上過(guò)大學(xué)的人都知道，大學(xué)里的四六級(jí)考試，就像人吃飯、上廁所一樣規(guī)律，一樣頻繁。我們知道，在當(dāng)前這種進(jìn)化階段，人不能不吃飯，也不能不少廁所，除非不吃五谷雜糧的神仙，但既然沒(méi)人看見(jiàn)過(guò)神仙，當(dāng)然我們也就不能推斷神仙不上。既如此，則凡夫俗子，更是不能脫俗了。
飯要吃，廁所要上，那么四六級(jí)是不是一定得考，必須得過(guò)呢？答案是：是！至少在當(dāng)前階段是這樣的。說(shuō)不定人家神仙也正在學(xué)英語(yǔ)(Q吧)呢，您沒(méi)見(jiàn)《愛(ài)呼2左燈右行》里，黃渤飾演的本土神仙，那一口正宗山東郊區(qū)味的英文發(fā)音嗎？神尚如此，況于人乎？！
那么，那些和我一樣壓根在大學(xué)就沒(méi)好好學(xué)英語(yǔ)的莘莘學(xué)子該如何是好呢？這個(gè)問(wèn)題，我回答不了，或許各安天命，或許劍走偏鋒，既然我們連地震都遇到了，反正這年頭，出現(xiàn)稀奇事，咱都不用奇怪。比如四六級(jí)里抄襲幫的兄弟姐妹們，我知道，你們苦啊！不是走投無(wú)路，不會(huì)投身該幫的。
就像前面我說(shuō)的，對(duì)四六級(jí)抄襲現(xiàn)象，我們也不用假裝驚詫莫名狀。其實(shí)回頭看看，捫心自問(wèn)，咱們從小到大，踩著試卷蜻蜓點(diǎn)水，八步趕蟬地?cái)D進(jìn)大學(xué)門(mén)，這一路上，你追我趕地大家可都是正當(dāng)筆試，有沒(méi)有人抽冷子，趁監(jiān)考觀不注意時(shí)，用漫天星雨、天女散花手法打出唐門(mén)暗器？？至少，我干過(guò)這事，而且一直把這獨(dú)門(mén)暗器手法揣在兜里帶進(jìn)了大學(xué)。比如在英語(yǔ)考試時(shí)，我看前面大哥的，結(jié)果我過(guò)了，他掛了。這事他到現(xiàn)在還耿耿于懷，您說(shuō)這事該怪誰(shuí)呢？我，他還是所謂的體制？
當(dāng)然，抄襲手法，現(xiàn)在也越來(lái)越上檔次，花樣翻新，與時(shí)俱進(jìn)。我們那種原始的手法早已被歷史車(chē)輪碾碎，比如前兩年福建醫(yī)科大學(xué)四級(jí)考試考點(diǎn)，有4名考生被查出涉嫌高科技作弊。據(jù)知情人士透露，涉嫌作弊的4名考生分別攜帶有背心式耳機(jī)、無(wú)線耳塞及感應(yīng)線圈等高科技作弊工具入場(chǎng)。
戴著背心，穿著馬甲就進(jìn)了考場(chǎng)，所以我們得承認(rèn)：二十一世紀(jì)什么貴？人才！創(chuàng)意！裝備！都改革開(kāi)放三十年了，抄襲肯定不能再那么老土了。暴雨梨花針肯定不如洲際巡航導(dǎo)彈威風(fēng)。再舉一例，也是科技推陳出新的結(jié)晶：大概在大二的時(shí)候，我們突然發(fā)現(xiàn)文印店里的復(fù)印機(jī)，竟然有縮印功能，這比哥倫布找到大慶油田還讓我們振奮。當(dāng)時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)這一先進(jìn)馬上就被我們帶到考場(chǎng)，不知大家有么有這個(gè)經(jīng)歷：考馬政經(jīng)、鄧論、毛概，這些幾百人一起上的大課。這三本書(shū)都被我們整個(gè)縮印了，然后全班分工密切配合，出了考場(chǎng)，所有教學(xué)樓下垃圾桶里都塞滿了幾公分一張的小紙片，后來(lái)垃圾桶裝不小了，所幸就丟在大路上，那可真實(shí)忘學(xué)校內(nèi)外惟余莽莽啊。
現(xiàn)在，說(shuō)正經(jīng)的，這些抄襲，當(dāng)然有我們積弊難改，積重難返的意思，有科技進(jìn)步工具文明過(guò)度消費(fèi)的意思。但是這都不是根本的。根本在于，體制痼疾，在于學(xué)科內(nèi)容、課程設(shè)置和考試形式、硬性要求，沒(méi)有彈性，不人性，不合時(shí)宜。比如馬政經(jīng)、鄧論、毛概這幾門(mén)為典型代表。而英語(yǔ)四六級(jí)，一樣有這樣的嫌疑。
當(dāng)然，我們承認(rèn)，開(kāi)放的中國(guó)，多元的時(shí)代，多掌握一門(mén)語(yǔ)言，就等于多了解一種文化，給自己多留了一條融入世界的途徑。但是，我們也不得不承認(rèn)當(dāng)今高校英語(yǔ)的積弊在于，純工具化或過(guò)度工具化之后，已經(jīng)根本喪失了語(yǔ)言學(xué)以致用的起碼的功效。我們看到的是，只要能花錢(qián)買(mǎi)到幾百個(gè)ABCD的有序排序（按四六級(jí)考試題設(shè)置的答案順序），你就多了一門(mén)語(yǔ)言合格證。除了作弊之外，即使那些專業(yè)八級(jí)的學(xué)生，也不乏高分低能之象。
再者，不少人被逼鋌而走險(xiǎn)劍走偏鋒，只為了以后找工作多一個(gè)毫無(wú)含金量的本本。這中“本本主義”才是四六級(jí)為禍烈的地方。不少大學(xué)規(guī)定，不過(guò)四級(jí)，不發(fā)學(xué)位，這將會(huì)粗暴扼殺多少錢(qián)鐘書(shū)、吳晗式偏才，進(jìn)入社會(huì)的后原本可以順風(fēng)順?biāo)纳仙ǖ溃克?，筆者所在學(xué)校沒(méi)有這么殘忍，放了我一條生路，對(duì)此我還要感恩戴德！
嗚呼，以機(jī)械的四六級(jí)證來(lái)選賢任能，只能造成遺珠之恨。不謙虛地講，筆者自認(rèn)，除了無(wú)四級(jí)證，在目前從事的領(lǐng)域，還算得上是得心應(yīng)手的“青年才俊”。而所幸，現(xiàn)在的東家也沒(méi)有以“證”取仕，因?yàn)槲覀冎鞴芤彩且晃粺o(wú)證人員，但在卻可謂圈內(nèi)頂尖的江湖高手。因?yàn)?，我們這一行基本和英文無(wú)涉，術(shù)業(yè)有專攻，何苦自戴枷鎖呢？
綜上所述，后正經(jīng)說(shuō)幾句：英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊不止，主要?dú)w因于學(xué)校與學(xué)位掛鉤的死命令，和社會(huì)不同用人單位不加區(qū)分的，對(duì)此證書(shū)集體近乎畸形地偏愛(ài)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，因?yàn)閷?duì)于作弊處罰還不夠到位，導(dǎo)致其風(fēng)險(xiǎn)成本低，人人皆能產(chǎn)生作弊心理；從法律角度看，對(duì)作弊懲處不力，法律條文還不健全，有待完善；就道德層面來(lái)看，由于社會(huì)誠(chéng)信大面積滑坡和缺失，導(dǎo)致世風(fēng)日下，出于從眾心理，也就不以為恥甚至反以為榮了。
診斷清楚病源，就可照方抓藥了：高校可取消四六級(jí)與學(xué)位硬性掛鉤的規(guī)定，社會(huì)用人唯賢而非“唯證”；從經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)角度出發(fā)，對(duì)作弊處罰的制度進(jìn)行完善，如將《刑法》418條的主體擴(kuò)大到學(xué)校工作人員等其他相關(guān)人員。另外還應(yīng)增加單位犯罪，對(duì)集體舞弊行為給予準(zhǔn)確懲治，并應(yīng)設(shè)置不同量刑檔次；當(dāng)然關(guān)鍵還是從小學(xué)到中學(xué)都應(yīng)一以貫之地反作弊，從小樹(shù)立學(xué)生的“不作弊、反作弊”素質(zhì)，造出人人以舞弊為恥的社會(huì)大環(huán)境。庶幾，作弊馬甲方能壽終正寢絕跡于江湖！
飯要吃，廁所要上，那么四六級(jí)是不是一定得考，必須得過(guò)呢？答案是：是！至少在當(dāng)前階段是這樣的。說(shuō)不定人家神仙也正在學(xué)英語(yǔ)(Q吧)呢，您沒(méi)見(jiàn)《愛(ài)呼2左燈右行》里，黃渤飾演的本土神仙，那一口正宗山東郊區(qū)味的英文發(fā)音嗎？神尚如此，況于人乎？！
那么，那些和我一樣壓根在大學(xué)就沒(méi)好好學(xué)英語(yǔ)的莘莘學(xué)子該如何是好呢？這個(gè)問(wèn)題，我回答不了，或許各安天命，或許劍走偏鋒，既然我們連地震都遇到了，反正這年頭，出現(xiàn)稀奇事，咱都不用奇怪。比如四六級(jí)里抄襲幫的兄弟姐妹們，我知道，你們苦啊！不是走投無(wú)路，不會(huì)投身該幫的。
就像前面我說(shuō)的，對(duì)四六級(jí)抄襲現(xiàn)象，我們也不用假裝驚詫莫名狀。其實(shí)回頭看看，捫心自問(wèn)，咱們從小到大，踩著試卷蜻蜓點(diǎn)水，八步趕蟬地?cái)D進(jìn)大學(xué)門(mén)，這一路上，你追我趕地大家可都是正當(dāng)筆試，有沒(méi)有人抽冷子，趁監(jiān)考觀不注意時(shí)，用漫天星雨、天女散花手法打出唐門(mén)暗器？？至少，我干過(guò)這事，而且一直把這獨(dú)門(mén)暗器手法揣在兜里帶進(jìn)了大學(xué)。比如在英語(yǔ)考試時(shí)，我看前面大哥的，結(jié)果我過(guò)了，他掛了。這事他到現(xiàn)在還耿耿于懷，您說(shuō)這事該怪誰(shuí)呢？我，他還是所謂的體制？
當(dāng)然，抄襲手法，現(xiàn)在也越來(lái)越上檔次，花樣翻新，與時(shí)俱進(jìn)。我們那種原始的手法早已被歷史車(chē)輪碾碎，比如前兩年福建醫(yī)科大學(xué)四級(jí)考試考點(diǎn)，有4名考生被查出涉嫌高科技作弊。據(jù)知情人士透露，涉嫌作弊的4名考生分別攜帶有背心式耳機(jī)、無(wú)線耳塞及感應(yīng)線圈等高科技作弊工具入場(chǎng)。
戴著背心，穿著馬甲就進(jìn)了考場(chǎng)，所以我們得承認(rèn)：二十一世紀(jì)什么貴？人才！創(chuàng)意！裝備！都改革開(kāi)放三十年了，抄襲肯定不能再那么老土了。暴雨梨花針肯定不如洲際巡航導(dǎo)彈威風(fēng)。再舉一例，也是科技推陳出新的結(jié)晶：大概在大二的時(shí)候，我們突然發(fā)現(xiàn)文印店里的復(fù)印機(jī)，竟然有縮印功能，這比哥倫布找到大慶油田還讓我們振奮。當(dāng)時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)這一先進(jìn)馬上就被我們帶到考場(chǎng)，不知大家有么有這個(gè)經(jīng)歷：考馬政經(jīng)、鄧論、毛概，這些幾百人一起上的大課。這三本書(shū)都被我們整個(gè)縮印了，然后全班分工密切配合，出了考場(chǎng)，所有教學(xué)樓下垃圾桶里都塞滿了幾公分一張的小紙片，后來(lái)垃圾桶裝不小了，所幸就丟在大路上，那可真實(shí)忘學(xué)校內(nèi)外惟余莽莽啊。
現(xiàn)在，說(shuō)正經(jīng)的，這些抄襲，當(dāng)然有我們積弊難改，積重難返的意思，有科技進(jìn)步工具文明過(guò)度消費(fèi)的意思。但是這都不是根本的。根本在于，體制痼疾，在于學(xué)科內(nèi)容、課程設(shè)置和考試形式、硬性要求，沒(méi)有彈性，不人性，不合時(shí)宜。比如馬政經(jīng)、鄧論、毛概這幾門(mén)為典型代表。而英語(yǔ)四六級(jí)，一樣有這樣的嫌疑。
當(dāng)然，我們承認(rèn)，開(kāi)放的中國(guó)，多元的時(shí)代，多掌握一門(mén)語(yǔ)言，就等于多了解一種文化，給自己多留了一條融入世界的途徑。但是，我們也不得不承認(rèn)當(dāng)今高校英語(yǔ)的積弊在于，純工具化或過(guò)度工具化之后，已經(jīng)根本喪失了語(yǔ)言學(xué)以致用的起碼的功效。我們看到的是，只要能花錢(qián)買(mǎi)到幾百個(gè)ABCD的有序排序（按四六級(jí)考試題設(shè)置的答案順序），你就多了一門(mén)語(yǔ)言合格證。除了作弊之外，即使那些專業(yè)八級(jí)的學(xué)生，也不乏高分低能之象。
再者，不少人被逼鋌而走險(xiǎn)劍走偏鋒，只為了以后找工作多一個(gè)毫無(wú)含金量的本本。這中“本本主義”才是四六級(jí)為禍烈的地方。不少大學(xué)規(guī)定，不過(guò)四級(jí)，不發(fā)學(xué)位，這將會(huì)粗暴扼殺多少錢(qián)鐘書(shū)、吳晗式偏才，進(jìn)入社會(huì)的后原本可以順風(fēng)順?biāo)纳仙ǖ溃克?，筆者所在學(xué)校沒(méi)有這么殘忍，放了我一條生路，對(duì)此我還要感恩戴德！
嗚呼，以機(jī)械的四六級(jí)證來(lái)選賢任能，只能造成遺珠之恨。不謙虛地講，筆者自認(rèn)，除了無(wú)四級(jí)證，在目前從事的領(lǐng)域，還算得上是得心應(yīng)手的“青年才俊”。而所幸，現(xiàn)在的東家也沒(méi)有以“證”取仕，因?yàn)槲覀冎鞴芤彩且晃粺o(wú)證人員，但在卻可謂圈內(nèi)頂尖的江湖高手。因?yàn)?，我們這一行基本和英文無(wú)涉，術(shù)業(yè)有專攻，何苦自戴枷鎖呢？
綜上所述，后正經(jīng)說(shuō)幾句：英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊不止，主要?dú)w因于學(xué)校與學(xué)位掛鉤的死命令，和社會(huì)不同用人單位不加區(qū)分的，對(duì)此證書(shū)集體近乎畸形地偏愛(ài)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，因?yàn)閷?duì)于作弊處罰還不夠到位，導(dǎo)致其風(fēng)險(xiǎn)成本低，人人皆能產(chǎn)生作弊心理；從法律角度看，對(duì)作弊懲處不力，法律條文還不健全，有待完善；就道德層面來(lái)看，由于社會(huì)誠(chéng)信大面積滑坡和缺失，導(dǎo)致世風(fēng)日下，出于從眾心理，也就不以為恥甚至反以為榮了。
診斷清楚病源，就可照方抓藥了：高校可取消四六級(jí)與學(xué)位硬性掛鉤的規(guī)定，社會(huì)用人唯賢而非“唯證”；從經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)角度出發(fā)，對(duì)作弊處罰的制度進(jìn)行完善，如將《刑法》418條的主體擴(kuò)大到學(xué)校工作人員等其他相關(guān)人員。另外還應(yīng)增加單位犯罪，對(duì)集體舞弊行為給予準(zhǔn)確懲治，并應(yīng)設(shè)置不同量刑檔次；當(dāng)然關(guān)鍵還是從小學(xué)到中學(xué)都應(yīng)一以貫之地反作弊，從小樹(shù)立學(xué)生的“不作弊、反作弊”素質(zhì)，造出人人以舞弊為恥的社會(huì)大環(huán)境。庶幾，作弊馬甲方能壽終正寢絕跡于江湖！