一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要?。?-6題，選擇題，共18分；目標(biāo)：確保15分。）
1、拼音：整理做過(guò)的拼音題。我整理了嗎？
語(yǔ)音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項(xiàng)，一是選出讀音全不相同的一項(xiàng)。審題時(shí)要特別注意。
考查內(nèi)容主要是聲母、韻母、聲調(diào)三者是否正確?？疾槁暷浮㈨嵞钢饕潜嫖鲂温曌值淖x音，特別是形聲字的聲旁標(biāo)聲作用發(fā)生很大的變化，聲調(diào)不要記一些生僻的聲調(diào)，應(yīng)該把聲調(diào)辨識(shí)跟意思結(jié)合起來(lái)。
整理提示：
①整理聲旁相同的形聲字；
②整理形似字；
③整理多音字
2、錯(cuò)別字：注意別字的方法——同音別字、形近別字。我注意了嗎？我整理了嗎？
整理方法：
①整理常見(jiàn)的兩寫(xiě)字或三寫(xiě)字
②整理常見(jiàn)的又容易誤寫(xiě)的成語(yǔ)
③整理形似字，從意義的角度加以辨析
3、近義詞：注意辨析的方法——語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、口語(yǔ)色彩（書(shū)面語(yǔ)、口頭語(yǔ)），語(yǔ)素分析法——將某個(gè)詞分解，然后合并。做過(guò)的題，我整理了嗎？有什么啟發(fā)？
整理方法：
①整理一些常見(jiàn)的近義實(shí)詞，理解辨析的角度
②整理一些常見(jiàn)的近義虛詞，辨析其意義及用法
4、成語(yǔ)：理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，注意成語(yǔ)適用的范圍和對(duì)象，注意句子的語(yǔ)境與成語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對(duì)象是否統(tǒng)一。做過(guò)的題，我整理了嗎？有啟發(fā)嗎？
整理方法：從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫(huà)蛇添足、時(shí)態(tài)不分等角度來(lái)歸類整理。
5、語(yǔ)?。赫Z(yǔ)病的類形——成分殘缺、搭配不當(dāng)、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂（語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅）、表意不明、不合邏輯（強(qiáng)拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不當(dāng)、概念誤用）。語(yǔ)病分析的方法——壓縮主干求殘缺、搭配，詠?zhàn)x求語(yǔ)感，造句求類比，邏輯分析求錯(cuò)誤。將做過(guò)的題目，尤其是錯(cuò)題再分析一遍，積累經(jīng)驗(yàn)。我做好了嗎？
解題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→心里默讀，看是否有不同的句式混用→綜合思考，是否符合邏輯思維。
整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說(shuō)明。不要認(rèn)為你手頭的參考書(shū)上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì)思路大開(kāi)。
6、銜接：肯定有相應(yīng)的解題方法，那么，就請(qǐng)你從方法入手來(lái)進(jìn)行整理吧。當(dāng)然，整理的時(shí)候按照由常見(jiàn)方法到特殊方法的次序來(lái)做，比較有效果一些。別忘記剪貼上一些例句哦。
提示：銜接的解題思路一般是：話題是否一致（如果題目上有幾個(gè)句子，談的是同一個(gè)問(wèn)題，那么，省略掉的一句必然也應(yīng)該以此為話題）→主語(yǔ)是否一致（題目上就一個(gè)句子，但是有幾個(gè)分句，分句的主要是要選保持一致的）→前后句式是否一致（結(jié)構(gòu)和修辭上看句式）→音節(jié)是否和諧（如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請(qǐng)你注意壓韻，短句、長(zhǎng)句的運(yùn)用，對(duì)仗等問(wèn)題）→感情是否統(tǒng)一等。
1、拼音：整理做過(guò)的拼音題。我整理了嗎？
語(yǔ)音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項(xiàng)，一是選出讀音全不相同的一項(xiàng)。審題時(shí)要特別注意。
考查內(nèi)容主要是聲母、韻母、聲調(diào)三者是否正確?？疾槁暷浮㈨嵞钢饕潜嫖鲂温曌值淖x音，特別是形聲字的聲旁標(biāo)聲作用發(fā)生很大的變化，聲調(diào)不要記一些生僻的聲調(diào)，應(yīng)該把聲調(diào)辨識(shí)跟意思結(jié)合起來(lái)。
整理提示：
①整理聲旁相同的形聲字；
②整理形似字；
③整理多音字
2、錯(cuò)別字：注意別字的方法——同音別字、形近別字。我注意了嗎？我整理了嗎？
整理方法：
①整理常見(jiàn)的兩寫(xiě)字或三寫(xiě)字
②整理常見(jiàn)的又容易誤寫(xiě)的成語(yǔ)
③整理形似字，從意義的角度加以辨析
3、近義詞：注意辨析的方法——語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、口語(yǔ)色彩（書(shū)面語(yǔ)、口頭語(yǔ)），語(yǔ)素分析法——將某個(gè)詞分解，然后合并。做過(guò)的題，我整理了嗎？有什么啟發(fā)？
整理方法：
①整理一些常見(jiàn)的近義實(shí)詞，理解辨析的角度
②整理一些常見(jiàn)的近義虛詞，辨析其意義及用法
4、成語(yǔ)：理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，注意成語(yǔ)適用的范圍和對(duì)象，注意句子的語(yǔ)境與成語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對(duì)象是否統(tǒng)一。做過(guò)的題，我整理了嗎？有啟發(fā)嗎？
整理方法：從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫(huà)蛇添足、時(shí)態(tài)不分等角度來(lái)歸類整理。
5、語(yǔ)?。赫Z(yǔ)病的類形——成分殘缺、搭配不當(dāng)、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂（語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅）、表意不明、不合邏輯（強(qiáng)拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不當(dāng)、概念誤用）。語(yǔ)病分析的方法——壓縮主干求殘缺、搭配，詠?zhàn)x求語(yǔ)感，造句求類比，邏輯分析求錯(cuò)誤。將做過(guò)的題目，尤其是錯(cuò)題再分析一遍，積累經(jīng)驗(yàn)。我做好了嗎？
解題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→心里默讀，看是否有不同的句式混用→綜合思考，是否符合邏輯思維。
整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說(shuō)明。不要認(rèn)為你手頭的參考書(shū)上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì)思路大開(kāi)。
6、銜接：肯定有相應(yīng)的解題方法，那么，就請(qǐng)你從方法入手來(lái)進(jìn)行整理吧。當(dāng)然，整理的時(shí)候按照由常見(jiàn)方法到特殊方法的次序來(lái)做，比較有效果一些。別忘記剪貼上一些例句哦。
提示：銜接的解題思路一般是：話題是否一致（如果題目上有幾個(gè)句子，談的是同一個(gè)問(wèn)題，那么，省略掉的一句必然也應(yīng)該以此為話題）→主語(yǔ)是否一致（題目上就一個(gè)句子，但是有幾個(gè)分句，分句的主要是要選保持一致的）→前后句式是否一致（結(jié)構(gòu)和修辭上看句式）→音節(jié)是否和諧（如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請(qǐng)你注意壓韻，短句、長(zhǎng)句的運(yùn)用，對(duì)仗等問(wèn)題）→感情是否統(tǒng)一等。