“城里來的老師基本功扎實(shí)、教學(xué)手段新穎，培養(yǎng)出來的學(xué)生就是不一樣。這一點(diǎn)，從剛剛結(jié)束的期中考試就可以看出來?！比涨?，山東省棗莊市市中區(qū)稅郭鎮(zhèn)中心小學(xué)校長楊位相感慨地說，城鄉(xiāng)教師交流給農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村教育帶來了活力與希望。
今秋開學(xué)后，市中區(qū)針對(duì)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員增多，區(qū)直學(xué)校生源急增的實(shí)際，大膽提出并開展城鄉(xiāng)教師“互學(xué)互促雙提高”活動(dòng)，采取農(nóng)村教師到城里學(xué)校掛職，城區(qū)教師到缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教等措施，以縮小城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距。全區(qū)共派出102名農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校掛職，41名城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校交流任教，選派的范圍涉及棗莊41中和區(qū)直有關(guān)小學(xué)對(duì)口的6個(gè)鎮(zhèn)街。
該區(qū)教育局規(guī)定，城區(qū)學(xué)校要建立業(yè)務(wù)對(duì)口指導(dǎo)制度，每學(xué)期應(yīng)選派不少于3個(gè)學(xué)科的、教學(xué)能手、骨干教師等到對(duì)口交流的農(nóng)村學(xué)校定期上示范課、指導(dǎo)課，并舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)或業(yè)務(wù)講座，定期參加對(duì)口交流學(xué)校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)集體備課等，每學(xué)期每學(xué)科不少于3次。
為了激勵(lì)更多的教師投身城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，該區(qū)規(guī)定，完成對(duì)口交流工作一年以上、考核鑒定為“稱職”及以上等次的教師，在推薦晉升或聘任高一級(jí)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評(píng)先樹優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先申報(bào)；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師參評(píng)區(qū)級(jí)以上骨干教師、優(yōu)秀教師，參評(píng)特級(jí)教師、享受政府特殊津貼等必須有在農(nóng)村支教一年以上的經(jīng)歷；區(qū)教育局對(duì)支教人員每人每月給予100元交通補(bǔ)助。
據(jù)了解，城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)期間，所有教師都要接受派出學(xué)校和接收學(xué)校雙重管理。接收學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流教師的師德、出勤、業(yè)務(wù)等方面的全面考核，交流期滿作出考核鑒定，并報(bào)區(qū)教育局存入個(gè)人檔案；派出學(xué)校要和接收學(xué)校緊密配合，互通情況，加強(qiáng)交流教師的管理、監(jiān)督和檢查，并根據(jù)接收學(xué)校提供的交流考核鑒定相關(guān)材料、意見評(píng)定年度考核等次。交流期滿后，經(jīng)全面考核，城鎮(zhèn)學(xué)校教師考核鑒定達(dá)到“稱職”以上等次的，可回城鎮(zhèn)學(xué)校任教；達(dá)不到“稱職”等次的，則應(yīng)繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校交流；農(nóng)村學(xué)校教師考核鑒定達(dá)不到“稱職”等次的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦安排到邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)交流。
“以前在農(nóng)村上課時(shí)，基本上都是滿堂灌，課堂效果不理想。自從來這里交流聽了幾節(jié)城里老師的課后，現(xiàn)在我的課堂教學(xué)也靈活多了。”在市中區(qū)文化路小學(xué)交流的教師張學(xué)營深有體會(huì)地對(duì)記者說。
市中區(qū)教育局局長吳修杰說：“市中區(qū)此次推出城鄉(xiāng)教師雙向交流新舉措，目的就是要建立起有序交流、合理配置、相互促進(jìn)、共同提高的中小學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制，以此推動(dòng)教育資源的均衡配置?！?BR>
今秋開學(xué)后，市中區(qū)針對(duì)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員增多，區(qū)直學(xué)校生源急增的實(shí)際，大膽提出并開展城鄉(xiāng)教師“互學(xué)互促雙提高”活動(dòng)，采取農(nóng)村教師到城里學(xué)校掛職，城區(qū)教師到缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教等措施，以縮小城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距。全區(qū)共派出102名農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校掛職，41名城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校交流任教，選派的范圍涉及棗莊41中和區(qū)直有關(guān)小學(xué)對(duì)口的6個(gè)鎮(zhèn)街。
該區(qū)教育局規(guī)定，城區(qū)學(xué)校要建立業(yè)務(wù)對(duì)口指導(dǎo)制度，每學(xué)期應(yīng)選派不少于3個(gè)學(xué)科的、教學(xué)能手、骨干教師等到對(duì)口交流的農(nóng)村學(xué)校定期上示范課、指導(dǎo)課，并舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)或業(yè)務(wù)講座，定期參加對(duì)口交流學(xué)校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)集體備課等，每學(xué)期每學(xué)科不少于3次。
為了激勵(lì)更多的教師投身城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，該區(qū)規(guī)定，完成對(duì)口交流工作一年以上、考核鑒定為“稱職”及以上等次的教師，在推薦晉升或聘任高一級(jí)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評(píng)先樹優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先申報(bào)；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師參評(píng)區(qū)級(jí)以上骨干教師、優(yōu)秀教師，參評(píng)特級(jí)教師、享受政府特殊津貼等必須有在農(nóng)村支教一年以上的經(jīng)歷；區(qū)教育局對(duì)支教人員每人每月給予100元交通補(bǔ)助。
據(jù)了解，城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)期間，所有教師都要接受派出學(xué)校和接收學(xué)校雙重管理。接收學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流教師的師德、出勤、業(yè)務(wù)等方面的全面考核，交流期滿作出考核鑒定，并報(bào)區(qū)教育局存入個(gè)人檔案；派出學(xué)校要和接收學(xué)校緊密配合，互通情況，加強(qiáng)交流教師的管理、監(jiān)督和檢查，并根據(jù)接收學(xué)校提供的交流考核鑒定相關(guān)材料、意見評(píng)定年度考核等次。交流期滿后，經(jīng)全面考核，城鎮(zhèn)學(xué)校教師考核鑒定達(dá)到“稱職”以上等次的，可回城鎮(zhèn)學(xué)校任教；達(dá)不到“稱職”等次的，則應(yīng)繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校交流；農(nóng)村學(xué)校教師考核鑒定達(dá)不到“稱職”等次的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦安排到邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)交流。
“以前在農(nóng)村上課時(shí)，基本上都是滿堂灌，課堂效果不理想。自從來這里交流聽了幾節(jié)城里老師的課后，現(xiàn)在我的課堂教學(xué)也靈活多了。”在市中區(qū)文化路小學(xué)交流的教師張學(xué)營深有體會(huì)地對(duì)記者說。
市中區(qū)教育局局長吳修杰說：“市中區(qū)此次推出城鄉(xiāng)教師雙向交流新舉措，目的就是要建立起有序交流、合理配置、相互促進(jìn)、共同提高的中小學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制，以此推動(dòng)教育資源的均衡配置?！?BR>