在“十一五”計(jì)劃開(kāi)局第一年的春天，教育部主辦的“第xx屆國(guó)際教育巡回展”將拉開(kāi)帷幕。據(jù)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本次巡回展吸引了來(lái)自包括英、美、法、日、香港等在內(nèi)的27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的350多所高校和教育機(jī)構(gòu)的加盟，規(guī)模之大為歷屆之。據(jù)“中國(guó)留學(xué)人才信息網(wǎng)”數(shù)據(jù)：25年來(lái)，我國(guó)有70多萬(wàn)學(xué)子留學(xué)海外，在100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)留學(xué)。僅2003年度我國(guó)各類(lèi)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)達(dá)到11.73萬(wàn)人。留學(xué)海外已經(jīng)成為許多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的首選。
留學(xué)之所以受到青睞，無(wú)外乎以下幾個(gè)原因：國(guó)外先進(jìn)的教育水平和純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷在求職當(dāng)中的巨大優(yōu)勢(shì)；出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生而言也是難得的人生歷練，成長(zhǎng)經(jīng)歷。盡管可能在經(jīng)濟(jì)上會(huì)有所困難，但只要能讓孩子出國(guó)，似乎沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)吝嗇這筆投資。
但正如教育部留學(xué)服務(wù)中心方茂田主任提出的忠告那樣：要全面了解國(guó)外院校的實(shí)際情況，正確判斷國(guó)外院校及其開(kāi)設(shè)課程的質(zhì)量。出國(guó)有許多好處，但也不是一勞永逸。隨著這些年“海歸”人數(shù)的增多，昔日留學(xué)生神秘的光環(huán)也慢慢褪下。數(shù)據(jù)說(shuō)明，近年來(lái)“海歸”的薪金已經(jīng)由動(dòng)輒十萬(wàn)幾十萬(wàn)降到了一個(gè)相對(duì)理性的水平。許多家長(zhǎng)并不明確送孩子出國(guó)的具體目的，只是想當(dāng)然的認(rèn)為“出國(guó)鍍金了，不愁在國(guó)內(nèi)不好發(fā)展”，也有許多家長(zhǎng)盲目地迷信國(guó)外高校的教學(xué)水平，仿佛接受了國(guó)外教育的孩子就會(huì)有質(zhì)的飛躍……對(duì)于這些盲目性，有關(guān)專(zhuān)家提醒學(xué)生和家長(zhǎng)需要對(duì)留學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行冷靜思考：出國(guó)的目的是什么？到底期望孩子得到什么樣的教育？什么時(shí)候出國(guó)才是好的選擇？
顯然，出國(guó)是為了獲得更好的教育機(jī)會(huì)，為孩子的人生、求職增加更重的砝碼。明確了這樣的目的，我們就可以作出理性的考慮：孩子能否適應(yīng)國(guó)外的教育體系？能否在異國(guó)他鄉(xiāng)抵受誘惑？能否安全安心的在那里學(xué)習(xí)？孩子回國(guó)后能否比同齡人擁有更多的優(yōu)勢(shì)？這些問(wèn)題，在家長(zhǎng)和學(xué)生作出決定之前，都應(yīng)該認(rèn)真考慮。國(guó)外可能的確擁有更先進(jìn)的教育水平，更完善的教學(xué)方法，但這些條件成為優(yōu)勢(shì)的前提是：學(xué)生能適應(yīng)這樣的教育方法。
有一個(gè)有趣的數(shù)據(jù)：2004年，來(lái)華留學(xué)生的人數(shù)達(dá)到11.0884萬(wàn)人，首次突破10萬(wàn)大關(guān)，與出國(guó)留學(xué)人數(shù)11.4萬(wàn)人相當(dāng)。當(dāng)許多國(guó)人想出國(guó)深造的同時(shí)，許多老外也到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)，這說(shuō)明，中國(guó)的教育水平越來(lái)越得到了國(guó)際的認(rèn)可。出國(guó)留學(xué)始終是中國(guó)家長(zhǎng)們望子成龍的一種期待，但這種期待，應(yīng)該帶上理性的眼鏡，應(yīng)該慎重！
留學(xué)之所以受到青睞，無(wú)外乎以下幾個(gè)原因：國(guó)外先進(jìn)的教育水平和純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷在求職當(dāng)中的巨大優(yōu)勢(shì)；出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生而言也是難得的人生歷練，成長(zhǎng)經(jīng)歷。盡管可能在經(jīng)濟(jì)上會(huì)有所困難，但只要能讓孩子出國(guó)，似乎沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)吝嗇這筆投資。
但正如教育部留學(xué)服務(wù)中心方茂田主任提出的忠告那樣：要全面了解國(guó)外院校的實(shí)際情況，正確判斷國(guó)外院校及其開(kāi)設(shè)課程的質(zhì)量。出國(guó)有許多好處，但也不是一勞永逸。隨著這些年“海歸”人數(shù)的增多，昔日留學(xué)生神秘的光環(huán)也慢慢褪下。數(shù)據(jù)說(shuō)明，近年來(lái)“海歸”的薪金已經(jīng)由動(dòng)輒十萬(wàn)幾十萬(wàn)降到了一個(gè)相對(duì)理性的水平。許多家長(zhǎng)并不明確送孩子出國(guó)的具體目的，只是想當(dāng)然的認(rèn)為“出國(guó)鍍金了，不愁在國(guó)內(nèi)不好發(fā)展”，也有許多家長(zhǎng)盲目地迷信國(guó)外高校的教學(xué)水平，仿佛接受了國(guó)外教育的孩子就會(huì)有質(zhì)的飛躍……對(duì)于這些盲目性，有關(guān)專(zhuān)家提醒學(xué)生和家長(zhǎng)需要對(duì)留學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行冷靜思考：出國(guó)的目的是什么？到底期望孩子得到什么樣的教育？什么時(shí)候出國(guó)才是好的選擇？
顯然，出國(guó)是為了獲得更好的教育機(jī)會(huì)，為孩子的人生、求職增加更重的砝碼。明確了這樣的目的，我們就可以作出理性的考慮：孩子能否適應(yīng)國(guó)外的教育體系？能否在異國(guó)他鄉(xiāng)抵受誘惑？能否安全安心的在那里學(xué)習(xí)？孩子回國(guó)后能否比同齡人擁有更多的優(yōu)勢(shì)？這些問(wèn)題，在家長(zhǎng)和學(xué)生作出決定之前，都應(yīng)該認(rèn)真考慮。國(guó)外可能的確擁有更先進(jìn)的教育水平，更完善的教學(xué)方法，但這些條件成為優(yōu)勢(shì)的前提是：學(xué)生能適應(yīng)這樣的教育方法。
有一個(gè)有趣的數(shù)據(jù)：2004年，來(lái)華留學(xué)生的人數(shù)達(dá)到11.0884萬(wàn)人，首次突破10萬(wàn)大關(guān)，與出國(guó)留學(xué)人數(shù)11.4萬(wàn)人相當(dāng)。當(dāng)許多國(guó)人想出國(guó)深造的同時(shí)，許多老外也到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)，這說(shuō)明，中國(guó)的教育水平越來(lái)越得到了國(guó)際的認(rèn)可。出國(guó)留學(xué)始終是中國(guó)家長(zhǎng)們望子成龍的一種期待，但這種期待，應(yīng)該帶上理性的眼鏡，應(yīng)該慎重！