每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
“導(dǎo)航”作文篇一
難忘您為我導(dǎo)航。翻開(kāi)童年的冊(cè)頁(yè)， 老師。您，前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；您，讓我人生的`小舟順利揚(yáng)帆，走得穩(wěn)當(dāng)；您，為我打開(kāi)奮斗之門(mén)，放飛夢(mèng)想！
難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心， 老師。蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng)；您輕盈的話語(yǔ)，貯存著成長(zhǎng)的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我入山問(wèn)樵， 老師。入水問(wèn)漁 ” 找到捷徑的良方；您告訴我當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí) ” 豪氣，當(dāng)仁不讓 ” 個(gè)性張揚(yáng)；您告訴我寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹 ” 古人對(duì)讀書(shū)環(huán)境的渴望。
難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我道德之燈， 老師。讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽(tīng)途說(shuō)所迷蒙，也別讓?xiě)岩筛愕锰^(guò)夸張；青云直上時(shí)是選擇善意的勉勵(lì)，還是無(wú)意義的貶責(zé)；欲壑難填時(shí)是無(wú)欲則剛 ” 坦然，還是無(wú)休止的自我膨脹？您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望，才讓我沒(méi)有迷失到歧路，正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
即將背上知識(shí)的行囊， 老師。邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛(ài)的歌謠，心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng)；您高大的背影，眼中如同明媚的春光；您動(dòng)人的微笑，就像晨曦，流動(dòng)在藍(lán)天上。
再見(jiàn)， 老師。再見(jiàn)，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
“導(dǎo)航”作文篇二
曾幾何時(shí)，在十字路口間彷徨，找不到正確的方向；曾幾何時(shí)，在廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，在困難的沙漠里徘徊，缺少一米心靈的陽(yáng)光……，是您啊，老師，點(diǎn)燃了希望，為我導(dǎo)航。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。翻開(kāi)童年的冊(cè)頁(yè)，是您，在我前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；是您，讓我人生的小舟順利揚(yáng)帆，走得穩(wěn)當(dāng)；是您，為我打開(kāi)奮斗之門(mén)，放飛夢(mèng)想！
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心，蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng)；您輕盈的話語(yǔ)，儲(chǔ)存著成長(zhǎng)的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我“入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁”是找到捷徑的良方；您告訴我“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)”的豪氣，是“當(dāng)仁不讓”的個(gè)性張揚(yáng)；您告訴我“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”是古人對(duì)讀書(shū)環(huán)境的渴望。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我的道德之燈，讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽(tīng)途說(shuō)所迷蒙，也別讓?xiě)岩筛愕锰^(guò)夸張；青云直上時(shí)是選擇善意的勉勵(lì)，還是無(wú)意義的褒獎(jiǎng)；欲壑難填時(shí)是“無(wú)欲則剛”的坦然，還是無(wú)休止的自我膨脹？您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望，才讓我沒(méi)有迷失到歧路，在正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
老師，我即將背上知識(shí)的行囊，邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛(ài)的'歌謠，在我心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng)；您高大的背影，在我眼中如同明媚的春光；您動(dòng)人的微笑，就像晨曦，流動(dòng)在我的藍(lán)天上。
老師，再見(jiàn)，再見(jiàn)，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
“導(dǎo)航”作文篇三
相信現(xiàn)在開(kāi)車(chē)的朋友，手機(jī)上都會(huì)有一款導(dǎo)航軟件，或者是高德地圖，或者是百度地圖之類的。
而自己雖然不會(huì)開(kāi)車(chē)，平常也只是騎著電動(dòng)車(chē)，在城街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，基本上就是過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，基本上用不上導(dǎo)航。
但自己作為一個(gè)真真切切的路癡，如果突然之間，被要求去一個(gè)陌生的地方，哪怕是城街，也會(huì)瞬間暈了頭。
記得有一次，家里老爺子給自己捎了一些東西，需要自己去取。但是那個(gè)地方又是自己沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。問(wèn)路人吧，路人指的路自己也是迷糊的，這個(gè)時(shí)候，自己就想起來(lái)，自己可以用手機(jī)上的導(dǎo)航軟件啊。
自己在家輸入目的地的名字，確實(shí)距離自己不是很遠(yuǎn)，畢竟縣城里本來(lái)就沒(méi)多大。
這時(shí)，自己設(shè)置了步行，因?yàn)殡妱?dòng)車(chē)和步行其實(shí)區(qū)別不大。這時(shí)自己就開(kāi)始跟著導(dǎo)航軟件出發(fā)了。
一開(kāi)始，自己有點(diǎn)懷疑，這導(dǎo)航究竟能不能把自己領(lǐng)到正確的地方，可后來(lái)，自己額就想了，既然用了，那就不用懷疑了。
最后經(jīng)過(guò)十幾分鐘的`導(dǎo)航騎車(chē)，自己總算是找到了目的地。也順利的拿到了東西。
從此以后，自己每當(dāng)有一些找不到的地方，總能第一時(shí)間找到導(dǎo)航，這真是一個(gè)有趣的軟件！
“導(dǎo)航”作文篇四
愛(ài)是泥濘小路上的一塊塊干凈簡(jiǎn)單的木板，為躊躇不前的人指引前進(jìn)的方向。
龐大的挖掘機(jī)毫不猶豫地將路上那層水泥嚼碎、甩開(kāi)。淅淅瀝瀝的小雨侵蝕著那失去了保護(hù)的小路。我望著眼前的泥濘小路，心中一陣犯愁：該死的，大路還沒(méi)修好，又把小路給“毀”了，還怎么讓人走??！
小雨無(wú)情地嘲笑著我的無(wú)可奈何。我咬了咬牙，決定闖過(guò)去。才走了沒(méi)幾步，白色的鞋子便沾上了黃泥，無(wú)比刺眼。再走下去，我的鞋子就要“報(bào)銷”了。
正當(dāng)我被那泥濘折磨得不知如何是好時(shí)，一塊木板出現(xiàn)在我面前，真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。木板不寬，卻剛好可以拯救我的鞋子。我迫不及待地踏上了那塊木板。木板的前面還有一塊木板正在往前鋪，是一位中年男子，只見(jiàn)他輕輕彎下腰，將手中的木板放在泥濘的小路上。我一驚，慌忙從木板上下來(lái)，那男子似乎看出了我的.想法，沖我一笑：“沒(méi)事，你踩吧。沿著這條小道過(guò)去，你的鞋子就不會(huì)臟了?！?BR> 順著他指引的方向，一條簡(jiǎn)單干凈的“小道”映入我的眼簾。這條小道，有木板、石板、紙板，歪歪斜斜卻無(wú)比明晰地向?qū)W校延伸，為我導(dǎo)航。這條小道是路邊的商戶們?yōu)榉奖闳藗冃凶咦园l(fā)鋪設(shè)的。
走過(guò)這段小道，我無(wú)比喜悅地來(lái)到學(xué)校，望著腳下還算干凈的鞋子，心中很溫暖。
經(jīng)歷了這件事后，我發(fā)現(xiàn)，他們鋪就的是“愛(ài)心之路“，好像是為我們的幸福導(dǎo)航。
“導(dǎo)航”作文篇五
每一個(gè)人的人生中，都有幾種愛(ài)好為我們導(dǎo)航，指引我們前進(jìn)的路，在我的人生中，讀書(shū)這盞燈，為我照亮了人生的道路，時(shí)刻為我導(dǎo)航。
我認(rèn)為，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的眼界，鍛煉思維能力，也能讓我們精神自由，身心愉快。
我也同多數(shù)人一樣，每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，我的心中就充滿了好奇，我和孫悟空一起取經(jīng)，我懂得了戰(zhàn)勝困難，知難而進(jìn)。“梁山水伯”們的義氣讓我懂得俠肝義膽，每打開(kāi)一本書(shū)，便有一次沉醉，每合上一本書(shū)，便會(huì)有一絲不舍。讀書(shū)是深夜里一盞微弱的燈，時(shí)刻為我導(dǎo)航。
和某些讀書(shū)的'人相似，讀書(shū)時(shí)，我更喜歡對(duì)比人生，格列佛流浪四方，面對(duì)巨人和小人，他都從容的面對(duì)著，而我們的生活不也正需要這種勇氣嗎？我們既然缺少這種勇氣，就應(yīng)該從書(shū)籍中獲得，讀書(shū)這盞路燈，照亮了我放學(xué)的路。
和有些人不同，我曾因?yàn)樯眢w的局限而感到困惑，誰(shuí)知在《哈姆萊特》中我才恍悟：“即使身處果殼，我仍以為身處無(wú)限世界?！比绻环_(kāi)《格局》，我不懂哲學(xué)，如果不翻開(kāi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我不懂得物理，如果不翻開(kāi)《人間詞話》，我不懂得婉約，讀書(shū)就是我心中的太陽(yáng)，讓我的人生充滿了希望。
開(kāi)闊眼界，鍛煉思維，自我成長(zhǎng)，讀書(shū)是我人生的導(dǎo)航。
書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。人生的導(dǎo)航，使我心馳神往，讀書(shū)是我不變的學(xué)習(xí)方式，也是我走過(guò)歲月的方式，我不怕自己讀書(shū)成癡，只怕自己入迷太晚。
“導(dǎo)航”作文篇六
在這個(gè)色彩斑斕的大千世界中，我的世界由絢麗的彩色變成了充滿恐懼的黑色?！跋忍煨孕呐K病”是一種世界上罕見(jiàn)的病，而我就成了患這種病的“幸運(yùn)兒”。我想我會(huì)因?yàn)槲业牟《匦戮幣懦鋈松牧硪欢螛?lè)章。
曾經(jīng)我好似一個(gè)莽撞的少年，從不在乎時(shí)間的價(jià)值，而現(xiàn)在我的生命卻走進(jìn)了倒記時(shí)的日子；這種感覺(jué)真的好害怕。仿佛自己的身體里有一個(gè)定時(shí)炸彈，只要我將引火線點(diǎn)燃，它就會(huì)隨時(shí)爆炸，隨即將我炸得粉身碎骨。
十六歲，一個(gè)花朵盛開(kāi)的季節(jié)，它將所有少男少女的心牽引到這個(gè)百花群集的地方；讓大家盡情的歡笑，放聲歌唱。它一次又一次的`給了我希望，卻一次又一次而我卻成了這萬(wàn)彩中的一個(gè)黑點(diǎn)。來(lái)這兒是希望能在這里找到一絲絲“曾經(jīng)”的自我?？缮咸炀褪遣辉妇祛櫸?，地將希望變成泡沫。這真所謂是：“希望越大，失望就越大?！敝灰野炎约旱牟「嬖V別人，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)離開(kāi)我。
在我生命即將結(jié)束之際，我愿上天賜于我一顆美麗的流星，我會(huì)將沒(méi)有完成的心愿告訴它，望它在冥冥中幫助我所“愛(ài)”的人。
如果我還有十年的生命，我愿走過(guò)高山、走過(guò)湖泊、走過(guò)地球上的每一個(gè)角落，登上世界最高峰唱響我人生的終極音符。
我好似一艘在汪洋中迷失方向的小船，在潮漲之際，我會(huì)因?yàn)檫@個(gè)燦爛的黃昏而與這個(gè)世界無(wú)奈地說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
“導(dǎo)航”作文篇七
愛(ài)如鮮花般溫暖，愛(ài)如鮮花般芬芳，因?yàn)橛袑?duì)國(guó)家的愛(ài)，岳飛秋夜獨(dú)自徘徊階前；因?yàn)橛袑?duì)事業(yè)的愛(ài)，無(wú)數(shù)工匠用畢生精力譜寫(xiě)生命的華章；因?yàn)橛袑?duì)閱讀的愛(ài)，快樂(lè)與懼怕的`竊讀精力讓作家林海音終身難忘。
有一次，我獨(dú)自一人在路上行走，突然下起雨了，我卻沒(méi)帶傘，我心想，算了吧，現(xiàn)在雨還不算大，但是雨越下越大，突然，我媽媽來(lái)了，她把她身上唯一的一件雨衣披在了我身上，可她卻被雨淋濕了，我流下了感動(dòng)的淚水。
有一次我們上數(shù)學(xué)課，忽然有一個(gè)同學(xué)肚子疼，與他同桌的同學(xué)告訴了老師，于是老師打電話叫他家長(zhǎng)送他去了醫(yī)院，經(jīng)檢查，是闌尾炎，要開(kāi)刀，于是我們的班主任老師要求其它老師幫忙代幾天課，老師日夜陪伴著他，他的同桌也在下了夜自修之后陪伴著他，給他送飯菜
我有一位朋友，但我可能再也見(jiàn)不到他了，記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師叫我們背乘法口訣，可我哪有心思在背，只是坐在位置上等著下課，叮叮叮，下課鈴終于響了，但老師卻叫我們默寫(xiě)，我默不出來(lái)，于是那位朋友和老師說(shuō)我默不出來(lái)，讓我多抄幾遍。雖然這當(dāng)時(shí)我非常不愿意，但現(xiàn)在我才真正懂得了他對(duì)我的愛(ài)。
海倫一生度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲，無(wú)光的世界，但在莎莉文老師的幫助下，沒(méi)有被命運(yùn)所屈服，學(xué)會(huì)了摸盲文，拼單詞，當(dāng)摸盲文摸出血時(shí)，莎莉文含著淚給他包扎。
“導(dǎo)航”作文篇八
父親用他寬闊的胸膛，壯實(shí)的手臂時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們，就像我們生命里的導(dǎo)航儀，把握著方向。
《爸爸去哪兒》這個(gè)節(jié)目是專門(mén)講述爸爸和孩子之間的。他們一起到一個(gè)地方去體驗(yàn)生活，沒(méi)有媽媽陪伴，48小時(shí)生活在一起，還要完成很多的任務(wù)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，充滿了爸爸對(duì)孩子的愛(ài)，還有孩子帶給爸爸的驚喜和快樂(lè)。這一次他們來(lái)到了一個(gè)小村莊一起體驗(yàn)農(nóng)家生活。爸爸為孩子做飯，孩子們?nèi)シ叛虻然顒?dòng)，每一次任務(wù)都給爸爸和孩子留下了深刻的印象。爸爸們明白了如何做一個(gè)好爸爸，孩子們懂得了小朋友之間應(yīng)該互相幫助，共同合作。
看了這個(gè)節(jié)目，我深深地體會(huì)到了爸爸對(duì)我們的愛(ài)，他們每天辛苦工作，都是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境。我爸爸雖然不會(huì)做飯做菜，晚上還要經(jīng)常值班，但是他總是抽時(shí)間陪我玩。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，他不會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，而是耐心地跟我分析原因，還提出很多有用的辦法。爸爸的“七句話教育”對(duì)我很起作用。
“發(fā)生什么事情了？”
“你的感覺(jué)如何？”
“你想要怎樣？”
“那你覺(jué)得有些什么辦法？”
“這些方法的后果會(huì)怎樣？”
“你希望我做什么？”
“下次碰見(jiàn)相似的情形，你會(huì)怎么選擇？”
每當(dāng)碰到這樣那樣的.問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)試著爸爸經(jīng)常問(wèn)我的這幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)自己，效果還真不錯(cuò)。我還發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣的難題，到了爸爸那兒都不是問(wèn)題，都會(huì)迎刃而解。爸爸就像是我生命里的導(dǎo)航儀，指引著我前進(jìn)的方向！
“導(dǎo)航”作文篇九
成長(zhǎng)路上，不妨看一下沿途的姹紫嫣紅?！}記
從孩童到少年，半路風(fēng)雨，半路鮮花，風(fēng)雨過(guò)后，那花兒始終指引著我前行。
桃花·開(kāi)朗
暖暖的春風(fēng)拂面，桃花朵朵開(kāi)……剛上幼兒園時(shí)，記得自己是一個(gè)特別內(nèi)向的人，以至于別的小朋友都有那么幾個(gè)“好兄弟”，我卻孤家寡人。上學(xué)路上，桃花開(kāi)了，花團(tuán)錦簇，一朵比一朵鮮艷，仿佛對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)和我一起玩，看我多么活潑開(kāi)朗……”果不其然，不一會(huì)兒，桃樹(shù)上擠滿了鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳好不熱鬧。
桃花告訴我，要向外界展現(xiàn)自己的美，才能收獲志同道合的伙伴。
太陽(yáng)花·堅(jiān)強(qiáng)
午休過(guò)后，太陽(yáng)毒辣辣的，我不由瞇起了眼睛，而門(mén)外的太陽(yáng)花赫然映入眼簾。頭頂金金晃晃的太陽(yáng)，它卻毫不畏懼，開(kāi)得飽滿，開(kāi)得艷麗，走近欣賞更是讓人嘆為觀止，顏色干凈，純正，明麗，再好的畫(huà)家也調(diào)不了如此讓人賞心悅目的顏色吧？即使太陽(yáng)偶爾被烏云遮擋，它依然光輝燦爛。想起自己遇到困難就只知道退縮的態(tài)度，心中頓覺(jué)慚愧。對(duì)太陽(yáng)花，心中更是百般敬仰。
太陽(yáng)花告訴我，安逸的環(huán)境，開(kāi)不出鮮麗的花朵，唯有接受陽(yáng)光雨露，才能成為那平淡無(wú)奇的日子中一道靚麗的風(fēng)景。
燒湯花·佛系
傍晚，夕陽(yáng)暖暖的照在院子里，那五顏六色的花準(zhǔn)在媽媽燒飯的時(shí)候競(jìng)相開(kāi)放，具體這種花的學(xué)各叫什么也不知道，人們管它叫“燒湯花?！币?yàn)檫@花偏在人們做晚飯時(shí)如期盛開(kāi)。尤其讓人感嘆的是，燒湯花特別的`耐旱，即使無(wú)人去打理，卻仍開(kāi)得姹紫嫣紅，生機(jī)勃勃。
燒湯花告訴我，順境而生、少索寡求，一絲陽(yáng)光便能粲然于天地間的個(gè)性，才是我在成長(zhǎng)路上應(yīng)該堅(jiān)守的精神高地。
美雨的花兒是大自然的天使。在我成長(zhǎng)的旅途上，一路繁花，給我啟迪，助我成長(zhǎng)。??！如果我們心中都能開(kāi)滿鮮花，生活將會(huì)無(wú)限繁華……
“導(dǎo)航”作文篇十
仰首是春，俯首是秋，時(shí)光匆匆，讓人迷失心中的目標(biāo)，在迷失之際，導(dǎo)航能幫助你找回原來(lái)的方向，指明前進(jìn)的路。
你，便是我生命中的導(dǎo)航，幫我指明前方的路，也教會(huì)我獨(dú)立。
窗外風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻，陽(yáng)光調(diào)皮的跳到我的身上，漸漸浸滿我的全身，然而我的心女千年冰山般，毫無(wú)暖意。我低下頭，望著手中被捏的.浸入一團(tuán)汗水且布滿紅又黯淡的一模試卷，無(wú)聲的苦笑，為什么自己明明那么努力了，卻還是達(dá)不到自己的目標(biāo)，我頓時(shí)就迷茫了，我是不是應(yīng)該選擇放棄呢？
就在這時(shí)，父親輕輕的推開(kāi)門(mén)，門(mén)發(fā)出一陣陣奇怪的聲音。緩緩說(shuō)道：“小微，出來(lái)走走吧！”
父親帶我來(lái)到郊外，各式各樣的花映入眼簾，看得我不禁眼花繚亂，我依舊不得其解，父親又將我?guī)У叫∠?，潺潺的流水聲宛如美妙的音?lè)，清脆悅耳，那一陣陣的流水聲構(gòu)成樂(lè)曲中美妙的音符。
我呆呆的站立著，父親伸出手將墻壁上緩慢爬行的一只蝸牛放到地上，望著這極大的距離，我心想：蝸?？隙ㄅ啦簧蟻?lái)畢竟這么遠(yuǎn)??！但沒(méi)想到，蝸牛一被放到地上，稍作休息，便開(kāi)始向上爬，雖然緩慢，雖然那沉重的殼一直拖累他，但它卻不抱怨，堅(jiān)定地爬行著，在前進(jìn)路上留下了一條白色的痕跡，過(guò)了幾分鐘蝸牛又爬到原來(lái)的位置，這令我十分震撼。
這時(shí)，父親開(kāi)口了：“人生難免遇到挫折，更重要的是要有積極的心態(tài)，不放棄始終堅(jiān)持不懈，動(dòng)物尚且如此，何況是高級(jí)動(dòng)物——人呢？”
聽(tīng)到這話我不禁有些慚愧。一個(gè)小小的一?？荚囀【帕阄胰绱司趩剩瑢?lái)那么遠(yuǎn)，我要如何挺過(guò)去呢？
回到房間，我心如清泉灌注，涼爽而寧?kù)o，躺在面前的一模試卷也不再那么礙眼。
心態(tài)放平，考試時(shí)，不焦慮，不急躁，成績(jī)自然會(huì)慢慢進(jìn)步。
父親??！你是我生命的導(dǎo)航，引領(lǐng)我走前向成功的彼岸。
“導(dǎo)航”作文篇十一
在開(kāi)天辟地之初，我的身上裹著羽毛，染著樹(shù)葉和鮮花的顏色，沐浴著陽(yáng)光在陌界的長(zhǎng)空下振翮高飛，這都不是為了美麗，純粹是對(duì)生命的遮護(hù)。
陰郁的天空下著霏霏細(xì)雨，疏離了茅草屋前的殘春。聽(tīng)那呻吟，在云縫見(jiàn)，在光隙里，在深鎖的雨簾里有落寞的西風(fēng)伴著我游蕩的靈魂于困惑的目光中安歇。把蒼茫與痛苦留守，是為了安撫我似懂非懂澎湃的心。
讓我像一株樹(shù)苗，在日出前扎根于蠻荒，在日落后長(zhǎng)出茂密的樹(shù)冠，頂戴頭上，躲進(jìn)盛夏，躲進(jìn)繁忙的光陰，躲進(jìn)世俗的羈絆。
在高山，茂密的森林深處，白云下的深澗里。甘泉甜溪，流向荒原大地，漸急漸緩，漸湍漸滯。古月殘陽(yáng)，我在冷漠的目光中扯起晚歸的笛吹，讓歲月飛舞散漫于流淌的月光中。在樹(shù)洞連成村莊的季節(jié)，我為了那些彌留在蔥綠間多少新生的`嘀音，再一次于風(fēng)中鼓操起艷麗的翅膀。
天地間，醞釀著豐收，卻讓人感覺(jué)是場(chǎng)陰謀。云間離去的行行大雁，攜帶著候鳥(niǎo)遷徙的宣言，飄零的落葉上寫(xiě)滿告別的留言，把對(duì)世界的眷戀鏈接在了又一次新生的泉源。最終的無(wú)奈，是未曾擦亮過(guò)暗宇中的明星，是來(lái)不及銜起火種，將座座荒山。樁樁理想點(diǎn)燃。
在剔透的寒流空間，思想在冰凍的石縫中死亡后復(fù)蘇。曠野在等待陽(yáng)光的日子里又一次潤(rùn)澤。我撒下一粒希望，卻難以用凍僵的筋骨去迎接暖風(fēng)的來(lái)臨。至此，我已背叛了最終的誓言。迷途的時(shí)間里，我惟以嘶啞的嗓音發(fā)出慘烈的長(zhǎng)吟！
我，和鷹一樣的宿命，注定是永遠(yuǎn)孤獨(dú)的飛翔。曾在無(wú)垠的藍(lán)天中，用自己犀利的目光。強(qiáng)健的羽翼展望和勾畫(huà)自己的未來(lái)。而如今，夢(mèng)想業(yè)已破滅。折翅的我在時(shí)光的洪流中落在了隨波逐流的孤木上。兩岸綠色黯然，遠(yuǎn)山云霧茫茫。我把枯澀的歌唱撒進(jìn)浪花，祭奠過(guò)去的輝煌，逝去的日光。自在的魚(yú)兒在水藻間嘲笑，盲目的我在無(wú)奈中痛傷……
風(fēng)雨搖曳，電閃雷鳴中，我已不敢眺望自己的家鄉(xiāng)。
哪里是心岸？何處是我最后歸宿的地方？我已不再幻想，只是奢望不再流浪。
命運(yùn)，請(qǐng)你導(dǎo)航！
“導(dǎo)航”作文篇十二
當(dāng)我們隨著導(dǎo)航直達(dá)目的地時(shí)，可曾留意過(guò)沿途風(fēng)景？
——題記
在漫漫學(xué)琴路途中，我又何嘗不是忽略了最美麗寶貴的東西呢？
我從六歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，先是考了四級(jí)，又考了六級(jí)、八級(jí)、九級(jí)。隨著級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，鋼琴帶給我的快樂(lè)卻越來(lái)越少，枯燥越來(lái)越多。學(xué)鋼琴好像只是為了考級(jí)，為了獲得那一紙書(shū)。
鋼琴聲美妙動(dòng)聽(tīng)，但我好像已經(jīng)聽(tīng)不到這美妙的聲音。我能聽(tīng)到的只是一個(gè)一個(gè)分開(kāi)的音符，和一下又一下敲打著的節(jié)拍器。我在通往十級(jí)的道路上奮力前行，卻以為這條路上只有黑白灰。終于，我停止前行，竟然感受到解放的快樂(lè)。我想我再也不會(huì)去觸碰鋼琴?？墒牵恢獮槭裁?，沒(méi)有鋼琴的日子里，我的手總在無(wú)意中敲打著桌面、椅子，無(wú)聲地彈奏著什么。
一個(gè)午后，微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光正好。那封存已久的`縮在角落里的鋼琴似乎有什么魔力，把我引到了她的面前。當(dāng)手指觸碰到琴鍵的一剎那，我的腦海中有什么東西突然炸開(kāi)?！锻甑幕貞洝返男蓮奈业闹讣饩従徚鞒觥＿@演奏聲是，讓我陶醉其中，無(wú)法自拔……
一曲終，我陷入了童年那快被我遺忘的記憶，仿佛回到了六歲那年，我用稚嫩的雙手彈奏“兩只老虎”；仿佛回到七歲那年，我和媽媽在傾盆大雨中，踏著深過(guò)腳裸的積水去上鋼琴課；仿佛回到八歲那年，在鋼琴演奏會(huì)上彈奏《梁?！窌r(shí)的巨大成功……一幕幕畫(huà)面像電影一樣在我的腦海里播放，久久不能散場(chǎng)。原來(lái)這條道路一直是五彩繽紛、充滿樂(lè)聲的，只是我一直沿著導(dǎo)航在尋找那所謂的終點(diǎn)，走岔了路，看不到也聽(tīng)不到途中的所有美好。
人生的旅途固然需要導(dǎo)航，但永不是去尋找正確的終點(diǎn)。而是帶我們?nèi)ふ衣吠局心切┟利惖娘L(fēng)景。去看湛藍(lán)的天空，去聞野花的芳香，去感受微風(fēng)的輕拂，去聽(tīng)鳥(niǎo)兒動(dòng)人的歌唱。導(dǎo)航外的世界，自有無(wú)限風(fēng)光！
“導(dǎo)航”作文篇十三
在茫茫大海上總會(huì)有海輪在揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。而我們看不見(jiàn)的“導(dǎo)航儀”卻總起到不可缺少的作用。我們也像這一艘艘遠(yuǎn)洋海輪，我們的生活就像這茫茫的大海。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，當(dāng)我們的生活迷茫不定時(shí)，就需要這“導(dǎo)航儀”來(lái)為我們指示方向。
每個(gè)人都有一個(gè)“導(dǎo)航儀”，每個(gè)人的’導(dǎo)航儀”也各不相同而我的“導(dǎo)航儀”就是我的爸爸。
有一次，我考試失利，下降了很多?；丶液螅瑡寢寙?wèn)我考的怎么樣，我只應(yīng)付了一聲“不好”就躲到書(shū)房里，坐在書(shū)前發(fā)呆，我望著桌上的課本，心里非常郁悶，我不知道我為什么考不好。我明明已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了?？晌覅s總是下降，這是為什么？難道我比別人笨嗎？想著……想著……我的眼淚就從眼頰里流了下來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“寶貝沒(méi)關(guān)系的，這次不好下次一定會(huì)進(jìn)步的?！蔽抑皇腔卮鹆艘宦暎骸班拧眿寢屢?jiàn)沒(méi)有用，就把爸爸叫過(guò)來(lái)。爸爸看我這樣只是拍了一下我的肩膀說(shuō)：“出來(lái)走走吧?！?BR> 我就跟著爸爸出來(lái)了，不知不覺(jué)我們走到了海邊。我的心情突然變得舒服了很多。爸爸望著遠(yuǎn)方問(wèn)我：“大海，好看嗎？”“嗯，”我不假思索，“茫茫一片。，水天一色，看著就舒服”爸爸問(wèn)：“那你知道海是怎么形成的嗎？”我不知道爸爸為什么要問(wèn)我這個(gè)但還是回答的了：“海是由一條條河匯聚而成的`。”爸爸聽(tīng)了突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“那么你知道？何在流進(jìn)大海之前，每一條河流都經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦翻山越嶺，不知道越過(guò)了多少山峰，通過(guò)了多少個(gè)峽谷，仍然勇往直前，才匯聚成現(xiàn)在的大海?！蔽一腥淮笪蛘f(shuō)：“我們也就像這一條條河流，不論前方多么艱難，現(xiàn)在多么困苦都不要怕勇往直前，就一定會(huì)成功?！?BR> 爸爸就是我的“導(dǎo)航儀”他不想媽媽那樣體貼。但在我最需要時(shí)，最迷茫時(shí)，最不知所措時(shí)總能幫我指定正確的方向。是我能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
因?yàn)橛辛恕皩?dǎo)航儀”我要“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”去創(chuàng)造奇跡。
“導(dǎo)航”作文篇十四
為什么在大霧天氣中，船只能找到正確的方向呢？是因?yàn)榇簧吓溆懈呖萍嫉膶?dǎo)航儀器，或是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)老套的水手掌舵，還是因?yàn)榇挥猩系鄣谋幼o(hù)。
其實(shí)，船只能正確無(wú)誤的航行，是因?yàn)橛袩羲跒樗鼘?dǎo)航?；蛟S人生亦是如此，每一個(gè)都需要屬于自己的導(dǎo)航明燈，為自己導(dǎo)航。
孤零零漂泊在大海上的扁舟就好像是從前的我，不過(guò)好在我已經(jīng)找到了屬于我的導(dǎo)航明燈。
幾年前，我可是被成績(jī)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，滿腦子想的都是分?jǐn)?shù)，連做夢(mèng)都幻想著成為第一名的場(chǎng)景。
在一次偶然的考試結(jié)束后，我竟然真的成了第一名，不過(guò)這個(gè)“第一名”的頭銜對(duì)我來(lái)說(shuō)還真是一種嘲諷。
當(dāng)時(shí)進(jìn)行的是一次月考，而我竟然忘記在考卷上題上自己的大名。出人意料的是這次考試竟然有兩個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)名字：一個(gè)是我，另外一個(gè)人在考試結(jié)束后便移民去了外國(guó)。對(duì)于“無(wú)名考卷”，老師的`辦法自然是請(qǐng)當(dāng)事人過(guò)去進(jìn)行核對(duì)。我對(duì)著放在眼前的兩張考卷，毅然選擇了那張寫(xiě)著100分卻不是自己的考卷。我不明白為什么自己會(huì)這么做，或許是心中太想得到“第一名”這個(gè)殊榮吧！
不過(guò)，人是永遠(yuǎn)也背叛不了自己的靈魂的。一旦做了違背良心的事，誰(shuí)能夠真正做到坦然自若呢？這一天晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭(zhēng)，我最終還是選擇了面對(duì)。畢竟，我出賣(mài)不了自己的靈魂。
也不知是哪里來(lái)的勇氣，第二天，我便拿著我的考卷，不，應(yīng)該是別人的考卷走進(jìn)了辦公室，去面臨最后的審判。
真不知道上帝是不是在耍我，這次月考試卷竟然會(huì)批錯(cuò)了，最后一題20分的綜合題，老師竟然會(huì)看漏了一個(gè)條件，所以一些人有了錯(cuò)誤的分?jǐn)?shù)。我這才發(fā)現(xiàn)，我手中的“滿分”考卷應(yīng)該是“80分”，而真正屬于我的那張滿分考卷竟然被我遺落在了角落。
可以說(shuō)，我這次的誠(chéng)實(shí)為我?jiàn)Z得了“第一名”，可我總覺(jué)得這是對(duì)我的一種諷刺。
這是因?yàn)橛辛诉@一種諷刺，我找到了屬于我的導(dǎo)航明燈，那就是“誠(chéng)”的光芒會(huì)照亮我漫長(zhǎng)的人生之路！
“導(dǎo)航”作文篇十五
加法，減法本是數(shù)學(xué)中的兩種運(yùn)算方式，但其實(shí)，它們也象征著兩種不同的人生觀。
期木考試后，老師讓我去學(xué)校批改科學(xué)卷子。那天下了大雪，我趕到學(xué)校，走進(jìn)老師辦公室。老師給了我一套試卷。第一張寫(xiě)的很差，字跡也很潦草，我卻一點(diǎn)兒不吃驚?，F(xiàn)在，雖然科學(xué)課已經(jīng)列入期末考試，但在同學(xué)們眼里，它只是一門(mén)副課，考得好不好根本無(wú)所謂；盡管學(xué)校每年都會(huì)發(fā)厚厚一本的復(fù)習(xí)資料，考試又是開(kāi)卷，幾乎每一道題，資料上都有答案，可有些同學(xué)就是不認(rèn)真。第一張改完，看著滿是紅叉的卷子，科學(xué)老師重重地嘆了一口氣，說(shuō)：“這些學(xué)生太讓人頭疼了，只要翻翻資料，至少也能考個(gè)90分吧！可他們就是不聽(tīng)呀……”老師都說(shuō)不出下去。于是，她讓我改松一些，不然期末的成績(jī)都要不及格了。
一張張?jiān)嚲砀耐炅?，忽然我的手幾乎都要顫抖了。那是一張白卷，上面除了姓名什么也沒(méi)有。老師也注意到了，看了我一眼，輕聲說(shuō)：“打零分吧?！蔽夷闷鸺t筆，寫(xiě)了一個(gè)鮮紅的0。那一刻，老師的眼中仿佛有了淚水，我的心里也難過(guò)極了。
終于，改到一個(gè)同學(xué)的試卷。字寫(xiě)得很漂亮，工整、美觀，而且答案也十分準(zhǔn)確，我的心好受許多，心滿意足地為她打上一百分；老師也松了一口氣，露出了欣慰的笑容。
試卷改完，我也離開(kāi)了老師的辦公室。滿天的'飛雪落在我的手心、頭上，也落在了我的心中，是那樣的涼！
這就是同學(xué)們對(duì)待考卷的態(tài)度，有些同學(xué)面對(duì)不重要的考試就偷懶，而有些同學(xué)卻無(wú)論是什么卷子，都以最認(rèn)真的態(tài)度應(yīng)對(duì)。
加法與減法，就像兩種不同的人生。它包含了大大小小的事，有些人對(duì)小事不在乎，一步就想登天；有些人積累小事的經(jīng)驗(yàn)，成就大業(yè)。那些不在乎小事的人，會(huì)因自己的錯(cuò)誤而摔倒，那些懂得扎扎實(shí)實(shí)走好每一步的人，會(huì)成功走向“最高處”。
“導(dǎo)航”作文篇十六
俗話說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前?！钡袝r(shí)候大人的話也不靠譜。比如我的媽媽就常常犯一些錯(cuò)誤，令人啼笑皆非。
一次周末，爸爸開(kāi)著車(chē)帶我們?nèi)一乩霞彝?。由于我晚?點(diǎn)還有課，于是決定4點(diǎn)返回。
到了4點(diǎn)，發(fā)動(dòng)汽車(chē)，打開(kāi)手機(jī)導(dǎo)航，出發(fā)。來(lái)到一個(gè)環(huán)島，本來(lái)導(dǎo)航提示在第四出口駛出的，爸爸讓我們倆看一下第四出口在哪。才過(guò)了兩個(gè)出口，老媽偏說(shuō)是在下一個(gè)出口出去?？晌覕?shù)了又?jǐn)?shù)，下一個(gè)明明是第三出口，于是我說(shuō)：“不對(duì)啊！這是第三出口。”媽媽拍著胸脯說(shuō)：“相信我！不會(huì)錯(cuò)！”等爸爸從這個(gè)出口駛出時(shí)，導(dǎo)航設(shè)置的周星馳語(yǔ)音提示道：“你已經(jīng)偏離規(guī)劃路線，能不能有點(diǎn)專業(yè)精神啊你！”我突然感覺(jué)兩巴掌打在了媽媽臉上，而且還非常響。
但這樣?jì)寢屢廊贿€是我行我素的。在一波三折后終于到了高速收費(fèi)站，爸爸又讓我們看看哪個(gè)不是etc通道，不出所料，在媽媽指揮下我們被帶進(jìn)了etc專用車(chē)道，剛想變換車(chē)道，左右就被車(chē)流攔死了，足足用了20分鐘才挪到非etc車(chē)道。
在高速上，我們走錯(cuò)了兩次岔道，還遲下了一站，才終于來(lái)到了黃石……
再次回到高速上，我發(fā)毒誓要捂住媽媽的嘴，等她保證不說(shuō)時(shí)我才放下手。過(guò)了一會(huì)，我睡著了。事后證明，這是一個(gè)很錯(cuò)誤的'決定。等我醒來(lái)時(shí)，剛好下高速，我長(zhǎng)吁一口氣?，F(xiàn)在是5點(diǎn)半，還有一個(gè)半小時(shí)上課。我往車(chē)外看去，見(jiàn)到六個(gè)大字“天河機(jī)場(chǎng)方向”，我暈了。爸爸解釋道：“這個(gè)出口是你媽帶的，這里近一些?！蔽倚睦锏木奘K于放了下來(lái)。媽媽又指向前面三岔路中的一條，爸爸開(kāi)了進(jìn)去，“天河國(guó)際機(jī)場(chǎng)”六個(gè)字出現(xiàn)在我眼前。“你已經(jīng)偏離規(guī)劃路線，能不能有點(diǎn)專業(yè)精神啊你！”、“前方路段嚴(yán)重?fù)矶?，全長(zhǎng)2公里，大約需要30分鐘”的聲音不斷響起……
等我去上課打卡時(shí)，“今日無(wú)課程”這句話刺痛了我幼小的心靈。
唉，我的媽媽真是個(gè)“導(dǎo)航盲”！
“導(dǎo)航”作文篇十七
導(dǎo)航是大家公認(rèn)的旅游神器，可是你知道嗎？我們家的導(dǎo)航還罷工過(guò)呢！
“爸爸，你說(shuō)說(shuō)，我考得這么好，能不能來(lái)一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？”剛剛寫(xiě)完作業(yè)的我趴在爸爸耳邊說(shuō)道。
“獎(jiǎng)勵(lì)？學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，可不是給家長(zhǎng)學(xué)的。嗯，我想想，這次有進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)一下也是可以的，但是，可不能驕傲呀！我想想，要不咱們?nèi)ヂ糜伟?！”“爸爸萬(wàn)歲！”我大聲歡呼著，大踏步奔進(jìn)了房間開(kāi)始為旅游做準(zhǔn)備。
當(dāng)時(shí)正值盛夏，炎熱的驕陽(yáng)伴著“知——知——”的蟬鳴，顯露著一浪接一浪的燥熱。汽車(chē)?yán)锏那闆r更是糟糕，剛打開(kāi)車(chē)門(mén)，一股熱氣便撲面而來(lái)，我都不想進(jìn)去了?！鞍Γ瑹崴闶裁?！進(jìn)就進(jìn)！”我小聲嘟囔著。車(chē)內(nèi)簡(jiǎn)直就是一個(gè)大蒸籠，把我這個(gè)又白又胖的“肉饅頭”給蒸得熱乎乎的`，再蒸會(huì)兒估計(jì)就可以吃了！可是，這炎熱的天氣依然斗不過(guò)我的好心情。
“爸爸，我們?nèi)ツ膬貉?？你認(rèn)路嗎？”我問(wèn)道。爸爸胸有成竹的說(shuō)：“身有導(dǎo)航在，不怕沒(méi)路走。放心，保證旅途愉快！”
爸爸一邊開(kāi)車(chē)，一邊聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，跟著導(dǎo)航指的路走。一開(kāi)始，我們還在寬闊的公路上奔馳著，可是越走越遠(yuǎn)，越走越偏，后來(lái)，連個(gè)人影也看不到了，只剩下一條臭水溝和一條小路，按照導(dǎo)航的指示，那條小路越走越窄。我按捺不住心中的疑惑，問(wèn)道：“爸爸，前面是不是沒(méi)路了？”“不可能呀？應(yīng)該是快到了??！”話音剛落，爸爸就來(lái)了個(gè)急剎車(chē)?！把?，沒(méi)路了！這里就是路的盡頭，下面的路已經(jīng)進(jìn)這條水溝里了?！薄鞍职?，這就是你說(shuō)的景區(qū)？我們來(lái)參觀臭水溝了？”一車(chē)人哈哈大笑起來(lái)。再一看，原來(lái)目的地在水溝那邊，這可怎么辦呀？
我們只好把車(chē)開(kāi)回來(lái)一段路，見(jiàn)到人問(wèn)了路。原來(lái)呀，這條路已經(jīng)不能走了，現(xiàn)在新修了一條路，我們繞了一大段路才到目的地。
后來(lái)，爸爸告訴我，因?yàn)閷?dǎo)航已經(jīng)兩年沒(méi)有升級(jí)了，有的路已經(jīng)發(fā)生了變化，所以導(dǎo)航就“罷工”了?？磥?lái)，導(dǎo)航也和我們?nèi)祟愐粯?，需要不斷“學(xué)習(xí)”，才能不斷進(jìn)步！
“導(dǎo)航”作文篇十八
蒼鷹之所以能翱翔天宇，是因?yàn)椴恍枰獦?shù)林來(lái)遮蔽風(fēng)雨;航船之所以能遠(yuǎn)達(dá)海角，是因?yàn)椴涣魬俑蹫车娘L(fēng)平浪靜;胡楊之所以能挺立戈壁，是因?yàn)椴粦峙禄脑母珊灯貢?而年輕人要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只能是離開(kāi)溫室的培養(yǎng)!
所以，請(qǐng)放開(kāi)我們的雙手，茫茫的大海上，請(qǐng)讓我們自己為自己導(dǎo)航!
我們很卑微，我們很渺小，我們撐著自己人生的雙槳，充滿好奇，充滿渴望?？墒峭蝗婚g我們看到了導(dǎo)航燈，那是老師在“現(xiàn)身說(shuō)法”，他們扶著我們的雙手，控制我們的船槳，劃呀劃呀。我們好累，我們好想休息。這時(shí)，一個(gè)叫“社會(huì)”的老者卻說(shuō)，一旦我們停下，就把我們踢出戰(zhàn)局。我們害怕了，服從了，我們不敢說(shuō)累，不敢叫苦，使出全力劃向那個(gè)早就規(guī)定好了的目標(biāo)。終于，我們發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了歡樂(lè)，更失去了興趣。我們想逃開(kāi)一路上的箭頭，逃開(kāi)指示燈，去欣賞一下航線旁邊的風(fēng)景。于是我們悄悄地偏離了一點(diǎn)航道，在離開(kāi)時(shí)都計(jì)算好了如何回歸航道。我們太想做快樂(lè)的自己了。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)浪頭撲打到我們臉上，我們還沒(méi)有來(lái)得及分清方向時(shí)，我們突然被三雙大手扶住，他們叫做“社會(huì)”“學(xué)?！薄凹彝ァ?，他們異口同聲地說(shuō)：“看，出事了吧?”于是我們又被領(lǐng)回原本的航線，越走越遠(yuǎn)……
可是我們實(shí)在困惑了，哥倫布是怎么發(fā)現(xiàn)新大陸的?我們的大腦難道僅僅是為記憶而生的嗎?如果一切都是規(guī)定好了的，那么我們的精神寄托又在何方?
我們就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，但是我們渴望堅(jiān)強(qiáng)。行走便是一道風(fēng)景，駐足便是一幅圖畫(huà)，這才是我們希望的人生。而現(xiàn)實(shí)中我們卻成了關(guān)愛(ài)的附屬品，成了呵護(hù)的犧牲品。我們跌一跤，本不是什么大事情，我們?cè)敢庾约赫酒饋?lái)，不依靠任何外力。因?yàn)槲覀兠靼兹松穆飞夏哪軟](méi)有磕磕絆絆，獨(dú)立的生命前怎么能永遠(yuǎn)有一個(gè)鋪路者，我們需要練就盡量少摔跤的`功夫和摔了跤能自己爬起來(lái)的能力。
我們知道自己很幸福，我們理解社會(huì)、學(xué)校、家庭的良苦用心，但是你們過(guò)分的關(guān)心的確令我們困惑。家庭是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭，學(xué)校是一盞盞指示燈，社會(huì)是一位規(guī)定航線的老人?？墒?，我們實(shí)在想為自己導(dǎo)航。請(qǐng)把關(guān)愛(ài)化作鼓勵(lì)的眼神，看著我們?nèi)ヌ剿髑奥?，好?茫茫大海，我要為自己導(dǎo)航!
“導(dǎo)航”作文篇十九
蝴蝶破繭而出向我們展示的是飛翔的美；荊棘鳥(niǎo)忍痛歌唱向我們展示的是堅(jiān)韌的美；鳳凰涅槃重生向我們展示的勇氣之美。由此可看出，人生處處是美景。
到一處游玩之地，山下鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人陶醉，忽問(wèn)下山之人：“山上可有美景？”回答盡不同，來(lái)到山腰處，林靜山幽，復(fù)問(wèn)下山之人：“山上可有美景？”回答又盡不同，來(lái)到山頂處，只見(jiàn)云海漫漫，群山隱約。忽然明白，原不是無(wú)美景，只是處處有美景。
皓月當(dāng)空，清風(fēng)吟唱，體會(huì)嵇康的淡然之美。
千年來(lái)的樂(lè)曲錚錚吟唱，唱出了這個(gè)淡然不羈雅士的一生。他是“竹林七賢的”領(lǐng)袖人物，一生豪放不羈淡泊名利，負(fù)一身才華卻志不在官場(chǎng)，只望悠閑自得的過(guò)完一生，可天不隨他意，在刑前淡然一笑，創(chuàng)作出了一首名動(dòng)天下的《廣陵散》，那錚錚的樂(lè)曲彈出了他的志向，彈出了他的無(wú)奈，盡管遭受世人異樣的`眼光，他也毫不介意，繼續(xù)淡然的活在自己的世界，是他的淡然成就了這位魏晉賢士的一生。
堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄，體會(huì)郭敬明的夢(mèng)想之美。
他是一個(gè)被質(zhì)疑抄襲的作家，他也是一個(gè)常被他人嘲笑身高的作家，他就是郭敬明。雖然遭受他人異樣的眼光，但我們不可否認(rèn)的是他的文字有一種穿透靈魂的力量。在他人懷疑的眼光中他開(kāi)始自己的逐夢(mèng)之路---拍一部屬于自己的電影，終于他用《小時(shí)代》來(lái)完成了自己的夢(mèng)想，盡管《小時(shí)代》備受爭(zhēng)議，但它的票房大賣(mài)我們是不可否認(rèn)的，最后因?yàn)樗膱?jiān)持而實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。
自由自在，悠然自得，體會(huì)李太白的灑脫之美。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是他用狂妄至極的話詮釋了他的一生，在官場(chǎng)的失意后，李太白毅然放棄榮華富貴，不與高居廟堂之輩同流合污，開(kāi)始自己的游行之路，李太白的一生可謂是灑脫至極，悠然自得至極，他幾乎訪遍祖國(guó)的大好河山，余光中先生曾評(píng)價(jià)他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐?！笨芍^恰如其分，正是他的樂(lè)觀自由成就了他灑脫的一生。
人生處處是美景，生活亦如此。稚嫩的小草從石縫中鉆出，那是一種美；當(dāng)一個(gè)生命降臨，用好奇清澈的眼光打量世界，那也是一種美……所以，人生處處是美景！
“導(dǎo)航”作文篇二十
我是一個(gè)憂郁的女孩子，我多愁善感，別的女孩子嬉笑怒罵似乎都跟我沒(méi)有關(guān)系，我的身邊沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，也沒(méi)有蹦蹦跳跳，我就是一只不合群的孤鳥(niǎo)。
寂寞，孤獨(dú)造就了我安靜的性格，但骨子里似乎刻著一股深深的叛逆。我討厭喧嚷，討厭歡笑，看著別人高興自己就難受的要命。孤僻自傲的我自然成了同學(xué)們冷落的對(duì)象。我開(kāi)始厭惡起自己生活的這個(gè)小圈子，每個(gè)人似乎都在和我作對(duì)，他們的笑聲刺激著我的每一根神經(jīng)，在我看來(lái)，他們是在炫耀自己的歡樂(lè)。
我想到了報(bào)復(fù)，一個(gè)自己都感到可怕的念頭：我要讓所有的人都失去快樂(lè)。然而，這是我心靈的窗口卻射進(jìn)了生命中的第一縷陽(yáng)光。
我的課本，文具盒里開(kāi)始出現(xiàn)一些莫名其妙的紙條，看那娟秀的字跡似乎是一個(gè)細(xì)心的女駭，但我確定肯定不是班上的任何一位同學(xué)。神秘的小紙條上總是寫(xiě)者一些激勵(lì)我的'話，開(kāi)始我總是不以為然，甚至認(rèn)為是班上無(wú)聊的同學(xué)的無(wú)聊行為?？墒呛髞?lái)，隨著小紙條上的內(nèi)容的增加，我開(kāi)始盼望著收到它。每天總在不經(jīng)意的時(shí)候收獲一份驚喜，或是一段美文，或是一首詩(shī)歌，或是一個(gè)哲理。小枝條像是我的一個(gè)同齡女伴，總能猜透我的心思，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)我、勸慰我。它為我講述生命的來(lái)之不易，講述生活的意義。
“你知道，你了解，花兒努力地開(kāi);你不知，你厭惡，花兒努力地開(kāi)?！奔热簧邢蓿瑸槭裁床话盐兆∩磉叺拿恳环菘鞓?lè)呢?伴著小紙條的柔聲細(xì)語(yǔ)，我慢慢地變了，變得開(kāi)朗、快樂(lè)起來(lái)。我像是摘掉了有色眼鏡，世界在我眼中又變得清晰，充滿了鮮艷的色彩。
小紙條的作者是誰(shuí)成了我心中的一個(gè)迷，然而當(dāng)我擁有清脆的笑聲和真誠(chéng)的微笑時(shí)，小紙條“不辭而別”了。我有些失落，但卻無(wú)可奈何。我擺脫了寂寞的糾纏，割掉與孤獨(dú)的紐帶，拉起了快樂(lè)的手。我環(huán)視身旁的朋友，每個(gè)人都像是小紙條的作者，而每個(gè)人卻都笑著搖頭。
朋友們說(shuō)，他們只是希望我能開(kāi)心起來(lái)，他們并不奢求什么回報(bào)。我想這就是友情，在我迷茫的時(shí)候，是友情為我導(dǎo)航的。親愛(ài)的朋友們，謝謝你們!
“導(dǎo)航”作文篇二十一
有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，讓我們用執(zhí)著去創(chuàng)造奇跡！
——題記
時(shí)光匆匆，悄然離去，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過(guò)14個(gè)春秋，進(jìn)入了理想中的中學(xué)，開(kāi)始了我的新學(xué)習(xí)，也向我理想的目標(biāo)更近了一步。
我深深知道，在人生的道路上，總會(huì)遇到迷茫，而要想走出迷茫，就必須有導(dǎo)航標(biāo)指引我們方向，只有認(rèn)清方向，才會(huì)到達(dá)人生的彼岸。
理想，正是人生路上的導(dǎo)航標(biāo)，如果人生失去理想，就會(huì)失去導(dǎo)航，從而迷失方向，正如列夫·托爾斯泰所說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！币踩缌魃澈铀鶎?xiě)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”在人生旅途中，也許我們會(huì)失去很多東西，但只要能夠堅(jiān)持自己的理想，不顧一切向前沖，終有一天，會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
理想使人樂(lè)觀，使人充滿斗志和活力，給人以力量；理想，它能使不幸者絕處逢生，使平凡者變得偉大；理想，可以讓罪人新生，浪子重新做人。有理想的人就是一個(gè)偉大的人。
人生之路，哪能一帆風(fēng)順？漢代司馬遷寫(xiě)《史記》時(shí)，因替人辯護(hù)而觸怒了漢武帝，被處以殘酷的刑罰，身心備受摧殘。但他始終不放棄理想，忍辱負(fù)重，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，終于寫(xiě)成了《史記》。
無(wú)獨(dú)有偶。身患?xì)埣驳幕艚?，如果沒(méi)有心中的那份堅(jiān)持，如何能在科學(xué)的舞臺(tái)上綻放如此奪目的光彩？歷經(jīng)挫折的劉翔，如果沒(méi)有心中的.那份自信，如何能在賽場(chǎng)上一次又一次飛翔？是啊！正是心中擁有了這份自信，擁有了理想，聾啞藝術(shù)家邰麗華于手臂之間勾勒出人性的圣潔，譜寫(xiě)了一首壯麗的人生史詩(shī)！
也許有人還在質(zhì)疑，為什么我多次堅(jiān)持理想后終究未能實(shí)現(xiàn)？那么，請(qǐng)肯定你的理想究竟是真實(shí)的理想還是虛構(gòu)的空想？雖然空想有時(shí)候很美，但它最終還是會(huì)流于虛幻和空無(wú)，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，理想就在你眼前！
彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電激戰(zhàn)之后才會(huì)出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。人生需要理想，有了理想才會(huì)駛?cè)氤晒Φ谋税丁?BR> 人生的路，因?yàn)橛辛死硐脒@個(gè)導(dǎo)航標(biāo)而不再迷茫；生活，因?yàn)橛辛诉@個(gè)導(dǎo)航標(biāo)而不再單調(diào)。我們的青春會(huì)因夢(mèng)想而更加精彩，讓我們用自己的意志與堅(jiān)持去擦亮那指路的導(dǎo)航標(biāo)吧！
“導(dǎo)航”作文篇二十二
也許是性格使然，我從小就是一個(gè)憂郁多愁善感的女孩，但我“靜如處子”，卻不“狡黠如兔”。整天困在家里，話少。我的童年沒(méi)有笑聲和歌聲相伴。在眾多活蹦亂跳的女孩中，我是唯一一個(gè)像孤獨(dú)的鵝一樣不合群的。
孤獨(dú)，孤獨(dú)造就了我安靜的性格，但似乎有一種深深的叛逆刻在我的骨子里。我討厭大喊大叫和大笑，看著別人開(kāi)心讓我覺(jué)得很可怕。孤獨(dú)和傲慢，我自然成了學(xué)生們忽視的對(duì)象。我開(kāi)始討厭我生活的這個(gè)小圈子。所有人似乎都反對(duì)我。他們的笑聲刺激了我的每一根神經(jīng)。在我看來(lái)，他們是在炫耀自己的快樂(lè)。
我想到了復(fù)仇，一個(gè)我覺(jué)得很可怕的念頭：我要讓所有人都失去幸福。然而，這是我心靈的窗戶，卻是我生命中第一縷陽(yáng)光的照耀。
我的課本和鉛筆盒里開(kāi)始出現(xiàn)一些莫名其妙的筆記。看那優(yōu)雅的字跡，似乎是小心翼翼的女駭，但我敢肯定絕對(duì)不是班上任何同學(xué)。神秘的小紙條總會(huì)寫(xiě)一些激勵(lì)我的東西。一開(kāi)始我總是不同意，甚至認(rèn)為是無(wú)聊同學(xué)的無(wú)聊行為。但后來(lái)隨著紙條上內(nèi)容的增加，我開(kāi)始期待收到。每天，當(dāng)你不期待的時(shí)候，你會(huì)得到一個(gè)驚喜，或者一篇美麗的文章，或者一首詩(shī)，或者一種哲學(xué)。小枝就像是我這個(gè)年紀(jì)的女伴，總能猜透我的心思，不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)安慰我。它告訴我來(lái)之不易的人生，告訴我人生的意義。
“你知道，你知道，花開(kāi)難；你不知道，你恨，花開(kāi)難?！奔热蝗松邢?，為什么不把握住身邊的.每一份快樂(lè)呢？伴隨著一個(gè)小音符輕柔的聲音，我慢慢變了，變得開(kāi)朗快樂(lè)。我仿佛摘下了有色眼鏡，世界變得清澈，眼里充滿了亮色。
紙條的作者是誰(shuí)成了我心中的謎，但當(dāng)我有了清脆的笑聲和真誠(chéng)的笑容，紙條“不辭而別”。我有點(diǎn)失落，但是沒(méi)辦法。我擺脫了孤獨(dú)，切斷了與孤獨(dú)的紐帶，拉過(guò)一只幸福的手。我看了看周?chē)呐笥?。大家好像都是小紙條的作者，但大家都笑著搖頭。
朋友告訴我，真愛(ài)不需要任何回報(bào)。她只希望她的朋友幸福。我不在乎我的朋友們是否知道她是誰(shuí)。我恍然大悟，很慶幸曾經(jīng)有一段時(shí)間，真愛(ài)引領(lǐng)我走出了我的路，指引著我。
“導(dǎo)航”作文篇二十三
以照亮整片大地；一本本書(shū)更能改變一個(gè)人的命運(yùn)！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！”而我更要說(shuō)，書(shū)籍是我們成長(zhǎng)路上的指南針；是載著我們駛向知識(shí)海洋的一艘航船；更是引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的導(dǎo)航儀！
小時(shí)候，最令我魂?duì)繅?mèng)繞的是聽(tīng)媽媽講《童話故事》《365夜故事》等等。媽媽每天都會(huì)繪聲繪色地為我講一篇，每天，我都仿佛進(jìn)入了那夢(mèng)境的百花園里，那里神奇而美妙，有小主人陪我一起哭，一起笑，在和他們生活的那段歲月里，我感受到了生活的多姿多彩，同樣，我也領(lǐng)悟到了不少人生哲理?！栋籽┕鳌分校饔盟挠H身經(jīng)歷跟我交談，讓我也知道了在生活中，我們要會(huì)識(shí)別真善美，假丑惡，千萬(wàn)不要被他人的假面目所迷惑，以至最后傷痕累累。在《西游記》中，我既認(rèn)識(shí)到了神通廣大的孫悟空，還從孫悟空的身上學(xué)到了不向權(quán)貴低頭的無(wú)所畏懼的精神。在面對(duì)生活中的挫折時(shí)，我們應(yīng)該勇敢，不要被困難所嚇倒，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！
童話故事伴我走完了整個(gè)童年。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，我更是愛(ài)上了哲理詩(shī)和哲理文章?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”告訴了我在面對(duì)困難時(shí)，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，這樣才能夠一步步走向成功！“橫看成嶺側(cè)成峰”教會(huì)了我思考問(wèn)題應(yīng)多方面，多角度。漢樂(lè)府的“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我領(lǐng)悟到了時(shí)間的可貴，不能蹉跎時(shí)光?！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾用他的親身經(jīng)歷告訴我們要敢于為自己的理想而奮斗，在奮斗過(guò)程中，難免會(huì)有許多絆腳石，如果我們迎難而上，磨煉自己鋼般的意志，那么理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)……
知識(shí)的力量無(wú)窮無(wú)盡，那些書(shū)籍，使我的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大；使我的情感更加豐富；使我更能理性對(duì)待身邊的人和事以及成長(zhǎng)過(guò)程中的`困惑。它們就像是黑暗里無(wú)數(shù)星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)，給了我光明，更照阿亮了我的心扉，引領(lǐng)我茁壯、健康地成長(zhǎng)！
在書(shū)的百花園里，還有更多花兒等著我去采擷，我要采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，豐富自己，提高自己！書(shū)——我成長(zhǎng)中的導(dǎo)航儀，給我指點(diǎn)前進(jìn)的方向！
“導(dǎo)航”作文篇一
難忘您為我導(dǎo)航。翻開(kāi)童年的冊(cè)頁(yè)， 老師。您，前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；您，讓我人生的`小舟順利揚(yáng)帆，走得穩(wěn)當(dāng)；您，為我打開(kāi)奮斗之門(mén)，放飛夢(mèng)想！
難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心， 老師。蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng)；您輕盈的話語(yǔ)，貯存著成長(zhǎng)的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我入山問(wèn)樵， 老師。入水問(wèn)漁 ” 找到捷徑的良方；您告訴我當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí) ” 豪氣，當(dāng)仁不讓 ” 個(gè)性張揚(yáng)；您告訴我寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹 ” 古人對(duì)讀書(shū)環(huán)境的渴望。
難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我道德之燈， 老師。讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽(tīng)途說(shuō)所迷蒙，也別讓?xiě)岩筛愕锰^(guò)夸張；青云直上時(shí)是選擇善意的勉勵(lì)，還是無(wú)意義的貶責(zé)；欲壑難填時(shí)是無(wú)欲則剛 ” 坦然，還是無(wú)休止的自我膨脹？您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望，才讓我沒(méi)有迷失到歧路，正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
即將背上知識(shí)的行囊， 老師。邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛(ài)的歌謠，心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng)；您高大的背影，眼中如同明媚的春光；您動(dòng)人的微笑，就像晨曦，流動(dòng)在藍(lán)天上。
再見(jiàn)， 老師。再見(jiàn)，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
“導(dǎo)航”作文篇二
曾幾何時(shí)，在十字路口間彷徨，找不到正確的方向；曾幾何時(shí)，在廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，在困難的沙漠里徘徊，缺少一米心靈的陽(yáng)光……，是您啊，老師，點(diǎn)燃了希望，為我導(dǎo)航。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。翻開(kāi)童年的冊(cè)頁(yè)，是您，在我前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；是您，讓我人生的小舟順利揚(yáng)帆，走得穩(wěn)當(dāng)；是您，為我打開(kāi)奮斗之門(mén)，放飛夢(mèng)想！
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心，蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng)；您輕盈的話語(yǔ)，儲(chǔ)存著成長(zhǎng)的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我“入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁”是找到捷徑的良方；您告訴我“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)”的豪氣，是“當(dāng)仁不讓”的個(gè)性張揚(yáng)；您告訴我“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”是古人對(duì)讀書(shū)環(huán)境的渴望。
老師，難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我的道德之燈，讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽(tīng)途說(shuō)所迷蒙，也別讓?xiě)岩筛愕锰^(guò)夸張；青云直上時(shí)是選擇善意的勉勵(lì)，還是無(wú)意義的褒獎(jiǎng)；欲壑難填時(shí)是“無(wú)欲則剛”的坦然，還是無(wú)休止的自我膨脹？您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望，才讓我沒(méi)有迷失到歧路，在正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
老師，我即將背上知識(shí)的行囊，邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛(ài)的'歌謠，在我心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng)；您高大的背影，在我眼中如同明媚的春光；您動(dòng)人的微笑，就像晨曦，流動(dòng)在我的藍(lán)天上。
老師，再見(jiàn)，再見(jiàn)，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
“導(dǎo)航”作文篇三
相信現(xiàn)在開(kāi)車(chē)的朋友，手機(jī)上都會(huì)有一款導(dǎo)航軟件，或者是高德地圖，或者是百度地圖之類的。
而自己雖然不會(huì)開(kāi)車(chē)，平常也只是騎著電動(dòng)車(chē)，在城街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，基本上就是過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，基本上用不上導(dǎo)航。
但自己作為一個(gè)真真切切的路癡，如果突然之間，被要求去一個(gè)陌生的地方，哪怕是城街，也會(huì)瞬間暈了頭。
記得有一次，家里老爺子給自己捎了一些東西，需要自己去取。但是那個(gè)地方又是自己沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。問(wèn)路人吧，路人指的路自己也是迷糊的，這個(gè)時(shí)候，自己就想起來(lái)，自己可以用手機(jī)上的導(dǎo)航軟件啊。
自己在家輸入目的地的名字，確實(shí)距離自己不是很遠(yuǎn)，畢竟縣城里本來(lái)就沒(méi)多大。
這時(shí)，自己設(shè)置了步行，因?yàn)殡妱?dòng)車(chē)和步行其實(shí)區(qū)別不大。這時(shí)自己就開(kāi)始跟著導(dǎo)航軟件出發(fā)了。
一開(kāi)始，自己有點(diǎn)懷疑，這導(dǎo)航究竟能不能把自己領(lǐng)到正確的地方，可后來(lái)，自己額就想了，既然用了，那就不用懷疑了。
最后經(jīng)過(guò)十幾分鐘的`導(dǎo)航騎車(chē)，自己總算是找到了目的地。也順利的拿到了東西。
從此以后，自己每當(dāng)有一些找不到的地方，總能第一時(shí)間找到導(dǎo)航，這真是一個(gè)有趣的軟件！
“導(dǎo)航”作文篇四
愛(ài)是泥濘小路上的一塊塊干凈簡(jiǎn)單的木板，為躊躇不前的人指引前進(jìn)的方向。
龐大的挖掘機(jī)毫不猶豫地將路上那層水泥嚼碎、甩開(kāi)。淅淅瀝瀝的小雨侵蝕著那失去了保護(hù)的小路。我望著眼前的泥濘小路，心中一陣犯愁：該死的，大路還沒(méi)修好，又把小路給“毀”了，還怎么讓人走??！
小雨無(wú)情地嘲笑著我的無(wú)可奈何。我咬了咬牙，決定闖過(guò)去。才走了沒(méi)幾步，白色的鞋子便沾上了黃泥，無(wú)比刺眼。再走下去，我的鞋子就要“報(bào)銷”了。
正當(dāng)我被那泥濘折磨得不知如何是好時(shí)，一塊木板出現(xiàn)在我面前，真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。木板不寬，卻剛好可以拯救我的鞋子。我迫不及待地踏上了那塊木板。木板的前面還有一塊木板正在往前鋪，是一位中年男子，只見(jiàn)他輕輕彎下腰，將手中的木板放在泥濘的小路上。我一驚，慌忙從木板上下來(lái)，那男子似乎看出了我的.想法，沖我一笑：“沒(méi)事，你踩吧。沿著這條小道過(guò)去，你的鞋子就不會(huì)臟了?！?BR> 順著他指引的方向，一條簡(jiǎn)單干凈的“小道”映入我的眼簾。這條小道，有木板、石板、紙板，歪歪斜斜卻無(wú)比明晰地向?qū)W校延伸，為我導(dǎo)航。這條小道是路邊的商戶們?yōu)榉奖闳藗冃凶咦园l(fā)鋪設(shè)的。
走過(guò)這段小道，我無(wú)比喜悅地來(lái)到學(xué)校，望著腳下還算干凈的鞋子，心中很溫暖。
經(jīng)歷了這件事后，我發(fā)現(xiàn)，他們鋪就的是“愛(ài)心之路“，好像是為我們的幸福導(dǎo)航。
“導(dǎo)航”作文篇五
每一個(gè)人的人生中，都有幾種愛(ài)好為我們導(dǎo)航，指引我們前進(jìn)的路，在我的人生中，讀書(shū)這盞燈，為我照亮了人生的道路，時(shí)刻為我導(dǎo)航。
我認(rèn)為，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的眼界，鍛煉思維能力，也能讓我們精神自由，身心愉快。
我也同多數(shù)人一樣，每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，我的心中就充滿了好奇，我和孫悟空一起取經(jīng)，我懂得了戰(zhàn)勝困難，知難而進(jìn)。“梁山水伯”們的義氣讓我懂得俠肝義膽，每打開(kāi)一本書(shū)，便有一次沉醉，每合上一本書(shū)，便會(huì)有一絲不舍。讀書(shū)是深夜里一盞微弱的燈，時(shí)刻為我導(dǎo)航。
和某些讀書(shū)的'人相似，讀書(shū)時(shí)，我更喜歡對(duì)比人生，格列佛流浪四方，面對(duì)巨人和小人，他都從容的面對(duì)著，而我們的生活不也正需要這種勇氣嗎？我們既然缺少這種勇氣，就應(yīng)該從書(shū)籍中獲得，讀書(shū)這盞路燈，照亮了我放學(xué)的路。
和有些人不同，我曾因?yàn)樯眢w的局限而感到困惑，誰(shuí)知在《哈姆萊特》中我才恍悟：“即使身處果殼，我仍以為身處無(wú)限世界?！比绻环_(kāi)《格局》，我不懂哲學(xué)，如果不翻開(kāi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我不懂得物理，如果不翻開(kāi)《人間詞話》，我不懂得婉約，讀書(shū)就是我心中的太陽(yáng)，讓我的人生充滿了希望。
開(kāi)闊眼界，鍛煉思維，自我成長(zhǎng)，讀書(shū)是我人生的導(dǎo)航。
書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。人生的導(dǎo)航，使我心馳神往，讀書(shū)是我不變的學(xué)習(xí)方式，也是我走過(guò)歲月的方式，我不怕自己讀書(shū)成癡，只怕自己入迷太晚。
“導(dǎo)航”作文篇六
在這個(gè)色彩斑斕的大千世界中，我的世界由絢麗的彩色變成了充滿恐懼的黑色?！跋忍煨孕呐K病”是一種世界上罕見(jiàn)的病，而我就成了患這種病的“幸運(yùn)兒”。我想我會(huì)因?yàn)槲业牟《匦戮幣懦鋈松牧硪欢螛?lè)章。
曾經(jīng)我好似一個(gè)莽撞的少年，從不在乎時(shí)間的價(jià)值，而現(xiàn)在我的生命卻走進(jìn)了倒記時(shí)的日子；這種感覺(jué)真的好害怕。仿佛自己的身體里有一個(gè)定時(shí)炸彈，只要我將引火線點(diǎn)燃，它就會(huì)隨時(shí)爆炸，隨即將我炸得粉身碎骨。
十六歲，一個(gè)花朵盛開(kāi)的季節(jié)，它將所有少男少女的心牽引到這個(gè)百花群集的地方；讓大家盡情的歡笑，放聲歌唱。它一次又一次的`給了我希望，卻一次又一次而我卻成了這萬(wàn)彩中的一個(gè)黑點(diǎn)。來(lái)這兒是希望能在這里找到一絲絲“曾經(jīng)”的自我?？缮咸炀褪遣辉妇祛櫸?，地將希望變成泡沫。這真所謂是：“希望越大，失望就越大?！敝灰野炎约旱牟「嬖V別人，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)離開(kāi)我。
在我生命即將結(jié)束之際，我愿上天賜于我一顆美麗的流星，我會(huì)將沒(méi)有完成的心愿告訴它，望它在冥冥中幫助我所“愛(ài)”的人。
如果我還有十年的生命，我愿走過(guò)高山、走過(guò)湖泊、走過(guò)地球上的每一個(gè)角落，登上世界最高峰唱響我人生的終極音符。
我好似一艘在汪洋中迷失方向的小船，在潮漲之際，我會(huì)因?yàn)檫@個(gè)燦爛的黃昏而與這個(gè)世界無(wú)奈地說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
“導(dǎo)航”作文篇七
愛(ài)如鮮花般溫暖，愛(ài)如鮮花般芬芳，因?yàn)橛袑?duì)國(guó)家的愛(ài)，岳飛秋夜獨(dú)自徘徊階前；因?yàn)橛袑?duì)事業(yè)的愛(ài)，無(wú)數(shù)工匠用畢生精力譜寫(xiě)生命的華章；因?yàn)橛袑?duì)閱讀的愛(ài)，快樂(lè)與懼怕的`竊讀精力讓作家林海音終身難忘。
有一次，我獨(dú)自一人在路上行走，突然下起雨了，我卻沒(méi)帶傘，我心想，算了吧，現(xiàn)在雨還不算大，但是雨越下越大，突然，我媽媽來(lái)了，她把她身上唯一的一件雨衣披在了我身上，可她卻被雨淋濕了，我流下了感動(dòng)的淚水。
有一次我們上數(shù)學(xué)課，忽然有一個(gè)同學(xué)肚子疼，與他同桌的同學(xué)告訴了老師，于是老師打電話叫他家長(zhǎng)送他去了醫(yī)院，經(jīng)檢查，是闌尾炎，要開(kāi)刀，于是我們的班主任老師要求其它老師幫忙代幾天課，老師日夜陪伴著他，他的同桌也在下了夜自修之后陪伴著他，給他送飯菜
我有一位朋友，但我可能再也見(jiàn)不到他了，記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師叫我們背乘法口訣，可我哪有心思在背，只是坐在位置上等著下課，叮叮叮，下課鈴終于響了，但老師卻叫我們默寫(xiě)，我默不出來(lái)，于是那位朋友和老師說(shuō)我默不出來(lái)，讓我多抄幾遍。雖然這當(dāng)時(shí)我非常不愿意，但現(xiàn)在我才真正懂得了他對(duì)我的愛(ài)。
海倫一生度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲，無(wú)光的世界，但在莎莉文老師的幫助下，沒(méi)有被命運(yùn)所屈服，學(xué)會(huì)了摸盲文，拼單詞，當(dāng)摸盲文摸出血時(shí)，莎莉文含著淚給他包扎。
“導(dǎo)航”作文篇八
父親用他寬闊的胸膛，壯實(shí)的手臂時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們，就像我們生命里的導(dǎo)航儀，把握著方向。
《爸爸去哪兒》這個(gè)節(jié)目是專門(mén)講述爸爸和孩子之間的。他們一起到一個(gè)地方去體驗(yàn)生活，沒(méi)有媽媽陪伴，48小時(shí)生活在一起，還要完成很多的任務(wù)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，充滿了爸爸對(duì)孩子的愛(ài)，還有孩子帶給爸爸的驚喜和快樂(lè)。這一次他們來(lái)到了一個(gè)小村莊一起體驗(yàn)農(nóng)家生活。爸爸為孩子做飯，孩子們?nèi)シ叛虻然顒?dòng)，每一次任務(wù)都給爸爸和孩子留下了深刻的印象。爸爸們明白了如何做一個(gè)好爸爸，孩子們懂得了小朋友之間應(yīng)該互相幫助，共同合作。
看了這個(gè)節(jié)目，我深深地體會(huì)到了爸爸對(duì)我們的愛(ài)，他們每天辛苦工作，都是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境。我爸爸雖然不會(huì)做飯做菜，晚上還要經(jīng)常值班，但是他總是抽時(shí)間陪我玩。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，他不會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，而是耐心地跟我分析原因，還提出很多有用的辦法。爸爸的“七句話教育”對(duì)我很起作用。
“發(fā)生什么事情了？”
“你的感覺(jué)如何？”
“你想要怎樣？”
“那你覺(jué)得有些什么辦法？”
“這些方法的后果會(huì)怎樣？”
“你希望我做什么？”
“下次碰見(jiàn)相似的情形，你會(huì)怎么選擇？”
每當(dāng)碰到這樣那樣的.問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)試著爸爸經(jīng)常問(wèn)我的這幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)自己，效果還真不錯(cuò)。我還發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣的難題，到了爸爸那兒都不是問(wèn)題，都會(huì)迎刃而解。爸爸就像是我生命里的導(dǎo)航儀，指引著我前進(jìn)的方向！
“導(dǎo)航”作文篇九
成長(zhǎng)路上，不妨看一下沿途的姹紫嫣紅?！}記
從孩童到少年，半路風(fēng)雨，半路鮮花，風(fēng)雨過(guò)后，那花兒始終指引著我前行。
桃花·開(kāi)朗
暖暖的春風(fēng)拂面，桃花朵朵開(kāi)……剛上幼兒園時(shí)，記得自己是一個(gè)特別內(nèi)向的人，以至于別的小朋友都有那么幾個(gè)“好兄弟”，我卻孤家寡人。上學(xué)路上，桃花開(kāi)了，花團(tuán)錦簇，一朵比一朵鮮艷，仿佛對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)和我一起玩，看我多么活潑開(kāi)朗……”果不其然，不一會(huì)兒，桃樹(shù)上擠滿了鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳好不熱鬧。
桃花告訴我，要向外界展現(xiàn)自己的美，才能收獲志同道合的伙伴。
太陽(yáng)花·堅(jiān)強(qiáng)
午休過(guò)后，太陽(yáng)毒辣辣的，我不由瞇起了眼睛，而門(mén)外的太陽(yáng)花赫然映入眼簾。頭頂金金晃晃的太陽(yáng)，它卻毫不畏懼，開(kāi)得飽滿，開(kāi)得艷麗，走近欣賞更是讓人嘆為觀止，顏色干凈，純正，明麗，再好的畫(huà)家也調(diào)不了如此讓人賞心悅目的顏色吧？即使太陽(yáng)偶爾被烏云遮擋，它依然光輝燦爛。想起自己遇到困難就只知道退縮的態(tài)度，心中頓覺(jué)慚愧。對(duì)太陽(yáng)花，心中更是百般敬仰。
太陽(yáng)花告訴我，安逸的環(huán)境，開(kāi)不出鮮麗的花朵，唯有接受陽(yáng)光雨露，才能成為那平淡無(wú)奇的日子中一道靚麗的風(fēng)景。
燒湯花·佛系
傍晚，夕陽(yáng)暖暖的照在院子里，那五顏六色的花準(zhǔn)在媽媽燒飯的時(shí)候競(jìng)相開(kāi)放，具體這種花的學(xué)各叫什么也不知道，人們管它叫“燒湯花?！币?yàn)檫@花偏在人們做晚飯時(shí)如期盛開(kāi)。尤其讓人感嘆的是，燒湯花特別的`耐旱，即使無(wú)人去打理，卻仍開(kāi)得姹紫嫣紅，生機(jī)勃勃。
燒湯花告訴我，順境而生、少索寡求，一絲陽(yáng)光便能粲然于天地間的個(gè)性，才是我在成長(zhǎng)路上應(yīng)該堅(jiān)守的精神高地。
美雨的花兒是大自然的天使。在我成長(zhǎng)的旅途上，一路繁花，給我啟迪，助我成長(zhǎng)。??！如果我們心中都能開(kāi)滿鮮花，生活將會(huì)無(wú)限繁華……
“導(dǎo)航”作文篇十
仰首是春，俯首是秋，時(shí)光匆匆，讓人迷失心中的目標(biāo)，在迷失之際，導(dǎo)航能幫助你找回原來(lái)的方向，指明前進(jìn)的路。
你，便是我生命中的導(dǎo)航，幫我指明前方的路，也教會(huì)我獨(dú)立。
窗外風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻，陽(yáng)光調(diào)皮的跳到我的身上，漸漸浸滿我的全身，然而我的心女千年冰山般，毫無(wú)暖意。我低下頭，望著手中被捏的.浸入一團(tuán)汗水且布滿紅又黯淡的一模試卷，無(wú)聲的苦笑，為什么自己明明那么努力了，卻還是達(dá)不到自己的目標(biāo)，我頓時(shí)就迷茫了，我是不是應(yīng)該選擇放棄呢？
就在這時(shí)，父親輕輕的推開(kāi)門(mén)，門(mén)發(fā)出一陣陣奇怪的聲音。緩緩說(shuō)道：“小微，出來(lái)走走吧！”
父親帶我來(lái)到郊外，各式各樣的花映入眼簾，看得我不禁眼花繚亂，我依舊不得其解，父親又將我?guī)У叫∠?，潺潺的流水聲宛如美妙的音?lè)，清脆悅耳，那一陣陣的流水聲構(gòu)成樂(lè)曲中美妙的音符。
我呆呆的站立著，父親伸出手將墻壁上緩慢爬行的一只蝸牛放到地上，望著這極大的距離，我心想：蝸?？隙ㄅ啦簧蟻?lái)畢竟這么遠(yuǎn)??！但沒(méi)想到，蝸牛一被放到地上，稍作休息，便開(kāi)始向上爬，雖然緩慢，雖然那沉重的殼一直拖累他，但它卻不抱怨，堅(jiān)定地爬行著，在前進(jìn)路上留下了一條白色的痕跡，過(guò)了幾分鐘蝸牛又爬到原來(lái)的位置，這令我十分震撼。
這時(shí)，父親開(kāi)口了：“人生難免遇到挫折，更重要的是要有積極的心態(tài)，不放棄始終堅(jiān)持不懈，動(dòng)物尚且如此，何況是高級(jí)動(dòng)物——人呢？”
聽(tīng)到這話我不禁有些慚愧。一個(gè)小小的一?？荚囀【帕阄胰绱司趩剩瑢?lái)那么遠(yuǎn)，我要如何挺過(guò)去呢？
回到房間，我心如清泉灌注，涼爽而寧?kù)o，躺在面前的一模試卷也不再那么礙眼。
心態(tài)放平，考試時(shí)，不焦慮，不急躁，成績(jī)自然會(huì)慢慢進(jìn)步。
父親??！你是我生命的導(dǎo)航，引領(lǐng)我走前向成功的彼岸。
“導(dǎo)航”作文篇十一
在開(kāi)天辟地之初，我的身上裹著羽毛，染著樹(shù)葉和鮮花的顏色，沐浴著陽(yáng)光在陌界的長(zhǎng)空下振翮高飛，這都不是為了美麗，純粹是對(duì)生命的遮護(hù)。
陰郁的天空下著霏霏細(xì)雨，疏離了茅草屋前的殘春。聽(tīng)那呻吟，在云縫見(jiàn)，在光隙里，在深鎖的雨簾里有落寞的西風(fēng)伴著我游蕩的靈魂于困惑的目光中安歇。把蒼茫與痛苦留守，是為了安撫我似懂非懂澎湃的心。
讓我像一株樹(shù)苗，在日出前扎根于蠻荒，在日落后長(zhǎng)出茂密的樹(shù)冠，頂戴頭上，躲進(jìn)盛夏，躲進(jìn)繁忙的光陰，躲進(jìn)世俗的羈絆。
在高山，茂密的森林深處，白云下的深澗里。甘泉甜溪，流向荒原大地，漸急漸緩，漸湍漸滯。古月殘陽(yáng)，我在冷漠的目光中扯起晚歸的笛吹，讓歲月飛舞散漫于流淌的月光中。在樹(shù)洞連成村莊的季節(jié)，我為了那些彌留在蔥綠間多少新生的`嘀音，再一次于風(fēng)中鼓操起艷麗的翅膀。
天地間，醞釀著豐收，卻讓人感覺(jué)是場(chǎng)陰謀。云間離去的行行大雁，攜帶著候鳥(niǎo)遷徙的宣言，飄零的落葉上寫(xiě)滿告別的留言，把對(duì)世界的眷戀鏈接在了又一次新生的泉源。最終的無(wú)奈，是未曾擦亮過(guò)暗宇中的明星，是來(lái)不及銜起火種，將座座荒山。樁樁理想點(diǎn)燃。
在剔透的寒流空間，思想在冰凍的石縫中死亡后復(fù)蘇。曠野在等待陽(yáng)光的日子里又一次潤(rùn)澤。我撒下一粒希望，卻難以用凍僵的筋骨去迎接暖風(fēng)的來(lái)臨。至此，我已背叛了最終的誓言。迷途的時(shí)間里，我惟以嘶啞的嗓音發(fā)出慘烈的長(zhǎng)吟！
我，和鷹一樣的宿命，注定是永遠(yuǎn)孤獨(dú)的飛翔。曾在無(wú)垠的藍(lán)天中，用自己犀利的目光。強(qiáng)健的羽翼展望和勾畫(huà)自己的未來(lái)。而如今，夢(mèng)想業(yè)已破滅。折翅的我在時(shí)光的洪流中落在了隨波逐流的孤木上。兩岸綠色黯然，遠(yuǎn)山云霧茫茫。我把枯澀的歌唱撒進(jìn)浪花，祭奠過(guò)去的輝煌，逝去的日光。自在的魚(yú)兒在水藻間嘲笑，盲目的我在無(wú)奈中痛傷……
風(fēng)雨搖曳，電閃雷鳴中，我已不敢眺望自己的家鄉(xiāng)。
哪里是心岸？何處是我最后歸宿的地方？我已不再幻想，只是奢望不再流浪。
命運(yùn)，請(qǐng)你導(dǎo)航！
“導(dǎo)航”作文篇十二
當(dāng)我們隨著導(dǎo)航直達(dá)目的地時(shí)，可曾留意過(guò)沿途風(fēng)景？
——題記
在漫漫學(xué)琴路途中，我又何嘗不是忽略了最美麗寶貴的東西呢？
我從六歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，先是考了四級(jí)，又考了六級(jí)、八級(jí)、九級(jí)。隨著級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，鋼琴帶給我的快樂(lè)卻越來(lái)越少，枯燥越來(lái)越多。學(xué)鋼琴好像只是為了考級(jí)，為了獲得那一紙書(shū)。
鋼琴聲美妙動(dòng)聽(tīng)，但我好像已經(jīng)聽(tīng)不到這美妙的聲音。我能聽(tīng)到的只是一個(gè)一個(gè)分開(kāi)的音符，和一下又一下敲打著的節(jié)拍器。我在通往十級(jí)的道路上奮力前行，卻以為這條路上只有黑白灰。終于，我停止前行，竟然感受到解放的快樂(lè)。我想我再也不會(huì)去觸碰鋼琴?？墒牵恢獮槭裁?，沒(méi)有鋼琴的日子里，我的手總在無(wú)意中敲打著桌面、椅子，無(wú)聲地彈奏著什么。
一個(gè)午后，微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光正好。那封存已久的`縮在角落里的鋼琴似乎有什么魔力，把我引到了她的面前。當(dāng)手指觸碰到琴鍵的一剎那，我的腦海中有什么東西突然炸開(kāi)?！锻甑幕貞洝返男蓮奈业闹讣饩従徚鞒觥＿@演奏聲是，讓我陶醉其中，無(wú)法自拔……
一曲終，我陷入了童年那快被我遺忘的記憶，仿佛回到了六歲那年，我用稚嫩的雙手彈奏“兩只老虎”；仿佛回到七歲那年，我和媽媽在傾盆大雨中，踏著深過(guò)腳裸的積水去上鋼琴課；仿佛回到八歲那年，在鋼琴演奏會(huì)上彈奏《梁?！窌r(shí)的巨大成功……一幕幕畫(huà)面像電影一樣在我的腦海里播放，久久不能散場(chǎng)。原來(lái)這條道路一直是五彩繽紛、充滿樂(lè)聲的，只是我一直沿著導(dǎo)航在尋找那所謂的終點(diǎn)，走岔了路，看不到也聽(tīng)不到途中的所有美好。
人生的旅途固然需要導(dǎo)航，但永不是去尋找正確的終點(diǎn)。而是帶我們?nèi)ふ衣吠局心切┟利惖娘L(fēng)景。去看湛藍(lán)的天空，去聞野花的芳香，去感受微風(fēng)的輕拂，去聽(tīng)鳥(niǎo)兒動(dòng)人的歌唱。導(dǎo)航外的世界，自有無(wú)限風(fēng)光！
“導(dǎo)航”作文篇十三
在茫茫大海上總會(huì)有海輪在揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。而我們看不見(jiàn)的“導(dǎo)航儀”卻總起到不可缺少的作用。我們也像這一艘艘遠(yuǎn)洋海輪，我們的生活就像這茫茫的大海。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，當(dāng)我們的生活迷茫不定時(shí)，就需要這“導(dǎo)航儀”來(lái)為我們指示方向。
每個(gè)人都有一個(gè)“導(dǎo)航儀”，每個(gè)人的’導(dǎo)航儀”也各不相同而我的“導(dǎo)航儀”就是我的爸爸。
有一次，我考試失利，下降了很多?；丶液螅瑡寢寙?wèn)我考的怎么樣，我只應(yīng)付了一聲“不好”就躲到書(shū)房里，坐在書(shū)前發(fā)呆，我望著桌上的課本，心里非常郁悶，我不知道我為什么考不好。我明明已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了?？晌覅s總是下降，這是為什么？難道我比別人笨嗎？想著……想著……我的眼淚就從眼頰里流了下來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“寶貝沒(méi)關(guān)系的，這次不好下次一定會(huì)進(jìn)步的?！蔽抑皇腔卮鹆艘宦暎骸班拧眿寢屢?jiàn)沒(méi)有用，就把爸爸叫過(guò)來(lái)。爸爸看我這樣只是拍了一下我的肩膀說(shuō)：“出來(lái)走走吧?！?BR> 我就跟著爸爸出來(lái)了，不知不覺(jué)我們走到了海邊。我的心情突然變得舒服了很多。爸爸望著遠(yuǎn)方問(wèn)我：“大海，好看嗎？”“嗯，”我不假思索，“茫茫一片。，水天一色，看著就舒服”爸爸問(wèn)：“那你知道海是怎么形成的嗎？”我不知道爸爸為什么要問(wèn)我這個(gè)但還是回答的了：“海是由一條條河匯聚而成的`。”爸爸聽(tīng)了突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“那么你知道？何在流進(jìn)大海之前，每一條河流都經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦翻山越嶺，不知道越過(guò)了多少山峰，通過(guò)了多少個(gè)峽谷，仍然勇往直前，才匯聚成現(xiàn)在的大海?！蔽一腥淮笪蛘f(shuō)：“我們也就像這一條條河流，不論前方多么艱難，現(xiàn)在多么困苦都不要怕勇往直前，就一定會(huì)成功?！?BR> 爸爸就是我的“導(dǎo)航儀”他不想媽媽那樣體貼。但在我最需要時(shí)，最迷茫時(shí)，最不知所措時(shí)總能幫我指定正確的方向。是我能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
因?yàn)橛辛恕皩?dǎo)航儀”我要“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”去創(chuàng)造奇跡。
“導(dǎo)航”作文篇十四
為什么在大霧天氣中，船只能找到正確的方向呢？是因?yàn)榇簧吓溆懈呖萍嫉膶?dǎo)航儀器，或是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)老套的水手掌舵，還是因?yàn)榇挥猩系鄣谋幼o(hù)。
其實(shí)，船只能正確無(wú)誤的航行，是因?yàn)橛袩羲跒樗鼘?dǎo)航?；蛟S人生亦是如此，每一個(gè)都需要屬于自己的導(dǎo)航明燈，為自己導(dǎo)航。
孤零零漂泊在大海上的扁舟就好像是從前的我，不過(guò)好在我已經(jīng)找到了屬于我的導(dǎo)航明燈。
幾年前，我可是被成績(jī)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，滿腦子想的都是分?jǐn)?shù)，連做夢(mèng)都幻想著成為第一名的場(chǎng)景。
在一次偶然的考試結(jié)束后，我竟然真的成了第一名，不過(guò)這個(gè)“第一名”的頭銜對(duì)我來(lái)說(shuō)還真是一種嘲諷。
當(dāng)時(shí)進(jìn)行的是一次月考，而我竟然忘記在考卷上題上自己的大名。出人意料的是這次考試竟然有兩個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)名字：一個(gè)是我，另外一個(gè)人在考試結(jié)束后便移民去了外國(guó)。對(duì)于“無(wú)名考卷”，老師的`辦法自然是請(qǐng)當(dāng)事人過(guò)去進(jìn)行核對(duì)。我對(duì)著放在眼前的兩張考卷，毅然選擇了那張寫(xiě)著100分卻不是自己的考卷。我不明白為什么自己會(huì)這么做，或許是心中太想得到“第一名”這個(gè)殊榮吧！
不過(guò)，人是永遠(yuǎn)也背叛不了自己的靈魂的。一旦做了違背良心的事，誰(shuí)能夠真正做到坦然自若呢？這一天晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭(zhēng)，我最終還是選擇了面對(duì)。畢竟，我出賣(mài)不了自己的靈魂。
也不知是哪里來(lái)的勇氣，第二天，我便拿著我的考卷，不，應(yīng)該是別人的考卷走進(jìn)了辦公室，去面臨最后的審判。
真不知道上帝是不是在耍我，這次月考試卷竟然會(huì)批錯(cuò)了，最后一題20分的綜合題，老師竟然會(huì)看漏了一個(gè)條件，所以一些人有了錯(cuò)誤的分?jǐn)?shù)。我這才發(fā)現(xiàn)，我手中的“滿分”考卷應(yīng)該是“80分”，而真正屬于我的那張滿分考卷竟然被我遺落在了角落。
可以說(shuō)，我這次的誠(chéng)實(shí)為我?jiàn)Z得了“第一名”，可我總覺(jué)得這是對(duì)我的一種諷刺。
這是因?yàn)橛辛诉@一種諷刺，我找到了屬于我的導(dǎo)航明燈，那就是“誠(chéng)”的光芒會(huì)照亮我漫長(zhǎng)的人生之路！
“導(dǎo)航”作文篇十五
加法，減法本是數(shù)學(xué)中的兩種運(yùn)算方式，但其實(shí)，它們也象征著兩種不同的人生觀。
期木考試后，老師讓我去學(xué)校批改科學(xué)卷子。那天下了大雪，我趕到學(xué)校，走進(jìn)老師辦公室。老師給了我一套試卷。第一張寫(xiě)的很差，字跡也很潦草，我卻一點(diǎn)兒不吃驚?，F(xiàn)在，雖然科學(xué)課已經(jīng)列入期末考試，但在同學(xué)們眼里，它只是一門(mén)副課，考得好不好根本無(wú)所謂；盡管學(xué)校每年都會(huì)發(fā)厚厚一本的復(fù)習(xí)資料，考試又是開(kāi)卷，幾乎每一道題，資料上都有答案，可有些同學(xué)就是不認(rèn)真。第一張改完，看著滿是紅叉的卷子，科學(xué)老師重重地嘆了一口氣，說(shuō)：“這些學(xué)生太讓人頭疼了，只要翻翻資料，至少也能考個(gè)90分吧！可他們就是不聽(tīng)呀……”老師都說(shuō)不出下去。于是，她讓我改松一些，不然期末的成績(jī)都要不及格了。
一張張?jiān)嚲砀耐炅?，忽然我的手幾乎都要顫抖了。那是一張白卷，上面除了姓名什么也沒(méi)有。老師也注意到了，看了我一眼，輕聲說(shuō)：“打零分吧?！蔽夷闷鸺t筆，寫(xiě)了一個(gè)鮮紅的0。那一刻，老師的眼中仿佛有了淚水，我的心里也難過(guò)極了。
終于，改到一個(gè)同學(xué)的試卷。字寫(xiě)得很漂亮，工整、美觀，而且答案也十分準(zhǔn)確，我的心好受許多，心滿意足地為她打上一百分；老師也松了一口氣，露出了欣慰的笑容。
試卷改完，我也離開(kāi)了老師的辦公室。滿天的'飛雪落在我的手心、頭上，也落在了我的心中，是那樣的涼！
這就是同學(xué)們對(duì)待考卷的態(tài)度，有些同學(xué)面對(duì)不重要的考試就偷懶，而有些同學(xué)卻無(wú)論是什么卷子，都以最認(rèn)真的態(tài)度應(yīng)對(duì)。
加法與減法，就像兩種不同的人生。它包含了大大小小的事，有些人對(duì)小事不在乎，一步就想登天；有些人積累小事的經(jīng)驗(yàn)，成就大業(yè)。那些不在乎小事的人，會(huì)因自己的錯(cuò)誤而摔倒，那些懂得扎扎實(shí)實(shí)走好每一步的人，會(huì)成功走向“最高處”。
“導(dǎo)航”作文篇十六
俗話說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前?！钡袝r(shí)候大人的話也不靠譜。比如我的媽媽就常常犯一些錯(cuò)誤，令人啼笑皆非。
一次周末，爸爸開(kāi)著車(chē)帶我們?nèi)一乩霞彝?。由于我晚?點(diǎn)還有課，于是決定4點(diǎn)返回。
到了4點(diǎn)，發(fā)動(dòng)汽車(chē)，打開(kāi)手機(jī)導(dǎo)航，出發(fā)。來(lái)到一個(gè)環(huán)島，本來(lái)導(dǎo)航提示在第四出口駛出的，爸爸讓我們倆看一下第四出口在哪。才過(guò)了兩個(gè)出口，老媽偏說(shuō)是在下一個(gè)出口出去?？晌覕?shù)了又?jǐn)?shù)，下一個(gè)明明是第三出口，于是我說(shuō)：“不對(duì)啊！這是第三出口。”媽媽拍著胸脯說(shuō)：“相信我！不會(huì)錯(cuò)！”等爸爸從這個(gè)出口駛出時(shí)，導(dǎo)航設(shè)置的周星馳語(yǔ)音提示道：“你已經(jīng)偏離規(guī)劃路線，能不能有點(diǎn)專業(yè)精神啊你！”我突然感覺(jué)兩巴掌打在了媽媽臉上，而且還非常響。
但這樣?jì)寢屢廊贿€是我行我素的。在一波三折后終于到了高速收費(fèi)站，爸爸又讓我們看看哪個(gè)不是etc通道，不出所料，在媽媽指揮下我們被帶進(jìn)了etc專用車(chē)道，剛想變換車(chē)道，左右就被車(chē)流攔死了，足足用了20分鐘才挪到非etc車(chē)道。
在高速上，我們走錯(cuò)了兩次岔道，還遲下了一站，才終于來(lái)到了黃石……
再次回到高速上，我發(fā)毒誓要捂住媽媽的嘴，等她保證不說(shuō)時(shí)我才放下手。過(guò)了一會(huì)，我睡著了。事后證明，這是一個(gè)很錯(cuò)誤的'決定。等我醒來(lái)時(shí)，剛好下高速，我長(zhǎng)吁一口氣?，F(xiàn)在是5點(diǎn)半，還有一個(gè)半小時(shí)上課。我往車(chē)外看去，見(jiàn)到六個(gè)大字“天河機(jī)場(chǎng)方向”，我暈了。爸爸解釋道：“這個(gè)出口是你媽帶的，這里近一些?！蔽倚睦锏木奘K于放了下來(lái)。媽媽又指向前面三岔路中的一條，爸爸開(kāi)了進(jìn)去，“天河國(guó)際機(jī)場(chǎng)”六個(gè)字出現(xiàn)在我眼前。“你已經(jīng)偏離規(guī)劃路線，能不能有點(diǎn)專業(yè)精神啊你！”、“前方路段嚴(yán)重?fù)矶?，全長(zhǎng)2公里，大約需要30分鐘”的聲音不斷響起……
等我去上課打卡時(shí)，“今日無(wú)課程”這句話刺痛了我幼小的心靈。
唉，我的媽媽真是個(gè)“導(dǎo)航盲”！
“導(dǎo)航”作文篇十七
導(dǎo)航是大家公認(rèn)的旅游神器，可是你知道嗎？我們家的導(dǎo)航還罷工過(guò)呢！
“爸爸，你說(shuō)說(shuō)，我考得這么好，能不能來(lái)一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？”剛剛寫(xiě)完作業(yè)的我趴在爸爸耳邊說(shuō)道。
“獎(jiǎng)勵(lì)？學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，可不是給家長(zhǎng)學(xué)的。嗯，我想想，這次有進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)一下也是可以的，但是，可不能驕傲呀！我想想，要不咱們?nèi)ヂ糜伟?！”“爸爸萬(wàn)歲！”我大聲歡呼著，大踏步奔進(jìn)了房間開(kāi)始為旅游做準(zhǔn)備。
當(dāng)時(shí)正值盛夏，炎熱的驕陽(yáng)伴著“知——知——”的蟬鳴，顯露著一浪接一浪的燥熱。汽車(chē)?yán)锏那闆r更是糟糕，剛打開(kāi)車(chē)門(mén)，一股熱氣便撲面而來(lái)，我都不想進(jìn)去了?！鞍Γ瑹崴闶裁?！進(jìn)就進(jìn)！”我小聲嘟囔著。車(chē)內(nèi)簡(jiǎn)直就是一個(gè)大蒸籠，把我這個(gè)又白又胖的“肉饅頭”給蒸得熱乎乎的`，再蒸會(huì)兒估計(jì)就可以吃了！可是，這炎熱的天氣依然斗不過(guò)我的好心情。
“爸爸，我們?nèi)ツ膬貉?？你認(rèn)路嗎？”我問(wèn)道。爸爸胸有成竹的說(shuō)：“身有導(dǎo)航在，不怕沒(méi)路走。放心，保證旅途愉快！”
爸爸一邊開(kāi)車(chē)，一邊聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，跟著導(dǎo)航指的路走。一開(kāi)始，我們還在寬闊的公路上奔馳著，可是越走越遠(yuǎn)，越走越偏，后來(lái)，連個(gè)人影也看不到了，只剩下一條臭水溝和一條小路，按照導(dǎo)航的指示，那條小路越走越窄。我按捺不住心中的疑惑，問(wèn)道：“爸爸，前面是不是沒(méi)路了？”“不可能呀？應(yīng)該是快到了??！”話音剛落，爸爸就來(lái)了個(gè)急剎車(chē)?！把?，沒(méi)路了！這里就是路的盡頭，下面的路已經(jīng)進(jìn)這條水溝里了?！薄鞍职?，這就是你說(shuō)的景區(qū)？我們來(lái)參觀臭水溝了？”一車(chē)人哈哈大笑起來(lái)。再一看，原來(lái)目的地在水溝那邊，這可怎么辦呀？
我們只好把車(chē)開(kāi)回來(lái)一段路，見(jiàn)到人問(wèn)了路。原來(lái)呀，這條路已經(jīng)不能走了，現(xiàn)在新修了一條路，我們繞了一大段路才到目的地。
后來(lái)，爸爸告訴我，因?yàn)閷?dǎo)航已經(jīng)兩年沒(méi)有升級(jí)了，有的路已經(jīng)發(fā)生了變化，所以導(dǎo)航就“罷工”了?？磥?lái)，導(dǎo)航也和我們?nèi)祟愐粯?，需要不斷“學(xué)習(xí)”，才能不斷進(jìn)步！
“導(dǎo)航”作文篇十八
蒼鷹之所以能翱翔天宇，是因?yàn)椴恍枰獦?shù)林來(lái)遮蔽風(fēng)雨;航船之所以能遠(yuǎn)達(dá)海角，是因?yàn)椴涣魬俑蹫车娘L(fēng)平浪靜;胡楊之所以能挺立戈壁，是因?yàn)椴粦峙禄脑母珊灯貢?而年輕人要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只能是離開(kāi)溫室的培養(yǎng)!
所以，請(qǐng)放開(kāi)我們的雙手，茫茫的大海上，請(qǐng)讓我們自己為自己導(dǎo)航!
我們很卑微，我們很渺小，我們撐著自己人生的雙槳，充滿好奇，充滿渴望?？墒峭蝗婚g我們看到了導(dǎo)航燈，那是老師在“現(xiàn)身說(shuō)法”，他們扶著我們的雙手，控制我們的船槳，劃呀劃呀。我們好累，我們好想休息。這時(shí)，一個(gè)叫“社會(huì)”的老者卻說(shuō)，一旦我們停下，就把我們踢出戰(zhàn)局。我們害怕了，服從了，我們不敢說(shuō)累，不敢叫苦，使出全力劃向那個(gè)早就規(guī)定好了的目標(biāo)。終于，我們發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了歡樂(lè)，更失去了興趣。我們想逃開(kāi)一路上的箭頭，逃開(kāi)指示燈，去欣賞一下航線旁邊的風(fēng)景。于是我們悄悄地偏離了一點(diǎn)航道，在離開(kāi)時(shí)都計(jì)算好了如何回歸航道。我們太想做快樂(lè)的自己了。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)浪頭撲打到我們臉上，我們還沒(méi)有來(lái)得及分清方向時(shí)，我們突然被三雙大手扶住，他們叫做“社會(huì)”“學(xué)?！薄凹彝ァ?，他們異口同聲地說(shuō)：“看，出事了吧?”于是我們又被領(lǐng)回原本的航線，越走越遠(yuǎn)……
可是我們實(shí)在困惑了，哥倫布是怎么發(fā)現(xiàn)新大陸的?我們的大腦難道僅僅是為記憶而生的嗎?如果一切都是規(guī)定好了的，那么我們的精神寄托又在何方?
我們就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，但是我們渴望堅(jiān)強(qiáng)。行走便是一道風(fēng)景，駐足便是一幅圖畫(huà)，這才是我們希望的人生。而現(xiàn)實(shí)中我們卻成了關(guān)愛(ài)的附屬品，成了呵護(hù)的犧牲品。我們跌一跤，本不是什么大事情，我們?cè)敢庾约赫酒饋?lái)，不依靠任何外力。因?yàn)槲覀兠靼兹松穆飞夏哪軟](méi)有磕磕絆絆，獨(dú)立的生命前怎么能永遠(yuǎn)有一個(gè)鋪路者，我們需要練就盡量少摔跤的`功夫和摔了跤能自己爬起來(lái)的能力。
我們知道自己很幸福，我們理解社會(huì)、學(xué)校、家庭的良苦用心，但是你們過(guò)分的關(guān)心的確令我們困惑。家庭是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭，學(xué)校是一盞盞指示燈，社會(huì)是一位規(guī)定航線的老人?？墒?，我們實(shí)在想為自己導(dǎo)航。請(qǐng)把關(guān)愛(ài)化作鼓勵(lì)的眼神，看著我們?nèi)ヌ剿髑奥?，好?茫茫大海，我要為自己導(dǎo)航!
“導(dǎo)航”作文篇十九
蝴蝶破繭而出向我們展示的是飛翔的美；荊棘鳥(niǎo)忍痛歌唱向我們展示的是堅(jiān)韌的美；鳳凰涅槃重生向我們展示的勇氣之美。由此可看出，人生處處是美景。
到一處游玩之地，山下鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人陶醉，忽問(wèn)下山之人：“山上可有美景？”回答盡不同，來(lái)到山腰處，林靜山幽，復(fù)問(wèn)下山之人：“山上可有美景？”回答又盡不同，來(lái)到山頂處，只見(jiàn)云海漫漫，群山隱約。忽然明白，原不是無(wú)美景，只是處處有美景。
皓月當(dāng)空，清風(fēng)吟唱，體會(huì)嵇康的淡然之美。
千年來(lái)的樂(lè)曲錚錚吟唱，唱出了這個(gè)淡然不羈雅士的一生。他是“竹林七賢的”領(lǐng)袖人物，一生豪放不羈淡泊名利，負(fù)一身才華卻志不在官場(chǎng)，只望悠閑自得的過(guò)完一生，可天不隨他意，在刑前淡然一笑，創(chuàng)作出了一首名動(dòng)天下的《廣陵散》，那錚錚的樂(lè)曲彈出了他的志向，彈出了他的無(wú)奈，盡管遭受世人異樣的`眼光，他也毫不介意，繼續(xù)淡然的活在自己的世界，是他的淡然成就了這位魏晉賢士的一生。
堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄，體會(huì)郭敬明的夢(mèng)想之美。
他是一個(gè)被質(zhì)疑抄襲的作家，他也是一個(gè)常被他人嘲笑身高的作家，他就是郭敬明。雖然遭受他人異樣的眼光，但我們不可否認(rèn)的是他的文字有一種穿透靈魂的力量。在他人懷疑的眼光中他開(kāi)始自己的逐夢(mèng)之路---拍一部屬于自己的電影，終于他用《小時(shí)代》來(lái)完成了自己的夢(mèng)想，盡管《小時(shí)代》備受爭(zhēng)議，但它的票房大賣(mài)我們是不可否認(rèn)的，最后因?yàn)樗膱?jiān)持而實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。
自由自在，悠然自得，體會(huì)李太白的灑脫之美。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是他用狂妄至極的話詮釋了他的一生，在官場(chǎng)的失意后，李太白毅然放棄榮華富貴，不與高居廟堂之輩同流合污，開(kāi)始自己的游行之路，李太白的一生可謂是灑脫至極，悠然自得至極，他幾乎訪遍祖國(guó)的大好河山，余光中先生曾評(píng)價(jià)他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐?！笨芍^恰如其分，正是他的樂(lè)觀自由成就了他灑脫的一生。
人生處處是美景，生活亦如此。稚嫩的小草從石縫中鉆出，那是一種美；當(dāng)一個(gè)生命降臨，用好奇清澈的眼光打量世界，那也是一種美……所以，人生處處是美景！
“導(dǎo)航”作文篇二十
我是一個(gè)憂郁的女孩子，我多愁善感，別的女孩子嬉笑怒罵似乎都跟我沒(méi)有關(guān)系，我的身邊沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，也沒(méi)有蹦蹦跳跳，我就是一只不合群的孤鳥(niǎo)。
寂寞，孤獨(dú)造就了我安靜的性格，但骨子里似乎刻著一股深深的叛逆。我討厭喧嚷，討厭歡笑，看著別人高興自己就難受的要命。孤僻自傲的我自然成了同學(xué)們冷落的對(duì)象。我開(kāi)始厭惡起自己生活的這個(gè)小圈子，每個(gè)人似乎都在和我作對(duì)，他們的笑聲刺激著我的每一根神經(jīng)，在我看來(lái)，他們是在炫耀自己的歡樂(lè)。
我想到了報(bào)復(fù)，一個(gè)自己都感到可怕的念頭：我要讓所有的人都失去快樂(lè)。然而，這是我心靈的窗口卻射進(jìn)了生命中的第一縷陽(yáng)光。
我的課本，文具盒里開(kāi)始出現(xiàn)一些莫名其妙的紙條，看那娟秀的字跡似乎是一個(gè)細(xì)心的女駭，但我確定肯定不是班上的任何一位同學(xué)。神秘的小紙條上總是寫(xiě)者一些激勵(lì)我的'話，開(kāi)始我總是不以為然，甚至認(rèn)為是班上無(wú)聊的同學(xué)的無(wú)聊行為?？墒呛髞?lái)，隨著小紙條上的內(nèi)容的增加，我開(kāi)始盼望著收到它。每天總在不經(jīng)意的時(shí)候收獲一份驚喜，或是一段美文，或是一首詩(shī)歌，或是一個(gè)哲理。小枝條像是我的一個(gè)同齡女伴，總能猜透我的心思，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)我、勸慰我。它為我講述生命的來(lái)之不易，講述生活的意義。
“你知道，你了解，花兒努力地開(kāi);你不知，你厭惡，花兒努力地開(kāi)?！奔热簧邢蓿瑸槭裁床话盐兆∩磉叺拿恳环菘鞓?lè)呢?伴著小紙條的柔聲細(xì)語(yǔ)，我慢慢地變了，變得開(kāi)朗、快樂(lè)起來(lái)。我像是摘掉了有色眼鏡，世界在我眼中又變得清晰，充滿了鮮艷的色彩。
小紙條的作者是誰(shuí)成了我心中的一個(gè)迷，然而當(dāng)我擁有清脆的笑聲和真誠(chéng)的微笑時(shí)，小紙條“不辭而別”了。我有些失落，但卻無(wú)可奈何。我擺脫了寂寞的糾纏，割掉與孤獨(dú)的紐帶，拉起了快樂(lè)的手。我環(huán)視身旁的朋友，每個(gè)人都像是小紙條的作者，而每個(gè)人卻都笑著搖頭。
朋友們說(shuō)，他們只是希望我能開(kāi)心起來(lái)，他們并不奢求什么回報(bào)。我想這就是友情，在我迷茫的時(shí)候，是友情為我導(dǎo)航的。親愛(ài)的朋友們，謝謝你們!
“導(dǎo)航”作文篇二十一
有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，讓我們用執(zhí)著去創(chuàng)造奇跡！
——題記
時(shí)光匆匆，悄然離去，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過(guò)14個(gè)春秋，進(jìn)入了理想中的中學(xué)，開(kāi)始了我的新學(xué)習(xí)，也向我理想的目標(biāo)更近了一步。
我深深知道，在人生的道路上，總會(huì)遇到迷茫，而要想走出迷茫，就必須有導(dǎo)航標(biāo)指引我們方向，只有認(rèn)清方向，才會(huì)到達(dá)人生的彼岸。
理想，正是人生路上的導(dǎo)航標(biāo)，如果人生失去理想，就會(huì)失去導(dǎo)航，從而迷失方向，正如列夫·托爾斯泰所說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！币踩缌魃澈铀鶎?xiě)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”在人生旅途中，也許我們會(huì)失去很多東西，但只要能夠堅(jiān)持自己的理想，不顧一切向前沖，終有一天，會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
理想使人樂(lè)觀，使人充滿斗志和活力，給人以力量；理想，它能使不幸者絕處逢生，使平凡者變得偉大；理想，可以讓罪人新生，浪子重新做人。有理想的人就是一個(gè)偉大的人。
人生之路，哪能一帆風(fēng)順？漢代司馬遷寫(xiě)《史記》時(shí)，因替人辯護(hù)而觸怒了漢武帝，被處以殘酷的刑罰，身心備受摧殘。但他始終不放棄理想，忍辱負(fù)重，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，終于寫(xiě)成了《史記》。
無(wú)獨(dú)有偶。身患?xì)埣驳幕艚?，如果沒(méi)有心中的那份堅(jiān)持，如何能在科學(xué)的舞臺(tái)上綻放如此奪目的光彩？歷經(jīng)挫折的劉翔，如果沒(méi)有心中的.那份自信，如何能在賽場(chǎng)上一次又一次飛翔？是啊！正是心中擁有了這份自信，擁有了理想，聾啞藝術(shù)家邰麗華于手臂之間勾勒出人性的圣潔，譜寫(xiě)了一首壯麗的人生史詩(shī)！
也許有人還在質(zhì)疑，為什么我多次堅(jiān)持理想后終究未能實(shí)現(xiàn)？那么，請(qǐng)肯定你的理想究竟是真實(shí)的理想還是虛構(gòu)的空想？雖然空想有時(shí)候很美，但它最終還是會(huì)流于虛幻和空無(wú)，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，理想就在你眼前！
彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電激戰(zhàn)之后才會(huì)出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。人生需要理想，有了理想才會(huì)駛?cè)氤晒Φ谋税丁?BR> 人生的路，因?yàn)橛辛死硐脒@個(gè)導(dǎo)航標(biāo)而不再迷茫；生活，因?yàn)橛辛诉@個(gè)導(dǎo)航標(biāo)而不再單調(diào)。我們的青春會(huì)因夢(mèng)想而更加精彩，讓我們用自己的意志與堅(jiān)持去擦亮那指路的導(dǎo)航標(biāo)吧！
“導(dǎo)航”作文篇二十二
也許是性格使然，我從小就是一個(gè)憂郁多愁善感的女孩，但我“靜如處子”，卻不“狡黠如兔”。整天困在家里，話少。我的童年沒(méi)有笑聲和歌聲相伴。在眾多活蹦亂跳的女孩中，我是唯一一個(gè)像孤獨(dú)的鵝一樣不合群的。
孤獨(dú)，孤獨(dú)造就了我安靜的性格，但似乎有一種深深的叛逆刻在我的骨子里。我討厭大喊大叫和大笑，看著別人開(kāi)心讓我覺(jué)得很可怕。孤獨(dú)和傲慢，我自然成了學(xué)生們忽視的對(duì)象。我開(kāi)始討厭我生活的這個(gè)小圈子。所有人似乎都反對(duì)我。他們的笑聲刺激了我的每一根神經(jīng)。在我看來(lái)，他們是在炫耀自己的快樂(lè)。
我想到了復(fù)仇，一個(gè)我覺(jué)得很可怕的念頭：我要讓所有人都失去幸福。然而，這是我心靈的窗戶，卻是我生命中第一縷陽(yáng)光的照耀。
我的課本和鉛筆盒里開(kāi)始出現(xiàn)一些莫名其妙的筆記。看那優(yōu)雅的字跡，似乎是小心翼翼的女駭，但我敢肯定絕對(duì)不是班上任何同學(xué)。神秘的小紙條總會(huì)寫(xiě)一些激勵(lì)我的東西。一開(kāi)始我總是不同意，甚至認(rèn)為是無(wú)聊同學(xué)的無(wú)聊行為。但后來(lái)隨著紙條上內(nèi)容的增加，我開(kāi)始期待收到。每天，當(dāng)你不期待的時(shí)候，你會(huì)得到一個(gè)驚喜，或者一篇美麗的文章，或者一首詩(shī)，或者一種哲學(xué)。小枝就像是我這個(gè)年紀(jì)的女伴，總能猜透我的心思，不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)安慰我。它告訴我來(lái)之不易的人生，告訴我人生的意義。
“你知道，你知道，花開(kāi)難；你不知道，你恨，花開(kāi)難?！奔热蝗松邢?，為什么不把握住身邊的.每一份快樂(lè)呢？伴隨著一個(gè)小音符輕柔的聲音，我慢慢變了，變得開(kāi)朗快樂(lè)。我仿佛摘下了有色眼鏡，世界變得清澈，眼里充滿了亮色。
紙條的作者是誰(shuí)成了我心中的謎，但當(dāng)我有了清脆的笑聲和真誠(chéng)的笑容，紙條“不辭而別”。我有點(diǎn)失落，但是沒(méi)辦法。我擺脫了孤獨(dú)，切斷了與孤獨(dú)的紐帶，拉過(guò)一只幸福的手。我看了看周?chē)呐笥?。大家好像都是小紙條的作者，但大家都笑著搖頭。
朋友告訴我，真愛(ài)不需要任何回報(bào)。她只希望她的朋友幸福。我不在乎我的朋友們是否知道她是誰(shuí)。我恍然大悟，很慶幸曾經(jīng)有一段時(shí)間，真愛(ài)引領(lǐng)我走出了我的路，指引著我。
“導(dǎo)航”作文篇二十三
以照亮整片大地；一本本書(shū)更能改變一個(gè)人的命運(yùn)！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！”而我更要說(shuō)，書(shū)籍是我們成長(zhǎng)路上的指南針；是載著我們駛向知識(shí)海洋的一艘航船；更是引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的導(dǎo)航儀！
小時(shí)候，最令我魂?duì)繅?mèng)繞的是聽(tīng)媽媽講《童話故事》《365夜故事》等等。媽媽每天都會(huì)繪聲繪色地為我講一篇，每天，我都仿佛進(jìn)入了那夢(mèng)境的百花園里，那里神奇而美妙，有小主人陪我一起哭，一起笑，在和他們生活的那段歲月里，我感受到了生活的多姿多彩，同樣，我也領(lǐng)悟到了不少人生哲理?！栋籽┕鳌分校饔盟挠H身經(jīng)歷跟我交談，讓我也知道了在生活中，我們要會(huì)識(shí)別真善美，假丑惡，千萬(wàn)不要被他人的假面目所迷惑，以至最后傷痕累累。在《西游記》中，我既認(rèn)識(shí)到了神通廣大的孫悟空，還從孫悟空的身上學(xué)到了不向權(quán)貴低頭的無(wú)所畏懼的精神。在面對(duì)生活中的挫折時(shí)，我們應(yīng)該勇敢，不要被困難所嚇倒，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！
童話故事伴我走完了整個(gè)童年。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，我更是愛(ài)上了哲理詩(shī)和哲理文章?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”告訴了我在面對(duì)困難時(shí)，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，這樣才能夠一步步走向成功！“橫看成嶺側(cè)成峰”教會(huì)了我思考問(wèn)題應(yīng)多方面，多角度。漢樂(lè)府的“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我領(lǐng)悟到了時(shí)間的可貴，不能蹉跎時(shí)光?！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾用他的親身經(jīng)歷告訴我們要敢于為自己的理想而奮斗，在奮斗過(guò)程中，難免會(huì)有許多絆腳石，如果我們迎難而上，磨煉自己鋼般的意志，那么理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)……
知識(shí)的力量無(wú)窮無(wú)盡，那些書(shū)籍，使我的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大；使我的情感更加豐富；使我更能理性對(duì)待身邊的人和事以及成長(zhǎng)過(guò)程中的`困惑。它們就像是黑暗里無(wú)數(shù)星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)，給了我光明，更照阿亮了我的心扉，引領(lǐng)我茁壯、健康地成長(zhǎng)！
在書(shū)的百花園里，還有更多花兒等著我去采擷，我要采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，豐富自己，提高自己！書(shū)——我成長(zhǎng)中的導(dǎo)航儀，給我指點(diǎn)前進(jìn)的方向！