答案及評分參考」
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
CDBBA ACCAB ADDCC CCBBB
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
21.AC 22.ABCD 23.AB 24.AD 25.BE
三、名詞解釋題（共14分）
26.（1）指主人公由于堅持正義或積極進取，而與現(xiàn)實環(huán)境之間發(fā)生沖突；
（2）在沖突中主人公在感性生命遇到摧殘和毀滅的同時，成就了精神生命的永恒價值；
（3）從而激起悲壯之情，使人的心靈得以凈化，精神得以提升。
27.（1）席勒在《審美教育書簡》中闡述了自己的美育觀。
（2）他認為審美活動是自由的，是實現(xiàn)人的自由的途徑。
（3）美育可以恢復人的感性與理性的統(tǒng)一，造就完整人性，使人進入自由王國。
28.（1）有意味的形式說是由20世紀英國美學家克萊夫‘貝爾提出來的。
（2）他認為藝術的本質(zhì)在于“有意味的形式”。
（3）這種學說認為，藝術就是藝術家創(chuàng)造的、能激發(fā)觀賞者審美情感的純形式，是美的結構，也即“有意味的形式”。
（4）這是一種從藝術本質(zhì)的角度界定藝術的學說。
29. 審美個性是美感欣賞中表現(xiàn)出來的一個人的標志，是人類文化長期熏陶的結果，是一個人思想感情和精神品質(zhì)的結晶；它應當是人的獨立自主性與表現(xiàn)形式的自由性的結合。
四、筒答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
30.（1）藝術是人類審美意識的集中表現(xiàn)；
（2）研究藝術欣賞有助于更深刻地把握人類美感經(jīng)驗的本質(zhì)和特點；
（3）通過藝術能更好地抓住審美對象的基本特征；
（4）通過藝術研究審美觀念是一種行之有效的方法。
31.（1）虛擬性，指意象所具有的非現(xiàn)實性。意象既可以用想象和虛構來表現(xiàn)現(xiàn)實中沒有的東西，也可以用非現(xiàn)實的形態(tài)表現(xiàn)現(xiàn)實中已有的東西。
（2）感性，指意象可以為主體感官直接把握、感知、體驗和感受的直接性和具體性。
（3）想象性，指意象是經(jīng)過藝術家的想象將“意”與“象”融為一體的產(chǎn)物。
（4）情感性，是藝術家創(chuàng)造意象的重要動力和導引，并伴隨著意象創(chuàng)造的全過程。
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
CDBBA ACCAB ADDCC CCBBB
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
21.AC 22.ABCD 23.AB 24.AD 25.BE
三、名詞解釋題（共14分）
26.（1）指主人公由于堅持正義或積極進取，而與現(xiàn)實環(huán)境之間發(fā)生沖突；
（2）在沖突中主人公在感性生命遇到摧殘和毀滅的同時，成就了精神生命的永恒價值；
（3）從而激起悲壯之情，使人的心靈得以凈化，精神得以提升。
27.（1）席勒在《審美教育書簡》中闡述了自己的美育觀。
（2）他認為審美活動是自由的，是實現(xiàn)人的自由的途徑。
（3）美育可以恢復人的感性與理性的統(tǒng)一，造就完整人性，使人進入自由王國。
28.（1）有意味的形式說是由20世紀英國美學家克萊夫‘貝爾提出來的。
（2）他認為藝術的本質(zhì)在于“有意味的形式”。
（3）這種學說認為，藝術就是藝術家創(chuàng)造的、能激發(fā)觀賞者審美情感的純形式，是美的結構，也即“有意味的形式”。
（4）這是一種從藝術本質(zhì)的角度界定藝術的學說。
29. 審美個性是美感欣賞中表現(xiàn)出來的一個人的標志，是人類文化長期熏陶的結果，是一個人思想感情和精神品質(zhì)的結晶；它應當是人的獨立自主性與表現(xiàn)形式的自由性的結合。
四、筒答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
30.（1）藝術是人類審美意識的集中表現(xiàn)；
（2）研究藝術欣賞有助于更深刻地把握人類美感經(jīng)驗的本質(zhì)和特點；
（3）通過藝術能更好地抓住審美對象的基本特征；
（4）通過藝術研究審美觀念是一種行之有效的方法。
31.（1）虛擬性，指意象所具有的非現(xiàn)實性。意象既可以用想象和虛構來表現(xiàn)現(xiàn)實中沒有的東西，也可以用非現(xiàn)實的形態(tài)表現(xiàn)現(xiàn)實中已有的東西。
（2）感性，指意象可以為主體感官直接把握、感知、體驗和感受的直接性和具體性。
（3）想象性，指意象是經(jīng)過藝術家的想象將“意”與“象”融為一體的產(chǎn)物。
（4）情感性，是藝術家創(chuàng)造意象的重要動力和導引，并伴隨著意象創(chuàng)造的全過程。