當前，大學與社會的關系愈發(fā)密切，也引得學術發(fā)展不再是關在書齋里開展純粹的研究，而是緊密聯系社會實際思考問題提出對策。南京財經大學就是如此，該校積極引導、鼓勵廣大教師走出象牙塔開展學術研究，形成了一批有價值的研究成果，為政府決策提供了強大的智力支持。
農民工的養(yǎng)老保障問題是南京財經大學公共管理系林治芬教授長期關注的課題?！包h的十七屆三中全會研究部署推進農村改革發(fā)展若干重大問題，十分必要，非常及時。中國接近兩億的農民工為我國的經濟建設作出了重大貢獻，在我國社會經濟面臨新一輪發(fā)展的今天，我們必須高度重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實維護農民工權益，否則和諧社會、全面小康都難以實現”。談到這一話題，林治芬頗有感慨。
通過長期深入江蘇各地調研，林治芬發(fā)現，江蘇有903萬名農民工，他們就業(yè)流動性強，收入穩(wěn)定性差，要將其固定在一個城市繳納15年保險費幾乎不可能?？h市級甚至更低的統(tǒng)籌層次使農民工養(yǎng)老保險轉移障礙重重，參保率低、退保率高始終是農民工養(yǎng)老保險的突出問題，“宿遷農民工養(yǎng)老保險參保率只有5.52%，蘇州2007年就有21萬農民工退保?！?BR> 對調研結果進行嚴謹的分析后，林治芬教授結合對日本、法國等國養(yǎng)老保險制度的研究提出，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的思路，以國民基礎年金貫通城鄉(xiāng)所有勞動者，以小的調整實現養(yǎng)老保險全流通，避免農民工養(yǎng)老保險制度的建立走上先分立、再統(tǒng)合之路。江蘇省省長羅志軍對林治芬教授的建議作出了批示，江蘇省勞動與社會保障廳專門派工作人員與她聯系，以便在制定相關政策規(guī)章時吸納采用其研究成果。
針對大學生就業(yè)難這一社會熱點問題，南京財經大學工商管理學院李時椿教授通過對多國經驗的比較研究和對高校畢業(yè)生的跟蹤調查后提出，在高等教育從“精英教育”向“大眾化”轉變的形勢下，必須實現“就業(yè)”向“創(chuàng)業(yè)”的轉變?！拔覈髮W生自主創(chuàng)業(yè)的比例低于1%，這與美國23%—25%的創(chuàng)業(yè)比例相差太遠，而且我國大學生創(chuàng)業(yè)的成功率也很低，教育部的一項調查表明，早的大學生創(chuàng)業(yè)公司盈利的只有17%。究其原因，主要是由于創(chuàng)業(yè)教育缺乏，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳?！?BR> 通過調研和對現況的分析，李時椿提出，作為經濟大省、教育大省的江蘇，應該在全國率先實施正規(guī)的創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育納入高校課程體系、教學計劃和人才培養(yǎng)方案，改變目前大學生創(chuàng)業(yè)自發(fā)盲目、自生自滅的現狀，把大學生自主創(chuàng)業(yè)率等作為高校辦學水平的評價指標，同時發(fā)揮政府主導作用，積極整合社會創(chuàng)業(yè)資源。李時椿特別指出，大學生創(chuàng)業(yè)教育的難點是師資隊伍嚴重不足，如果高校教師自身創(chuàng)業(yè)意識淡薄、創(chuàng)業(yè)技能低下，就不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)能力的大學生。高校應該破除陳舊的門第觀念，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士甚至沒有學歷文憑的能工巧匠擔任創(chuàng)業(yè)導師?！按蜩F還需自身硬”，高校要引導鼓勵教師到企業(yè)掛職、參與各類創(chuàng)業(yè)活動，把書本理論應用于實踐之中，摸清真情，學得真經。對李時椿的建議，江蘇省省委書記梁保華、副省長何權先后作出批示，并責成相關部門研究制定政策措施。
農民工的養(yǎng)老保障問題是南京財經大學公共管理系林治芬教授長期關注的課題?！包h的十七屆三中全會研究部署推進農村改革發(fā)展若干重大問題，十分必要，非常及時。中國接近兩億的農民工為我國的經濟建設作出了重大貢獻，在我國社會經濟面臨新一輪發(fā)展的今天，我們必須高度重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實維護農民工權益，否則和諧社會、全面小康都難以實現”。談到這一話題，林治芬頗有感慨。
通過長期深入江蘇各地調研，林治芬發(fā)現，江蘇有903萬名農民工，他們就業(yè)流動性強，收入穩(wěn)定性差，要將其固定在一個城市繳納15年保險費幾乎不可能?？h市級甚至更低的統(tǒng)籌層次使農民工養(yǎng)老保險轉移障礙重重，參保率低、退保率高始終是農民工養(yǎng)老保險的突出問題，“宿遷農民工養(yǎng)老保險參保率只有5.52%，蘇州2007年就有21萬農民工退保?！?BR> 對調研結果進行嚴謹的分析后，林治芬教授結合對日本、法國等國養(yǎng)老保險制度的研究提出，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的思路，以國民基礎年金貫通城鄉(xiāng)所有勞動者，以小的調整實現養(yǎng)老保險全流通，避免農民工養(yǎng)老保險制度的建立走上先分立、再統(tǒng)合之路。江蘇省省長羅志軍對林治芬教授的建議作出了批示，江蘇省勞動與社會保障廳專門派工作人員與她聯系，以便在制定相關政策規(guī)章時吸納采用其研究成果。
針對大學生就業(yè)難這一社會熱點問題，南京財經大學工商管理學院李時椿教授通過對多國經驗的比較研究和對高校畢業(yè)生的跟蹤調查后提出，在高等教育從“精英教育”向“大眾化”轉變的形勢下，必須實現“就業(yè)”向“創(chuàng)業(yè)”的轉變?！拔覈髮W生自主創(chuàng)業(yè)的比例低于1%，這與美國23%—25%的創(chuàng)業(yè)比例相差太遠，而且我國大學生創(chuàng)業(yè)的成功率也很低，教育部的一項調查表明，早的大學生創(chuàng)業(yè)公司盈利的只有17%。究其原因，主要是由于創(chuàng)業(yè)教育缺乏，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳?！?BR> 通過調研和對現況的分析，李時椿提出，作為經濟大省、教育大省的江蘇，應該在全國率先實施正規(guī)的創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育納入高校課程體系、教學計劃和人才培養(yǎng)方案，改變目前大學生創(chuàng)業(yè)自發(fā)盲目、自生自滅的現狀，把大學生自主創(chuàng)業(yè)率等作為高校辦學水平的評價指標，同時發(fā)揮政府主導作用，積極整合社會創(chuàng)業(yè)資源。李時椿特別指出，大學生創(chuàng)業(yè)教育的難點是師資隊伍嚴重不足，如果高校教師自身創(chuàng)業(yè)意識淡薄、創(chuàng)業(yè)技能低下，就不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)能力的大學生。高校應該破除陳舊的門第觀念，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士甚至沒有學歷文憑的能工巧匠擔任創(chuàng)業(yè)導師?！按蜩F還需自身硬”，高校要引導鼓勵教師到企業(yè)掛職、參與各類創(chuàng)業(yè)活動，把書本理論應用于實踐之中，摸清真情，學得真經。對李時椿的建議，江蘇省省委書記梁保華、副省長何權先后作出批示，并責成相關部門研究制定政策措施。