第一節(jié) 現(xiàn)代教育的社會功能
㈠教育功能的結構
教育的本體功能即教育的職能與教育的社會功能。教育的正功能與負功能。教育的顯性功能與隱性功能。
㈡現(xiàn)代教育的本體功能
加速年輕一代身心發(fā)展與社會的進程——人的培養(yǎng)。人類精神文明的傳遞與繼承—社會遺傳。經(jīng)驗和人才的選擇——科學篩選：經(jīng)驗的篩選與人才的篩選。
㈢現(xiàn)代教育的社會功能
教育的人口功能：教育可減少人口數(shù)量，是控制人口增長的手段之一；教育可提高人口素質，是改變人口質量的手段之一；教育可使人口結構趨向合理化；教育有利于人口遷移。教育的經(jīng)濟功能：教育能把可能的生產(chǎn)力轉化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力；教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提；教育可為社會帶來經(jīng)濟價值；教育還可以生產(chǎn)新的科學知識新的生產(chǎn)力。教育的政治功能：通過培養(yǎng)人為政治服務；通過思想宣傳為政治服務；通過介入社會政治活動為政治服務；通過對受教育者的階級或階層選拔為政治服務。教育的文化功能：傳承、選擇、傳播、創(chuàng)造。教育的科技功能：科學知識的再生產(chǎn)；生產(chǎn)新的科學知識新的生產(chǎn)力。
第二節(jié) 教育與社會主義現(xiàn)代化
㈠教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位和作用
地位：戰(zhàn)略重點、首要位置、百年大計、優(yōu)先發(fā)展。
作用：促進科技進步；改善人口質量；提高勞動生產(chǎn)率；建設社會主義精神文明。
㈡教育現(xiàn)代化
教育現(xiàn)代化的概念。中國教育現(xiàn)代化的總體規(guī)劃。教育現(xiàn)代化的三大表現(xiàn)。教育要適應社會的現(xiàn)代化：根據(jù)社會現(xiàn)代化的要求確定人才培養(yǎng)目標；與社會其他方面的現(xiàn)代化協(xié)調；教育現(xiàn)代化的取向要由社會現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)范決定。教育現(xiàn)代化的內容：教育觀念、教育內容、教育手段、教育方式、教育管理、教師素質的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的價值追求：教育的普及化、國際化、民主化、法制化、個性化、多樣化、整體化、終身化。
㈠教育功能的結構
教育的本體功能即教育的職能與教育的社會功能。教育的正功能與負功能。教育的顯性功能與隱性功能。
㈡現(xiàn)代教育的本體功能
加速年輕一代身心發(fā)展與社會的進程——人的培養(yǎng)。人類精神文明的傳遞與繼承—社會遺傳。經(jīng)驗和人才的選擇——科學篩選：經(jīng)驗的篩選與人才的篩選。
㈢現(xiàn)代教育的社會功能
教育的人口功能：教育可減少人口數(shù)量，是控制人口增長的手段之一；教育可提高人口素質，是改變人口質量的手段之一；教育可使人口結構趨向合理化；教育有利于人口遷移。教育的經(jīng)濟功能：教育能把可能的生產(chǎn)力轉化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力；教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提；教育可為社會帶來經(jīng)濟價值；教育還可以生產(chǎn)新的科學知識新的生產(chǎn)力。教育的政治功能：通過培養(yǎng)人為政治服務；通過思想宣傳為政治服務；通過介入社會政治活動為政治服務；通過對受教育者的階級或階層選拔為政治服務。教育的文化功能：傳承、選擇、傳播、創(chuàng)造。教育的科技功能：科學知識的再生產(chǎn)；生產(chǎn)新的科學知識新的生產(chǎn)力。
第二節(jié) 教育與社會主義現(xiàn)代化
㈠教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位和作用
地位：戰(zhàn)略重點、首要位置、百年大計、優(yōu)先發(fā)展。
作用：促進科技進步；改善人口質量；提高勞動生產(chǎn)率；建設社會主義精神文明。
㈡教育現(xiàn)代化
教育現(xiàn)代化的概念。中國教育現(xiàn)代化的總體規(guī)劃。教育現(xiàn)代化的三大表現(xiàn)。教育要適應社會的現(xiàn)代化：根據(jù)社會現(xiàn)代化的要求確定人才培養(yǎng)目標；與社會其他方面的現(xiàn)代化協(xié)調；教育現(xiàn)代化的取向要由社會現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)范決定。教育現(xiàn)代化的內容：教育觀念、教育內容、教育手段、教育方式、教育管理、教師素質的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的價值追求：教育的普及化、國際化、民主化、法制化、個性化、多樣化、整體化、終身化。