一、基本練習(xí)題
（一）填空題
1.學(xué)生修學(xué)課程要把握好五個(gè)環(huán)節(jié)，即________、________、________、________、________。
2.學(xué)生做作業(yè)要把握好五個(gè)環(huán)節(jié)，即________、________、________、________、________。
3.精讀是一種重要的讀書(shū)方法，精讀要把握五個(gè)要點(diǎn)：________、________、________、________、________。
4.略讀是一種重要的讀書(shū)方法，略讀要把握五個(gè)要點(diǎn)：________、________、________、________、________。
5.觀察的規(guī)律有：________、________、________、________、________、________、________、________。
6.記憶有四個(gè)比較大的方法，這就是：________、________、________、________。
7.思維的一般方法有：________、________、________、________。
8.在感知的基礎(chǔ)上構(gòu)建新形象的方法包括：________、________、________、________。
9.創(chuàng)造的過(guò)程可分為五個(gè)階段：________、________、________、________、________。
10.類比發(fā)明法可分為：________、________、________。
11.模仿創(chuàng)造法可分為：________、________、________。
12.智力激勵(lì)法可分為：________、________、________。
13.聯(lián)想發(fā)明法可分為：________、________、________。
14.教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)攝法要把握的兩個(gè)基本原則是：________、________。
15.理解法記憶的具體方式有：________、________、________。
（二）選擇題（將每小題備選答案之一前的序號(hào)填入題目括號(hào)內(nèi)）
1.預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)好課程是十分重要的，________。
A.在預(yù)習(xí)上要多花時(shí)間
B.預(yù)習(xí)的目的是對(duì)將要學(xué)習(xí)的教材做到心中有數(shù)
C.預(yù)習(xí)重在通讀教材
D.預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)教材的了解越詳細(xì)越好
2.宋代教育家朱熹認(rèn)為讀書(shū)要“字求其訓(xùn)，句索其旨”，這種方法屬于________。
A.精讀B.略讀
C.朗讀D.瀏覽
3.“一目十行”去讀書(shū)，________。
A.毫無(wú)收獲B.在略讀中必不可少
C.值得提倡D.是一種不好的讀書(shū)習(xí)慣
4.讀書(shū)要由薄到厚，然后再由厚到薄，這是________。
A.由精讀到略讀的讀書(shū)過(guò)程
B.由略讀到精讀的讀書(shū)過(guò)程
C.由讀得多到讀得少的讀書(shū)過(guò)程
D.由吸收得多到吸收得少的讀書(shū)過(guò)程
5.對(duì)事物進(jìn)行排列從思維的方法上講屬于________。
A.比較B.綜合
C.分析D.概括
6.與抽象這一思維方法聯(lián)系得緊密的是________。
A.概括B.綜合
C.推理D.歸納
（三）判斷題
1.預(yù)習(xí)好了可代替聽(tīng)課。
2.緊跟教師思路是聽(tīng)好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3.做作業(yè)時(shí)，由于計(jì)算粗心而得出錯(cuò)誤的答案在中學(xué)生中十分普遍，對(duì)此不要大驚小怪。
4.在學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個(gè)階段以后要作小結(jié)，關(guān)鍵是要融會(huì)貫通。
5.立學(xué)以讀書(shū)為本。
6.默讀就是不出聲地讀。
7.讀書(shū)時(shí)不能“一目十行”。
8.分析離不開(kāi)綜合，綜合離不開(kāi)分析。
9.只有在判斷的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行推理。
10.模仿與創(chuàng)造毫無(wú)關(guān)系。
（四）解釋題
1.分析
2.綜合
3.比較
4.概括
5.抽象
6.推理
7.創(chuàng)造
8.創(chuàng)造力
9.求異思維
10.靈感思維
11.形象思維
12.創(chuàng)造技法
13.類比發(fā)明法
14.等值變換法
15.智力激勵(lì)法
16.假想構(gòu)成法
17.缺點(diǎn)列舉法
18.希望點(diǎn)列舉法
19.檢核表法
20.統(tǒng)攝法
21.形態(tài)分析法
22.活用創(chuàng)造設(shè)想法
（一）填空題
1.學(xué)生修學(xué)課程要把握好五個(gè)環(huán)節(jié)，即________、________、________、________、________。
2.學(xué)生做作業(yè)要把握好五個(gè)環(huán)節(jié)，即________、________、________、________、________。
3.精讀是一種重要的讀書(shū)方法，精讀要把握五個(gè)要點(diǎn)：________、________、________、________、________。
4.略讀是一種重要的讀書(shū)方法，略讀要把握五個(gè)要點(diǎn)：________、________、________、________、________。
5.觀察的規(guī)律有：________、________、________、________、________、________、________、________。
6.記憶有四個(gè)比較大的方法，這就是：________、________、________、________。
7.思維的一般方法有：________、________、________、________。
8.在感知的基礎(chǔ)上構(gòu)建新形象的方法包括：________、________、________、________。
9.創(chuàng)造的過(guò)程可分為五個(gè)階段：________、________、________、________、________。
10.類比發(fā)明法可分為：________、________、________。
11.模仿創(chuàng)造法可分為：________、________、________。
12.智力激勵(lì)法可分為：________、________、________。
13.聯(lián)想發(fā)明法可分為：________、________、________。
14.教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)攝法要把握的兩個(gè)基本原則是：________、________。
15.理解法記憶的具體方式有：________、________、________。
（二）選擇題（將每小題備選答案之一前的序號(hào)填入題目括號(hào)內(nèi)）
1.預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)好課程是十分重要的，________。
A.在預(yù)習(xí)上要多花時(shí)間
B.預(yù)習(xí)的目的是對(duì)將要學(xué)習(xí)的教材做到心中有數(shù)
C.預(yù)習(xí)重在通讀教材
D.預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)教材的了解越詳細(xì)越好
2.宋代教育家朱熹認(rèn)為讀書(shū)要“字求其訓(xùn)，句索其旨”，這種方法屬于________。
A.精讀B.略讀
C.朗讀D.瀏覽
3.“一目十行”去讀書(shū)，________。
A.毫無(wú)收獲B.在略讀中必不可少
C.值得提倡D.是一種不好的讀書(shū)習(xí)慣
4.讀書(shū)要由薄到厚，然后再由厚到薄，這是________。
A.由精讀到略讀的讀書(shū)過(guò)程
B.由略讀到精讀的讀書(shū)過(guò)程
C.由讀得多到讀得少的讀書(shū)過(guò)程
D.由吸收得多到吸收得少的讀書(shū)過(guò)程
5.對(duì)事物進(jìn)行排列從思維的方法上講屬于________。
A.比較B.綜合
C.分析D.概括
6.與抽象這一思維方法聯(lián)系得緊密的是________。
A.概括B.綜合
C.推理D.歸納
（三）判斷題
1.預(yù)習(xí)好了可代替聽(tīng)課。
2.緊跟教師思路是聽(tīng)好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3.做作業(yè)時(shí)，由于計(jì)算粗心而得出錯(cuò)誤的答案在中學(xué)生中十分普遍，對(duì)此不要大驚小怪。
4.在學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個(gè)階段以后要作小結(jié)，關(guān)鍵是要融會(huì)貫通。
5.立學(xué)以讀書(shū)為本。
6.默讀就是不出聲地讀。
7.讀書(shū)時(shí)不能“一目十行”。
8.分析離不開(kāi)綜合，綜合離不開(kāi)分析。
9.只有在判斷的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行推理。
10.模仿與創(chuàng)造毫無(wú)關(guān)系。
（四）解釋題
1.分析
2.綜合
3.比較
4.概括
5.抽象
6.推理
7.創(chuàng)造
8.創(chuàng)造力
9.求異思維
10.靈感思維
11.形象思維
12.創(chuàng)造技法
13.類比發(fā)明法
14.等值變換法
15.智力激勵(lì)法
16.假想構(gòu)成法
17.缺點(diǎn)列舉法
18.希望點(diǎn)列舉法
19.檢核表法
20.統(tǒng)攝法
21.形態(tài)分析法
22.活用創(chuàng)造設(shè)想法