一、 聽(tīng)力
大多數(shù)聽(tīng)力材料來(lái)源于英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)會(huì)話，具有明顯的口語(yǔ)特征，比較真實(shí)自然，符合英語(yǔ)在社會(huì)生活中運(yùn)用的真實(shí)場(chǎng)景；題材廣泛，涉及英語(yǔ)國(guó)家日常生活的方方面面，語(yǔ)速為每分鐘140-160個(gè)單詞，比去年有所加快，難度略有增大。
二、 單項(xiàng)填空
純語(yǔ)法規(guī)則的試題減少，考查英語(yǔ)能力、理解能力及邏輯推理能力的試題增加；知識(shí)覆蓋面廣，同時(shí)突出語(yǔ)境，注重對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)的考查。
三、 短文改錯(cuò)
命題涉及的語(yǔ)言錯(cuò)誤覆蓋面廣，幾乎包含所有的語(yǔ)言知識(shí)，主要集中在以下幾個(gè)方面：動(dòng)詞、名詞單復(fù)數(shù)；句子結(jié)構(gòu)，句子成分，關(guān)系詞；贅述；固定結(jié)構(gòu)；冠詞，代詞，連詞；易混淆的詞或詞組。
四、 完形填空
閱讀量有所增加，閱讀時(shí)間相對(duì)減少；生詞量增大，長(zhǎng)句增多，句式靈活，結(jié)構(gòu)復(fù)雜；單純語(yǔ)法考查減少，上下文聯(lián)系考查力度加大；以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項(xiàng)增多；情景理解和語(yǔ)言運(yùn)用的味道濃厚。
五、 閱讀理解
生詞量比往年有所增加，篇幅加長(zhǎng)；具有題量大、題材廣泛、體裁多樣的特點(diǎn)。
六、 書面表達(dá)
試題有圖畫、圖表、提綱等形式，提供了包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等方面的情景，屬于指導(dǎo)性寫作；選材將會(huì)與學(xué)生的生活密切相關(guān)；應(yīng)特別重視有關(guān)航空航天方面問(wèn)題的寫作。
大多數(shù)聽(tīng)力材料來(lái)源于英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)會(huì)話，具有明顯的口語(yǔ)特征，比較真實(shí)自然，符合英語(yǔ)在社會(huì)生活中運(yùn)用的真實(shí)場(chǎng)景；題材廣泛，涉及英語(yǔ)國(guó)家日常生活的方方面面，語(yǔ)速為每分鐘140-160個(gè)單詞，比去年有所加快，難度略有增大。
二、 單項(xiàng)填空
純語(yǔ)法規(guī)則的試題減少，考查英語(yǔ)能力、理解能力及邏輯推理能力的試題增加；知識(shí)覆蓋面廣，同時(shí)突出語(yǔ)境，注重對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)的考查。
三、 短文改錯(cuò)
命題涉及的語(yǔ)言錯(cuò)誤覆蓋面廣，幾乎包含所有的語(yǔ)言知識(shí)，主要集中在以下幾個(gè)方面：動(dòng)詞、名詞單復(fù)數(shù)；句子結(jié)構(gòu)，句子成分，關(guān)系詞；贅述；固定結(jié)構(gòu)；冠詞，代詞，連詞；易混淆的詞或詞組。
四、 完形填空
閱讀量有所增加，閱讀時(shí)間相對(duì)減少；生詞量增大，長(zhǎng)句增多，句式靈活，結(jié)構(gòu)復(fù)雜；單純語(yǔ)法考查減少，上下文聯(lián)系考查力度加大；以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項(xiàng)增多；情景理解和語(yǔ)言運(yùn)用的味道濃厚。
五、 閱讀理解
生詞量比往年有所增加，篇幅加長(zhǎng)；具有題量大、題材廣泛、體裁多樣的特點(diǎn)。
六、 書面表達(dá)
試題有圖畫、圖表、提綱等形式，提供了包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等方面的情景，屬于指導(dǎo)性寫作；選材將會(huì)與學(xué)生的生活密切相關(guān)；應(yīng)特別重視有關(guān)航空航天方面問(wèn)題的寫作。