一、教學(xué)目標(biāo)
1.在物理知識(shí)方面理解作用力和反作用力的關(guān)系,掌握牛頓第三定律的內(nèi)容。
2.牛頓第三定律是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的,在這一節(jié)課中要充分讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)物理學(xué)研究現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律的方法。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并理解作用力和反作用力的關(guān)系,學(xué)生不應(yīng)把對(duì)它們的認(rèn)識(shí)只停留在大小和方向上。學(xué)生應(yīng)該掌握對(duì)作用力和反作用力的正確判斷。
2.作用力和反作用力的關(guān)系與平衡力的關(guān)系有相同之處,也有不同之處,學(xué)生常常把這兩種力混淆。兩個(gè)相互作用力是大小相等的,但對(duì)兩個(gè)物體產(chǎn)生的效果往往也是不同的,要通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析解決學(xué)生頭腦中不正確的認(rèn)識(shí)。
三、教具
1.演示兩物體間的相互作用力為彈力的小車(chē)、彈簧片、細(xì)線(xiàn);
2.演示兩物體間的相互作用力為摩擦力的三合板、遙控玩具汽車(chē)、玻璃棒;
3.演示兩物體間的相互作用力為靜電力的通草球、橡膠棒、毛皮、玻璃棒、絲綢;
4.演示兩物體間的相互作用力為磁場(chǎng)力的小車(chē)、磁鐵等;
5.演示兩個(gè)學(xué)生間相互作用力的小車(chē)、繩;
6.演示相互作用力大小關(guān)系的彈簧秤。
四、主要教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
人在劃船時(shí)用槳推河岸,發(fā)生的什么現(xiàn)象呢?船離開(kāi)了岸。這個(gè)問(wèn)題在初中已經(jīng)研究過(guò),當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解釋是:物體間力的作用是相互的。當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí),這個(gè)物體同樣會(huì)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力的作用,我們把這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的兩個(gè)力分別叫做作用力和反作用力。下面進(jìn)一步來(lái)研究?jī)蓚€(gè)物體之間的作用力和反作用力的關(guān)系。
(二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第六節(jié)牛頓第三定律
1.物體間力的作用是相互的
我們通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究今天的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)大家要總結(jié)出作用力跟反作用力的特點(diǎn)及其關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)中大家要注意觀察現(xiàn)象,分析現(xiàn)象所說(shuō)明的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)1.在桌面上放兩輛相同的小車(chē),兩車(chē)用細(xì)線(xiàn)套在一起,兩車(chē)間夾一彈簧片。當(dāng)用火燒斷線(xiàn)后,兩車(chē)被彈開(kāi),所走的距離相等。
實(shí)驗(yàn)2.在桌面上并排放上一些圓桿,可用靜電中的玻璃棒。在棒上鋪一塊三合板,板上放一輛遙控電動(dòng)玩具小車(chē)。用遙控器控制小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)時(shí),板向后運(yùn)動(dòng);當(dāng)車(chē)向后運(yùn)動(dòng)時(shí)板向前運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)3.用細(xì)線(xiàn)拴兩個(gè)通草球,當(dāng)兩個(gè)通草球帶同種電荷時(shí),相互推斥而遠(yuǎn)離;當(dāng)帶異種電荷時(shí),相互吸引而靠近。
實(shí)驗(yàn)4.在兩輛小車(chē)上各固定一根條形磁鐵,當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時(shí),放手小車(chē)兩車(chē)被推開(kāi);當(dāng)異名磁極接近時(shí),兩輛小車(chē)被吸攏。
1.在物理知識(shí)方面理解作用力和反作用力的關(guān)系,掌握牛頓第三定律的內(nèi)容。
2.牛頓第三定律是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的,在這一節(jié)課中要充分讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)物理學(xué)研究現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律的方法。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并理解作用力和反作用力的關(guān)系,學(xué)生不應(yīng)把對(duì)它們的認(rèn)識(shí)只停留在大小和方向上。學(xué)生應(yīng)該掌握對(duì)作用力和反作用力的正確判斷。
2.作用力和反作用力的關(guān)系與平衡力的關(guān)系有相同之處,也有不同之處,學(xué)生常常把這兩種力混淆。兩個(gè)相互作用力是大小相等的,但對(duì)兩個(gè)物體產(chǎn)生的效果往往也是不同的,要通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析解決學(xué)生頭腦中不正確的認(rèn)識(shí)。
三、教具
1.演示兩物體間的相互作用力為彈力的小車(chē)、彈簧片、細(xì)線(xiàn);
2.演示兩物體間的相互作用力為摩擦力的三合板、遙控玩具汽車(chē)、玻璃棒;
3.演示兩物體間的相互作用力為靜電力的通草球、橡膠棒、毛皮、玻璃棒、絲綢;
4.演示兩物體間的相互作用力為磁場(chǎng)力的小車(chē)、磁鐵等;
5.演示兩個(gè)學(xué)生間相互作用力的小車(chē)、繩;
6.演示相互作用力大小關(guān)系的彈簧秤。
四、主要教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
人在劃船時(shí)用槳推河岸,發(fā)生的什么現(xiàn)象呢?船離開(kāi)了岸。這個(gè)問(wèn)題在初中已經(jīng)研究過(guò),當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解釋是:物體間力的作用是相互的。當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí),這個(gè)物體同樣會(huì)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力的作用,我們把這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的兩個(gè)力分別叫做作用力和反作用力。下面進(jìn)一步來(lái)研究?jī)蓚€(gè)物體之間的作用力和反作用力的關(guān)系。
(二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第六節(jié)牛頓第三定律
1.物體間力的作用是相互的
我們通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究今天的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)大家要總結(jié)出作用力跟反作用力的特點(diǎn)及其關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)中大家要注意觀察現(xiàn)象,分析現(xiàn)象所說(shuō)明的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)1.在桌面上放兩輛相同的小車(chē),兩車(chē)用細(xì)線(xiàn)套在一起,兩車(chē)間夾一彈簧片。當(dāng)用火燒斷線(xiàn)后,兩車(chē)被彈開(kāi),所走的距離相等。
實(shí)驗(yàn)2.在桌面上并排放上一些圓桿,可用靜電中的玻璃棒。在棒上鋪一塊三合板,板上放一輛遙控電動(dòng)玩具小車(chē)。用遙控器控制小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)時(shí),板向后運(yùn)動(dòng);當(dāng)車(chē)向后運(yùn)動(dòng)時(shí)板向前運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)3.用細(xì)線(xiàn)拴兩個(gè)通草球,當(dāng)兩個(gè)通草球帶同種電荷時(shí),相互推斥而遠(yuǎn)離;當(dāng)帶異種電荷時(shí),相互吸引而靠近。
實(shí)驗(yàn)4.在兩輛小車(chē)上各固定一根條形磁鐵,當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時(shí),放手小車(chē)兩車(chē)被推開(kāi);當(dāng)異名磁極接近時(shí),兩輛小車(chē)被吸攏。