早晨6:00起床。7:00–8:30 做聽力練習(xí)。真題、模擬題均可。
聽的時候，一定要慢半拍，聽整個句子結(jié)構(gòu)。不要試圖抓住每一個單詞，根本不可能。聽懂了，繼續(xù);聽不懂，倒帶重聽。三遍還聽不懂，那個卡住你的地方就是你的薄弱環(huán)節(jié)。也許是某個單詞、某個連讀你沒聽出來。你的薄弱環(huán)節(jié)，很可能也是其他考生的薄弱環(huán)節(jié)，是全體考生容易丟分的地方，也就是考點。這時看原文。再聽，暫停，復(fù)述，直到把句子背過。
四級考生上午9:00，六級考生下午3:00去考場蹲點，模擬考試。
蹲點是為了形成條件反射。一來適應(yīng)心理狀態(tài)，二來形成固定的記憶環(huán)境。條件反射的功能相當強大。心理學(xué)家讓潛水員在水下記住10個外文單詞，回到沙灘上考他們，個別單詞的詞義就忘了。奇妙的是，重新下水，回到剛才背單詞的地方，他們居然能想起來。這個實驗說明：人的記憶和環(huán)境緊密相聯(lián)。愛迪生一覺得腦子僵化，就去看母雞下蛋。后來一看母雞下蛋，就產(chǎn)生靈感。這就是條件反射的力量。
開始模考。手表放在旁邊，從作文開始，嚴格按照考試流程答卷，如四級考生10:00，六級考生4:00，應(yīng)立刻停止做快速閱讀。四級考生11:20，六級考生5:20，必須停止答卷。
?？纪戤?，核對答案。不必在意成績的起伏，只需分析錯誤，找出原因，爭取第二天?？疾辉谕粋€地方跌倒。
以精讀為例，你出現(xiàn)的問題不外乎下面幾種：
問題一：沒找著答案。原因：定位不準。
對策：抓住題干中的關(guān)鍵詞，如專有名詞、時間狀語。如果文中有兩個或兩個以上的詞跟題干重復(fù)，那里是答案無疑。
問題二：找著答案后，句子讀不懂。
原因之一：不會分析長難句。
對策：
第一步：用筆把從句括起來，把修飾詞和插入語劃掉，只留下主+謂這樣的骨架。
第二步：抓謂語動詞。如果有好幾個動詞，通常一般時的那個是謂語動詞，而帶ed的是過去分詞結(jié)構(gòu)做定語（高頻考點）。
第三步：理解了骨架的意思之后，再加上從句、修飾詞和插入語，深入理解句意。
原因之二：被個別單詞、詞組卡住了。
對策：結(jié)合上下文，大膽猜測?；仡櫠温涞谝痪渖踔寥牡谝痪洌Y(jié)合中心論點推斷。這一句的意思應(yīng)該和中心論點一致。
問題三：句子讀懂了，選項卻選錯了。
原因：句子孤立地讀懂了，卻忘記了中心論點。答題時，選擇了字面意思。尤其是推理題，一選就錯。這是很多實力不低的考生容易犯的毛病。
對策：想一想，這句話是怎么支持中心論點的?它孤立的意思是什么，實際想表達的又是什么?
問題四：選項沒有讀懂。原因：被個別單詞、詞組卡住了。
對策：正確選項長什么樣?正如我串講時所說：一個詞替換，兩個詞重復(fù)。你不認識的單詞，很可能就是那個替換。
利用中午或其他自習(xí)時間，參考我上面的提示，分析?？嫉腻e誤原因。然后對比真題，分析當初做真題時犯的錯誤。一定要找到：我當時究竟是怎么出的錯。
比如閱讀，是詞匯原因，句子結(jié)構(gòu)原因，還是主題原因。如果是主題原因，掌嘴：我當時是干什么吃的?至于作文，自己糾正語法錯誤，對句子進行細加工，想兩個問題：一，能不能換一兩個更好的詞?二，通讀全文，看看是否流暢、自然。
也就是說，你一天的時間，除了上課，吃喝拉撒，就做兩件事：模擬考試和錯誤分析。
晚上7:00去上自習(xí)。干什么?背范文。一天背兩篇，五天背十篇。前三天背六篇議論文，后兩天背四篇應(yīng)用文。一定要背全文，效果驚人。
晚上10:30上床，戴上耳機，一邊范聽，一邊背單詞。不要太刻意。不用記拼寫，一頁一頁地掃讀即可?；靷€臉熟。
11:00睡覺。
四、六級再恐怖，比高考如何?你高考都熬過來了，這點測試算什么?趁年輕腦子好，刀快刃鋒，多拿幾個證，將來就是資本。同學(xué)們，搭弓滿弦，沉著應(yīng)戰(zhàn)吧。成敗還是次要的。重要的是，你要按計劃復(fù)習(xí)，做好沖刺準備。要盡全力，不可有絲毫的玩世不恭。否則，你首先對不起生命。其次，你對不起我們當老師的這份惦念和焦急。
GOOD LUCK!
聽的時候，一定要慢半拍，聽整個句子結(jié)構(gòu)。不要試圖抓住每一個單詞，根本不可能。聽懂了，繼續(xù);聽不懂，倒帶重聽。三遍還聽不懂，那個卡住你的地方就是你的薄弱環(huán)節(jié)。也許是某個單詞、某個連讀你沒聽出來。你的薄弱環(huán)節(jié)，很可能也是其他考生的薄弱環(huán)節(jié)，是全體考生容易丟分的地方，也就是考點。這時看原文。再聽，暫停，復(fù)述，直到把句子背過。
四級考生上午9:00，六級考生下午3:00去考場蹲點，模擬考試。
蹲點是為了形成條件反射。一來適應(yīng)心理狀態(tài)，二來形成固定的記憶環(huán)境。條件反射的功能相當強大。心理學(xué)家讓潛水員在水下記住10個外文單詞，回到沙灘上考他們，個別單詞的詞義就忘了。奇妙的是，重新下水，回到剛才背單詞的地方，他們居然能想起來。這個實驗說明：人的記憶和環(huán)境緊密相聯(lián)。愛迪生一覺得腦子僵化，就去看母雞下蛋。后來一看母雞下蛋，就產(chǎn)生靈感。這就是條件反射的力量。
開始模考。手表放在旁邊，從作文開始，嚴格按照考試流程答卷，如四級考生10:00，六級考生4:00，應(yīng)立刻停止做快速閱讀。四級考生11:20，六級考生5:20，必須停止答卷。
?？纪戤?，核對答案。不必在意成績的起伏，只需分析錯誤，找出原因，爭取第二天?？疾辉谕粋€地方跌倒。
以精讀為例，你出現(xiàn)的問題不外乎下面幾種：
問題一：沒找著答案。原因：定位不準。
對策：抓住題干中的關(guān)鍵詞，如專有名詞、時間狀語。如果文中有兩個或兩個以上的詞跟題干重復(fù)，那里是答案無疑。
問題二：找著答案后，句子讀不懂。
原因之一：不會分析長難句。
對策：
第一步：用筆把從句括起來，把修飾詞和插入語劃掉，只留下主+謂這樣的骨架。
第二步：抓謂語動詞。如果有好幾個動詞，通常一般時的那個是謂語動詞，而帶ed的是過去分詞結(jié)構(gòu)做定語（高頻考點）。
第三步：理解了骨架的意思之后，再加上從句、修飾詞和插入語，深入理解句意。
原因之二：被個別單詞、詞組卡住了。
對策：結(jié)合上下文，大膽猜測?；仡櫠温涞谝痪渖踔寥牡谝痪洌Y(jié)合中心論點推斷。這一句的意思應(yīng)該和中心論點一致。
問題三：句子讀懂了，選項卻選錯了。
原因：句子孤立地讀懂了，卻忘記了中心論點。答題時，選擇了字面意思。尤其是推理題，一選就錯。這是很多實力不低的考生容易犯的毛病。
對策：想一想，這句話是怎么支持中心論點的?它孤立的意思是什么，實際想表達的又是什么?
問題四：選項沒有讀懂。原因：被個別單詞、詞組卡住了。
對策：正確選項長什么樣?正如我串講時所說：一個詞替換，兩個詞重復(fù)。你不認識的單詞，很可能就是那個替換。
利用中午或其他自習(xí)時間，參考我上面的提示，分析?？嫉腻e誤原因。然后對比真題，分析當初做真題時犯的錯誤。一定要找到：我當時究竟是怎么出的錯。
比如閱讀，是詞匯原因，句子結(jié)構(gòu)原因，還是主題原因。如果是主題原因，掌嘴：我當時是干什么吃的?至于作文，自己糾正語法錯誤，對句子進行細加工，想兩個問題：一，能不能換一兩個更好的詞?二，通讀全文，看看是否流暢、自然。
也就是說，你一天的時間，除了上課，吃喝拉撒，就做兩件事：模擬考試和錯誤分析。
晚上7:00去上自習(xí)。干什么?背范文。一天背兩篇，五天背十篇。前三天背六篇議論文，后兩天背四篇應(yīng)用文。一定要背全文，效果驚人。
晚上10:30上床，戴上耳機，一邊范聽，一邊背單詞。不要太刻意。不用記拼寫，一頁一頁地掃讀即可?；靷€臉熟。
11:00睡覺。
四、六級再恐怖，比高考如何?你高考都熬過來了，這點測試算什么?趁年輕腦子好，刀快刃鋒，多拿幾個證，將來就是資本。同學(xué)們，搭弓滿弦，沉著應(yīng)戰(zhàn)吧。成敗還是次要的。重要的是，你要按計劃復(fù)習(xí)，做好沖刺準備。要盡全力，不可有絲毫的玩世不恭。否則，你首先對不起生命。其次，你對不起我們當老師的這份惦念和焦急。
GOOD LUCK!