一、粗讀與精讀的結(jié)合
粗讀，一般是指一種對(duì)教材只求“觀其大意”的讀書(shū)方式。其特點(diǎn)是快速閱讀。通常的步驟是：瀏覽前言，通讀目錄，抓住重點(diǎn)，快速摘記，看結(jié)束語(yǔ)。
精讀，是指在粗讀的基礎(chǔ)上，對(duì)教材“一 一尋究，得其要領(lǐng)”的讀書(shū)方式。歸納要點(diǎn)，做讀書(shū)筆記，立異標(biāo)新。精讀是一種在粗讀基礎(chǔ)上對(duì)讀物達(dá)到充分理解而進(jìn)行的讀書(shū)方法。一般適用教科書(shū)、經(jīng)典著作、信息量豐富且價(jià)值較高的書(shū)籍。來(lái)源：www.examda.com
要讀好政治課教材，必須處理好粗讀和精讀的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，在讀一本書(shū)或一課書(shū)時(shí)，粗讀和精讀要交替使用，重點(diǎn)內(nèi)容要精讀，一般內(nèi)容可粗讀，在幾本書(shū)都要讀時(shí)，對(duì)重要的書(shū)要精讀，同時(shí)以精讀帶動(dòng)粗讀，以粗讀來(lái)補(bǔ)充豐富精讀的內(nèi)容。
二、橫讀與縱讀的結(jié)合來(lái)源：www.examda.com
政治課教材的內(nèi)容涉及到人類(lèi)社會(huì)的政治。經(jīng)濟(jì)、文化、思想道德等各個(gè)方面，要讀好它，必須做到橫讀與縱讀的結(jié)合。
橫讀，就是著重發(fā)現(xiàn)和把握教材內(nèi)容各個(gè)方面之間的橫向的、左右的聯(lián)系；縱讀，就是著重發(fā)現(xiàn)和把握教材內(nèi)容各個(gè)方面之間的縱向的、前后的聯(lián)系。橫讀和縱讀，就是要求讀者善于用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來(lái)理解和掌握教材的有關(guān)知識(shí)，從而能靈活自如地加以運(yùn)用。
三、自讀和群讀的結(jié)合
自讀，即指一個(gè)人“埋頭苦讀”教材。自讀課本，一般應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。它對(duì)讀者感知理解教材，訓(xùn)練培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，無(wú)疑具有積極作用。群讀，指的是一種有若干人組成進(jìn)行閱讀活動(dòng)的組織形式。其作用是：將個(gè)人自讀課本后得到的體會(huì)、收獲與他人互相交換，互相啟發(fā)，能收到“翻番”之效。
四、理論與實(shí)際的結(jié)合
不僅要理解和掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要把所學(xué)的知識(shí)、觀點(diǎn)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去，并逐步落實(shí)于行動(dòng)，從而為培養(yǎng)“四有”人才打下良好基礎(chǔ)。
粗讀，一般是指一種對(duì)教材只求“觀其大意”的讀書(shū)方式。其特點(diǎn)是快速閱讀。通常的步驟是：瀏覽前言，通讀目錄，抓住重點(diǎn)，快速摘記，看結(jié)束語(yǔ)。
精讀，是指在粗讀的基礎(chǔ)上，對(duì)教材“一 一尋究，得其要領(lǐng)”的讀書(shū)方式。歸納要點(diǎn)，做讀書(shū)筆記，立異標(biāo)新。精讀是一種在粗讀基礎(chǔ)上對(duì)讀物達(dá)到充分理解而進(jìn)行的讀書(shū)方法。一般適用教科書(shū)、經(jīng)典著作、信息量豐富且價(jià)值較高的書(shū)籍。來(lái)源：www.examda.com
要讀好政治課教材，必須處理好粗讀和精讀的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，在讀一本書(shū)或一課書(shū)時(shí)，粗讀和精讀要交替使用，重點(diǎn)內(nèi)容要精讀，一般內(nèi)容可粗讀，在幾本書(shū)都要讀時(shí)，對(duì)重要的書(shū)要精讀，同時(shí)以精讀帶動(dòng)粗讀，以粗讀來(lái)補(bǔ)充豐富精讀的內(nèi)容。
二、橫讀與縱讀的結(jié)合來(lái)源：www.examda.com
政治課教材的內(nèi)容涉及到人類(lèi)社會(huì)的政治。經(jīng)濟(jì)、文化、思想道德等各個(gè)方面，要讀好它，必須做到橫讀與縱讀的結(jié)合。
橫讀，就是著重發(fā)現(xiàn)和把握教材內(nèi)容各個(gè)方面之間的橫向的、左右的聯(lián)系；縱讀，就是著重發(fā)現(xiàn)和把握教材內(nèi)容各個(gè)方面之間的縱向的、前后的聯(lián)系。橫讀和縱讀，就是要求讀者善于用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來(lái)理解和掌握教材的有關(guān)知識(shí)，從而能靈活自如地加以運(yùn)用。
三、自讀和群讀的結(jié)合
自讀，即指一個(gè)人“埋頭苦讀”教材。自讀課本，一般應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。它對(duì)讀者感知理解教材，訓(xùn)練培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，無(wú)疑具有積極作用。群讀，指的是一種有若干人組成進(jìn)行閱讀活動(dòng)的組織形式。其作用是：將個(gè)人自讀課本后得到的體會(huì)、收獲與他人互相交換，互相啟發(fā)，能收到“翻番”之效。
四、理論與實(shí)際的結(jié)合
不僅要理解和掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要把所學(xué)的知識(shí)、觀點(diǎn)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去，并逐步落實(shí)于行動(dòng)，從而為培養(yǎng)“四有”人才打下良好基礎(chǔ)。