第十二章 怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識、創(chuàng)造
本章教學(xué)目的
1.掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，通過注重學(xué)法的研究為扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的不良傾向奠定基礎(chǔ)；
2.通過對指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和創(chuàng)造方法的把握，為將來在工作中切實(shí)發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力和創(chuàng)造能力提供技術(shù)上的支撐。
第一節(jié)學(xué)習(xí)的方法
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生修學(xué)課程
（一）指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
（二）指導(dǎo)學(xué)生提高課堂教學(xué)效率
（三）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法
（四）指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小結(jié)
二、怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精讀
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會略讀
（三）指導(dǎo)學(xué)生將讀書與筆記相結(jié)合
（四）指導(dǎo)學(xué)生利用工具書
第二節(jié)怎樣指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察
（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感知規(guī)律去觀察
（二）指導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行觀察
（三）引導(dǎo)學(xué)生在觀察中思考研究
（四）指導(dǎo)學(xué)生將定期觀察與長期觀察相結(jié)合
（五）指導(dǎo)學(xué)生對觀察結(jié)果進(jìn)行全面記錄、精心總結(jié)
二、怎樣指導(dǎo)學(xué)生記憶
（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用協(xié)同法記憶
（二）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理解法記憶
（三）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象法記憶
（四）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用強(qiáng)化法記憶
三、怎樣指導(dǎo)學(xué)生思維
（一）分析與綜合
（二）比較與概括
（三）抽象與具體
（四）判斷與推理
四、怎樣指導(dǎo)學(xué)生想象
（一）在感知的基礎(chǔ)上構(gòu)建新形象
（二）將非直觀形象的東西轉(zhuǎn)換為頭腦中的形象
（三）在頭腦中建構(gòu)形象，要有序多樣地進(jìn)行
第三節(jié)怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造
一、什么是創(chuàng)造
（一）創(chuàng)造與創(chuàng)造力
（二）創(chuàng)造過程
二、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維
（一）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求異思維
（二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靈感思維
（三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象思維和創(chuàng)造性想象
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)造技法
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用類比發(fā)明法
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用等值變換法
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用模仿創(chuàng)造法
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用智力激勵法
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用聯(lián)想發(fā)明法
（六）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用假想構(gòu)成法
（七）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法及希望點(diǎn)列舉法
（八）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用檢核表法
（九）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用統(tǒng)攝法
（十）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用形態(tài)分析法
（十一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用活用創(chuàng)造性設(shè)想法
本章教學(xué)目的
1.掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，通過注重學(xué)法的研究為扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的不良傾向奠定基礎(chǔ)；
2.通過對指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和創(chuàng)造方法的把握，為將來在工作中切實(shí)發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力和創(chuàng)造能力提供技術(shù)上的支撐。
第一節(jié)學(xué)習(xí)的方法
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生修學(xué)課程
（一）指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
（二）指導(dǎo)學(xué)生提高課堂教學(xué)效率
（三）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法
（四）指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小結(jié)
二、怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精讀
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會略讀
（三）指導(dǎo)學(xué)生將讀書與筆記相結(jié)合
（四）指導(dǎo)學(xué)生利用工具書
第二節(jié)怎樣指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察
（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感知規(guī)律去觀察
（二）指導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行觀察
（三）引導(dǎo)學(xué)生在觀察中思考研究
（四）指導(dǎo)學(xué)生將定期觀察與長期觀察相結(jié)合
（五）指導(dǎo)學(xué)生對觀察結(jié)果進(jìn)行全面記錄、精心總結(jié)
二、怎樣指導(dǎo)學(xué)生記憶
（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用協(xié)同法記憶
（二）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理解法記憶
（三）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象法記憶
（四）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用強(qiáng)化法記憶
三、怎樣指導(dǎo)學(xué)生思維
（一）分析與綜合
（二）比較與概括
（三）抽象與具體
（四）判斷與推理
四、怎樣指導(dǎo)學(xué)生想象
（一）在感知的基礎(chǔ)上構(gòu)建新形象
（二）將非直觀形象的東西轉(zhuǎn)換為頭腦中的形象
（三）在頭腦中建構(gòu)形象，要有序多樣地進(jìn)行
第三節(jié)怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造
一、什么是創(chuàng)造
（一）創(chuàng)造與創(chuàng)造力
（二）創(chuàng)造過程
二、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維
（一）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求異思維
（二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靈感思維
（三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象思維和創(chuàng)造性想象
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)造技法
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用類比發(fā)明法
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用等值變換法
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用模仿創(chuàng)造法
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用智力激勵法
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用聯(lián)想發(fā)明法
（六）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用假想構(gòu)成法
（七）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法及希望點(diǎn)列舉法
（八）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用檢核表法
（九）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用統(tǒng)攝法
（十）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用形態(tài)分析法
（十一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用活用創(chuàng)造性設(shè)想法