為切實(shí)抓好師徳建設(shè)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)八師一四二團(tuán)新安中學(xué)從點(diǎn)滴做起、從小事抓起、從言行入手，從教育教學(xué)落腳，這學(xué)期積極開(kāi)展“師話九忌”活動(dòng)規(guī)范教師言行，切實(shí)提高教師道德修養(yǎng)。
“師話九忌”即忌病語(yǔ)（教師使用不規(guī)范的語(yǔ)言，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生用語(yǔ)混亂，貽害無(wú)窮。）、忌冷語(yǔ)（有的教師對(duì)學(xué)生的一些言行舉止看不慣，就對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦，什么“小聰明”、“大美人”得等，這樣會(huì)使學(xué)生受到不應(yīng)有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。）、忌贓語(yǔ)（對(duì)學(xué)生使用鄙視、侮辱性的語(yǔ)言，什么丑小鴨、笨豬玀等等。）、忌咒語(yǔ)（神經(jīng)病、沒(méi)出息、無(wú)可救藥）、忌浮語(yǔ)、忌煩語(yǔ)、忌謗語(yǔ)、忌妄語(yǔ)、忌逆語(yǔ)。每條都有具體的內(nèi)容，包括不該說(shuō)的話和對(duì)學(xué)生造成的傷害。及其便于老師操作，利于教師規(guī)范教育教學(xué)用語(yǔ)和提高道德修養(yǎng)。
青年教師張靜在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“師話九忌”的具體內(nèi)容后深有感觸的說(shuō)：“‘師話九忌’切實(shí)從一言一行上規(guī)范了教師的行為，便于我們操作，有助于提升教師的道德修養(yǎng)，只要嚴(yán)格按照‘師話九忌’中具體內(nèi)容去做，就一定會(huì)成為一名有修養(yǎng)、有道德、學(xué)生喜愛(ài)、作風(fēng)優(yōu)良的教師”。
此項(xiàng)活動(dòng)為期一學(xué)期，全體教師參與，期末將開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)反饋、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)。
據(jù)該校書(shū)記張志堅(jiān)介紹：將在每個(gè)班選聘一名學(xué)生擔(dān)任“師話九忌”活動(dòng)的監(jiān)督員，督促教師規(guī)范言行，促進(jìn)教師規(guī)范教育教學(xué)用語(yǔ)，切實(shí)提高教師道德修養(yǎng)。
“師話九忌”即忌病語(yǔ)（教師使用不規(guī)范的語(yǔ)言，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生用語(yǔ)混亂，貽害無(wú)窮。）、忌冷語(yǔ)（有的教師對(duì)學(xué)生的一些言行舉止看不慣，就對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦，什么“小聰明”、“大美人”得等，這樣會(huì)使學(xué)生受到不應(yīng)有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。）、忌贓語(yǔ)（對(duì)學(xué)生使用鄙視、侮辱性的語(yǔ)言，什么丑小鴨、笨豬玀等等。）、忌咒語(yǔ)（神經(jīng)病、沒(méi)出息、無(wú)可救藥）、忌浮語(yǔ)、忌煩語(yǔ)、忌謗語(yǔ)、忌妄語(yǔ)、忌逆語(yǔ)。每條都有具體的內(nèi)容，包括不該說(shuō)的話和對(duì)學(xué)生造成的傷害。及其便于老師操作，利于教師規(guī)范教育教學(xué)用語(yǔ)和提高道德修養(yǎng)。
青年教師張靜在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“師話九忌”的具體內(nèi)容后深有感觸的說(shuō)：“‘師話九忌’切實(shí)從一言一行上規(guī)范了教師的行為，便于我們操作，有助于提升教師的道德修養(yǎng)，只要嚴(yán)格按照‘師話九忌’中具體內(nèi)容去做，就一定會(huì)成為一名有修養(yǎng)、有道德、學(xué)生喜愛(ài)、作風(fēng)優(yōu)良的教師”。
此項(xiàng)活動(dòng)為期一學(xué)期，全體教師參與，期末將開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)反饋、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)。
據(jù)該校書(shū)記張志堅(jiān)介紹：將在每個(gè)班選聘一名學(xué)生擔(dān)任“師話九忌”活動(dòng)的監(jiān)督員，督促教師規(guī)范言行，促進(jìn)教師規(guī)范教育教學(xué)用語(yǔ)，切實(shí)提高教師道德修養(yǎng)。