10．下列不屬于心理輔導(dǎo)課程的活動(dòng)形式的是( )
A．角色活動(dòng)
B．體育活動(dòng)
C．社會(huì)活動(dòng)
D．游戲活動(dòng)
11．通過(guò)讓學(xué)生自己述說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)和感受的教學(xué)形式是( )
A．自述法
B．討論法
C．情景法
D．綜合法
12．下列哪種課堂管理模式學(xué)生積極性高，歸屬感強(qiáng)，但效率中等？( )
A．專(zhuān)制型
B．放任型
C．民主型
D．恐嚇型
13．我國(guó)鑒別弱智兒童的智商下限為( )
A．90—95
B．80—85
C．75－80
D．70—75
14．在學(xué)習(xí)困難學(xué)生中，哪種類(lèi)型占的比例多？( )
A．暫時(shí)性困難學(xué)生
B．能力型困難學(xué)生
C．動(dòng)力型困難學(xué)生
D．整體型困難學(xué)生
15．我國(guó)古代賢人的“吾日三醒吾身”是________充分表現(xiàn)的典范。( )
A．本我
B．自我
C．超我
D．潛意識(shí)
16．根據(jù)心理困惑的輕重程度，厭學(xué)屬于( )
A．心理輕微失調(diào)
B．輕度心理障礙
C．神經(jīng)癥
D．重度心理障礙
17．理性情緒治療技術(shù)基于“ABC”理論，其中B是指( )
A．存在的一個(gè)事實(shí)
B．個(gè)人對(duì)A的看法和信念
C．個(gè)人的情緒反應(yīng)
D．個(gè)人的行為反應(yīng)
18．俗話說(shuō)“將心比心”，是指?jìng)€(gè)別輔導(dǎo)中的( )
A．真誠(chéng)
B．尊重
C．同感
D．信任
19．“澄清”屬于團(tuán)體過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)技巧中的( )
A．行動(dòng)技巧
B．交互作用技巧
C．反應(yīng)技巧
D．發(fā)問(wèn)技巧
A．角色活動(dòng)
B．體育活動(dòng)
C．社會(huì)活動(dòng)
D．游戲活動(dòng)
11．通過(guò)讓學(xué)生自己述說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)和感受的教學(xué)形式是( )
A．自述法
B．討論法
C．情景法
D．綜合法
12．下列哪種課堂管理模式學(xué)生積極性高，歸屬感強(qiáng)，但效率中等？( )
A．專(zhuān)制型
B．放任型
C．民主型
D．恐嚇型
13．我國(guó)鑒別弱智兒童的智商下限為( )
A．90—95
B．80—85
C．75－80
D．70—75
14．在學(xué)習(xí)困難學(xué)生中，哪種類(lèi)型占的比例多？( )
A．暫時(shí)性困難學(xué)生
B．能力型困難學(xué)生
C．動(dòng)力型困難學(xué)生
D．整體型困難學(xué)生
15．我國(guó)古代賢人的“吾日三醒吾身”是________充分表現(xiàn)的典范。( )
A．本我
B．自我
C．超我
D．潛意識(shí)
16．根據(jù)心理困惑的輕重程度，厭學(xué)屬于( )
A．心理輕微失調(diào)
B．輕度心理障礙
C．神經(jīng)癥
D．重度心理障礙
17．理性情緒治療技術(shù)基于“ABC”理論，其中B是指( )
A．存在的一個(gè)事實(shí)
B．個(gè)人對(duì)A的看法和信念
C．個(gè)人的情緒反應(yīng)
D．個(gè)人的行為反應(yīng)
18．俗話說(shuō)“將心比心”，是指?jìng)€(gè)別輔導(dǎo)中的( )
A．真誠(chéng)
B．尊重
C．同感
D．信任
19．“澄清”屬于團(tuán)體過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)技巧中的( )
A．行動(dòng)技巧
B．交互作用技巧
C．反應(yīng)技巧
D．發(fā)問(wèn)技巧