教材與教學(xué)對象分析
《荷塘月色》是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。學(xué)生是容易入景的，但入情即難，而且對語言和景物層次的精妙之處難以感悟，因此在教學(xué)時先詳細敘說文章寫作的時代形勢和作者的復(fù)雜心境，讓學(xué)生通過聯(lián)想產(chǎn)生歷史的想象，再緊扣作者情感的變化揣摩語言的運用和意境的美。
一、教學(xué)目標
1、 領(lǐng)悟作者的思想感情；
2、 學(xué)習作者運用語言的技巧來源：www.examda.com
二、教學(xué)重點
1、 結(jié)合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果；
2、 感悟景語和情語渾然一體的妙處。
三、教學(xué)程序來源：www.examda.com
課前：① 學(xué)生查閱有關(guān)時代背景的資料；
② 學(xué)生仔細閱讀文章，認真思考教師布置的閱讀訓(xùn)練題。
課堂：① 分小組討論閱讀訓(xùn)練題（一課時）
② 以文章的寫作順序，結(jié)合閱讀訓(xùn)練題（二課時）
課后：① 整理課堂筆記 來源：www.examda.com
② 做《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》中有關(guān)題目
③ 仿寫：仿照課文第四自然段的博喻寫一段寫景的文字
《荷塘月色》是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。學(xué)生是容易入景的，但入情即難，而且對語言和景物層次的精妙之處難以感悟，因此在教學(xué)時先詳細敘說文章寫作的時代形勢和作者的復(fù)雜心境，讓學(xué)生通過聯(lián)想產(chǎn)生歷史的想象，再緊扣作者情感的變化揣摩語言的運用和意境的美。
一、教學(xué)目標
1、 領(lǐng)悟作者的思想感情；
2、 學(xué)習作者運用語言的技巧來源：www.examda.com
二、教學(xué)重點
1、 結(jié)合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果；
2、 感悟景語和情語渾然一體的妙處。
三、教學(xué)程序來源：www.examda.com
課前：① 學(xué)生查閱有關(guān)時代背景的資料；
② 學(xué)生仔細閱讀文章，認真思考教師布置的閱讀訓(xùn)練題。
課堂：① 分小組討論閱讀訓(xùn)練題（一課時）
② 以文章的寫作順序，結(jié)合閱讀訓(xùn)練題（二課時）
課后：① 整理課堂筆記 來源：www.examda.com
② 做《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》中有關(guān)題目
③ 仿寫：仿照課文第四自然段的博喻寫一段寫景的文字