10月底，一堂“軍事學(xué)研究生非智力素質(zhì)培養(yǎng)”的輔導(dǎo)報(bào)告，在國防大學(xué)研究生院引發(fā)熱議。同時(shí)，該院還舉行了“培育研究生核心價(jià)值觀、牽引非智力素質(zhì)全面發(fā)展”報(bào)告會(huì)，博士生丁耀、林芳竹等5名研究生暢談了各自感悟；院隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)分別為全院博士生上了主題為“錘煉政治品格、錘煉學(xué)研風(fēng)格、錘煉操守人格”的系列黨課和其它思想政治教育課，在研究生中激發(fā)思想共鳴。
國防大學(xué)一份《軍事學(xué)研究生非智力素質(zhì)培養(yǎng)研究》報(bào)告顯示，一些研究生對(duì)學(xué)位的追求超過學(xué)問、個(gè)人設(shè)計(jì)多于犧牲奉獻(xiàn)、尋求捷徑長于腳踏實(shí)地、眼前功利重于長遠(yuǎn)目標(biāo)……針對(duì)這些“非智力因素”方面的不足，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，推進(jìn)學(xué)位與研究生教育又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型軍事人才，必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，像培養(yǎng)智力素質(zhì)那樣，培養(yǎng)研究生的動(dòng)機(jī)、意志、興趣、情感、性格、氣質(zhì)等非智力素質(zhì)，使智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
為此，他們引導(dǎo)研究生對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀查找素質(zhì)“短板”，以“培養(yǎng)什么樣軍事學(xué)研究生、怎樣培養(yǎng)軍事學(xué)研究生”為主題開展大討論；圍繞筑牢理想信念、提升道德品性、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)等10個(gè)方面，制定了《研究生非智力素質(zhì)培養(yǎng)工作要?jiǎng)t》；通過強(qiáng)化研究生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力這一重要的非智力素質(zhì)，推動(dòng)研究生綜合素質(zhì)的提高。（李緒成 褚振江）
國防大學(xué)一份《軍事學(xué)研究生非智力素質(zhì)培養(yǎng)研究》報(bào)告顯示，一些研究生對(duì)學(xué)位的追求超過學(xué)問、個(gè)人設(shè)計(jì)多于犧牲奉獻(xiàn)、尋求捷徑長于腳踏實(shí)地、眼前功利重于長遠(yuǎn)目標(biāo)……針對(duì)這些“非智力因素”方面的不足，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，推進(jìn)學(xué)位與研究生教育又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型軍事人才，必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，像培養(yǎng)智力素質(zhì)那樣，培養(yǎng)研究生的動(dòng)機(jī)、意志、興趣、情感、性格、氣質(zhì)等非智力素質(zhì)，使智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
為此，他們引導(dǎo)研究生對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀查找素質(zhì)“短板”，以“培養(yǎng)什么樣軍事學(xué)研究生、怎樣培養(yǎng)軍事學(xué)研究生”為主題開展大討論；圍繞筑牢理想信念、提升道德品性、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)等10個(gè)方面，制定了《研究生非智力素質(zhì)培養(yǎng)工作要?jiǎng)t》；通過強(qiáng)化研究生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力這一重要的非智力素質(zhì)，推動(dòng)研究生綜合素質(zhì)的提高。（李緒成 褚振江）