首先要說的是：CET6每次改錯要你指出錯誤的地方肯定有錯，絕對不會沒錯，而且肯定在這行，不會到前面或者下面去??！
然后要說的是：從上次CET6改革來看，改錯的判卷方法改變了。找出錯誤0.5分，改對錯誤0.5分
有錯的一句話，最多10個英語單詞，大家首先按詞性來劃分一次
名詞錯誤的可能
（1）名詞單復(fù)數(shù)
只有這1種可能，而且到現(xiàn)在的改錯，我就記得就1次單復(fù)數(shù)沒考，其他場次必考！
形容詞錯誤的可能
（1）意思顛倒，要改成反義詞
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有形容詞，先上下文看看，有沒有意思反了
（2）詞性錯誤
2個形容詞在一起，那肯定有一個是修飾另外一個的，所以要改成副詞
介詞錯誤的可能性
（1）固定短語的搭配問題，不如key to,answer to, be faced with等
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有介詞，先看左右，有沒有搭配錯誤、連詞錯誤的可能性
（1）承上啟下的錯誤
有時候，表示遞進的，但題目中給出even if，所以要把if去掉；有時表原因的，但題目中是therefore，所以要改成because。。這樣的錯誤也時常出現(xiàn)，但不是每次出現(xiàn)
（2）非限制性賓語從句只能由which引導，題目中很會用that來誤倒
代詞錯誤的可能性
（1）代詞與先行詞不一致
前面說了是單數(shù)，后面用了them，所以要改成it。 這類的錯誤也經(jīng)常發(fā)生
動詞錯誤的可能性 （大頭?。。?BR> （1）時態(tài)錯誤
明明文章在說過去的事情，但用了個is，所以要改成was
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有動詞，先看上下，有沒有時態(tài)問題
（2）主謂不一致
they was doing …… 這樣的錯誤，找不出么，6級也別考了
（3）非謂語動詞提前形式的錯誤
viewed……，they were doing…… 像這樣的情況，viewed就要改成viewing
如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的
（4）平行結(jié)構(gòu)錯誤
前面連著2句都是to做什么，to做什么and do什么， 這時候就要在這個do前加to
如果是to doing，就要改成to do
以上這些錯誤在考試中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分數(shù)就難拿了
另類錯誤
（1）易混淆的詞
比如：His persistence was awarded when the car finally started
中間的awarded是錯誤的，應(yīng)該改成rewarded
（2）從上下文來看，應(yīng)該改動的詞
一般發(fā)生在名詞的身上??！ 比如前面說美國人吃飯的習慣，后面寫了chinese，那就要改成American
（3）固定詞組用錯一個，造成意思完全改變
比如：It also takes rise to a blurring of the distinction between science and
technology 要把takes 改成 gives
這樣的難點錯誤，解決方法是，能改則改，不能改確定哪個詞錯，騙2個0。5分
總的評注：做改錯題一定要具有一雙“慧眼”。重要的不是自己會運用一個語法點或知識點，而是能夠識別出錯誤的用法，以審查的眼光去面對每一個改錯題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。
答題步驟：
1、一般來說，做題時千萬不要拿起來就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對文章大 致內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)。
2、然后把重點放在有錯誤項的標題號行，尋找較容易辯認的語法錯誤，如主謂不一致、 時態(tài)、語態(tài)使用錯誤、非謂語動詞錯誤等等。
3、如果錯行中不存在上述明顯錯誤，則應(yīng)查看是否有詞語搭配錯誤，易混詞錯誤、詞性錯誤等等細節(jié)錯誤。
4、如果錯行中既不存在語法錯誤，也不存在詞匯錯誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現(xiàn)象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時沒有錯項的行對改錯很有幫助。
5、找到錯誤項之后，按要求形式進行改正、刪去或增添，并設(shè)法找到一個正確項使句子在 語法、語義和邏輯上都成立。
然后要說的是：從上次CET6改革來看，改錯的判卷方法改變了。找出錯誤0.5分，改對錯誤0.5分
有錯的一句話，最多10個英語單詞，大家首先按詞性來劃分一次
名詞錯誤的可能
（1）名詞單復(fù)數(shù)
只有這1種可能，而且到現(xiàn)在的改錯，我就記得就1次單復(fù)數(shù)沒考，其他場次必考！
形容詞錯誤的可能
（1）意思顛倒，要改成反義詞
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有形容詞，先上下文看看，有沒有意思反了
（2）詞性錯誤
2個形容詞在一起，那肯定有一個是修飾另外一個的，所以要改成副詞
介詞錯誤的可能性
（1）固定短語的搭配問題，不如key to,answer to, be faced with等
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有介詞，先看左右，有沒有搭配錯誤、連詞錯誤的可能性
（1）承上啟下的錯誤
有時候，表示遞進的，但題目中給出even if，所以要把if去掉；有時表原因的，但題目中是therefore，所以要改成because。。這樣的錯誤也時常出現(xiàn)，但不是每次出現(xiàn)
（2）非限制性賓語從句只能由which引導，題目中很會用that來誤倒
代詞錯誤的可能性
（1）代詞與先行詞不一致
前面說了是單數(shù)，后面用了them，所以要改成it。 這類的錯誤也經(jīng)常發(fā)生
動詞錯誤的可能性 （大頭?。。?BR> （1）時態(tài)錯誤
明明文章在說過去的事情，但用了個is，所以要改成was
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有動詞，先看上下，有沒有時態(tài)問題
（2）主謂不一致
they was doing …… 這樣的錯誤，找不出么，6級也別考了
（3）非謂語動詞提前形式的錯誤
viewed……，they were doing…… 像這樣的情況，viewed就要改成viewing
如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的
（4）平行結(jié)構(gòu)錯誤
前面連著2句都是to做什么，to做什么and do什么， 這時候就要在這個do前加to
如果是to doing，就要改成to do
以上這些錯誤在考試中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分數(shù)就難拿了
另類錯誤
（1）易混淆的詞
比如：His persistence was awarded when the car finally started
中間的awarded是錯誤的，應(yīng)該改成rewarded
（2）從上下文來看，應(yīng)該改動的詞
一般發(fā)生在名詞的身上??！ 比如前面說美國人吃飯的習慣，后面寫了chinese，那就要改成American
（3）固定詞組用錯一個，造成意思完全改變
比如：It also takes rise to a blurring of the distinction between science and
technology 要把takes 改成 gives
這樣的難點錯誤，解決方法是，能改則改，不能改確定哪個詞錯，騙2個0。5分
總的評注：做改錯題一定要具有一雙“慧眼”。重要的不是自己會運用一個語法點或知識點，而是能夠識別出錯誤的用法，以審查的眼光去面對每一個改錯題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。
答題步驟：
1、一般來說，做題時千萬不要拿起來就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對文章大 致內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)。
2、然后把重點放在有錯誤項的標題號行，尋找較容易辯認的語法錯誤，如主謂不一致、 時態(tài)、語態(tài)使用錯誤、非謂語動詞錯誤等等。
3、如果錯行中不存在上述明顯錯誤，則應(yīng)查看是否有詞語搭配錯誤，易混詞錯誤、詞性錯誤等等細節(jié)錯誤。
4、如果錯行中既不存在語法錯誤，也不存在詞匯錯誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現(xiàn)象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時沒有錯項的行對改錯很有幫助。
5、找到錯誤項之后，按要求形式進行改正、刪去或增添，并設(shè)法找到一個正確項使句子在 語法、語義和邏輯上都成立。