第九章 學(xué)習(xí)評價
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
通過本章教學(xué)，使學(xué)生認識學(xué)習(xí)評價的含義及其功能，理解學(xué)習(xí)評價的類型、掌握學(xué)習(xí)成績測評的理論與方法， 為其在將來的工作中正確認識和使用學(xué)習(xí)評價作理論與方法上的準備。
二、教學(xué)建議
本章教學(xué)重點在使學(xué)生對評價有一個正確的認識， 并掌握評價的方法。前者主要通過教師講授，后者要增加自學(xué)與練習(xí)。
本章教學(xué)時數(shù)：4 課時。其中講授 3 課時，自學(xué)討論1 課時。
三、教學(xué)實施要求
（一）課堂講授
1.學(xué)習(xí)評價的含義及其功能。
2.成績測驗的編制。
3.成績測驗的質(zhì)量指標。
4.成績評價的方法。
（二）學(xué)生自學(xué)
1.成績測驗的題型。
2.成績測驗指標的量化分析。
（三）實踐與練習(xí)
1.調(diào)查中學(xué)師生對于各種考試的看法。
2.選擇某門學(xué)科設(shè)計一雙向細目表。
3.在雙向細目表的基礎(chǔ)上編制一份試卷。
4.運用測驗的質(zhì)量指標對本班某門課程考試后的試卷進行分析、評價。
（四）觀看教學(xué)錄像
觀看有關(guān)學(xué)校在學(xué)習(xí)評價方面進行探索的錄像，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> （五）其他教學(xué)活動
1.閱讀學(xué)習(xí)參考資料“以分數(shù)（評分制）為焦點的教學(xué)評價改革實驗” 。就目前許多學(xué)校取消分數(shù)，以等級取代分數(shù)的做法，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 2.閱讀學(xué)習(xí)參考資料“當(dāng)代學(xué)習(xí)評價的特點與趨勢” 。你認為目前我國學(xué)習(xí)評價中還存在哪些問題？
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
通過本章教學(xué)，使學(xué)生認識學(xué)習(xí)評價的含義及其功能，理解學(xué)習(xí)評價的類型、掌握學(xué)習(xí)成績測評的理論與方法， 為其在將來的工作中正確認識和使用學(xué)習(xí)評價作理論與方法上的準備。
二、教學(xué)建議
本章教學(xué)重點在使學(xué)生對評價有一個正確的認識， 并掌握評價的方法。前者主要通過教師講授，后者要增加自學(xué)與練習(xí)。
本章教學(xué)時數(shù)：4 課時。其中講授 3 課時，自學(xué)討論1 課時。
三、教學(xué)實施要求
（一）課堂講授
1.學(xué)習(xí)評價的含義及其功能。
2.成績測驗的編制。
3.成績測驗的質(zhì)量指標。
4.成績評價的方法。
（二）學(xué)生自學(xué)
1.成績測驗的題型。
2.成績測驗指標的量化分析。
（三）實踐與練習(xí)
1.調(diào)查中學(xué)師生對于各種考試的看法。
2.選擇某門學(xué)科設(shè)計一雙向細目表。
3.在雙向細目表的基礎(chǔ)上編制一份試卷。
4.運用測驗的質(zhì)量指標對本班某門課程考試后的試卷進行分析、評價。
（四）觀看教學(xué)錄像
觀看有關(guān)學(xué)校在學(xué)習(xí)評價方面進行探索的錄像，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> （五）其他教學(xué)活動
1.閱讀學(xué)習(xí)參考資料“以分數(shù)（評分制）為焦點的教學(xué)評價改革實驗” 。就目前許多學(xué)校取消分數(shù)，以等級取代分數(shù)的做法，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 2.閱讀學(xué)習(xí)參考資料“當(dāng)代學(xué)習(xí)評價的特點與趨勢” 。你認為目前我國學(xué)習(xí)評價中還存在哪些問題？