話題作文是一種比較自由、開放的作文命題形式，無論是現(xiàn)實的、歷史的，還是想像、虛構(gòu)的題材，只要是學生熟悉的并與話題有關(guān)的即可。學生可以盡情發(fā)揮自己的寫作特長，寫出有個性、有創(chuàng)意的作文來。下面是我曾經(jīng)布置給學生的一篇以“水”為話題的作文例子。
水是生命之源，水有三種形態(tài)，水資源匱乏困擾著人類……請以“水”為話題，寫一篇話題作文。要求：想像豐富，形式新穎；體裁不限，題目自擬。
對這個活題作文，我們可以指導(dǎo)學生運用發(fā)散性思維，從與“水”有關(guān)的各個不同的角度進行思考和寫作。下面是學生交上來的作文，取材十分寬泛。試舉幾例，以供參考。
有以“水”為線索寫成記敘文的。寫人的如《賣純凈水的小女孩》《村里的水管員》；敘事的如《大水過后》《游泳趣事》，敘事兼抒情的如《給我一杯忘情水》，寫景的如《水平線下》，寫景兼抒情的如《故鄉(xiāng)的井水喲》。
也有聯(lián)系生活、歷史，有感而發(fā)寫成議論文的。有學生由滴水穿石的現(xiàn)象，聯(lián)想到做事要有持之以恒、目標專一、堅韌不拔的精神，寫出《滴水穿石的啟示》；有學生買了假冒的純凈水后得了場大病，寫出《喝純凈水后所想到的》，道出純凈一個人的心靈比純凈一杯水更重要也更復(fù)雜；還有學生借助“水”的一些比喻義、引申義大做文章，如根據(jù)水與舟的關(guān)系，寫《載舟與覆舟》闡明統(tǒng)治者重視民意的必要性。
此外，還有一些知識豐富、對當今世界水問題十分關(guān)注并擅長說明的學生，寫出了《神奇的太空水》《“南水北調(diào)”對我國生態(tài)資源的影響》《水蒸氣的利用》等科技說明文。還有的學生想像力十分豐富，寫出《當?shù)厍蛏献詈笠坏嗡Ш蟆贰渡衿娴哪返然孟胄≌f。
值得注意的是，在寫話題作文時，除了要符合每一個話題作文的諸多要求外，還要注意在擬定標題、確定內(nèi)容主旨時，宜小不宜大。從小處切入，才能集中筆力把一個題旨寫深寫透，才能以小見大，寫出個性，寫出新意來。
水是生命之源，水有三種形態(tài)，水資源匱乏困擾著人類……請以“水”為話題，寫一篇話題作文。要求：想像豐富，形式新穎；體裁不限，題目自擬。
對這個活題作文，我們可以指導(dǎo)學生運用發(fā)散性思維，從與“水”有關(guān)的各個不同的角度進行思考和寫作。下面是學生交上來的作文，取材十分寬泛。試舉幾例，以供參考。
有以“水”為線索寫成記敘文的。寫人的如《賣純凈水的小女孩》《村里的水管員》；敘事的如《大水過后》《游泳趣事》，敘事兼抒情的如《給我一杯忘情水》，寫景的如《水平線下》，寫景兼抒情的如《故鄉(xiāng)的井水喲》。
也有聯(lián)系生活、歷史，有感而發(fā)寫成議論文的。有學生由滴水穿石的現(xiàn)象，聯(lián)想到做事要有持之以恒、目標專一、堅韌不拔的精神，寫出《滴水穿石的啟示》；有學生買了假冒的純凈水后得了場大病，寫出《喝純凈水后所想到的》，道出純凈一個人的心靈比純凈一杯水更重要也更復(fù)雜；還有學生借助“水”的一些比喻義、引申義大做文章，如根據(jù)水與舟的關(guān)系，寫《載舟與覆舟》闡明統(tǒng)治者重視民意的必要性。
此外，還有一些知識豐富、對當今世界水問題十分關(guān)注并擅長說明的學生，寫出了《神奇的太空水》《“南水北調(diào)”對我國生態(tài)資源的影響》《水蒸氣的利用》等科技說明文。還有的學生想像力十分豐富，寫出《當?shù)厍蛏献詈笠坏嗡Ш蟆贰渡衿娴哪返然孟胄≌f。
值得注意的是，在寫話題作文時，除了要符合每一個話題作文的諸多要求外，還要注意在擬定標題、確定內(nèi)容主旨時，宜小不宜大。從小處切入，才能集中筆力把一個題旨寫深寫透，才能以小見大，寫出個性，寫出新意來。