課程代碼：00383
第一部分 選擇題(共28分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共28小題，每小題1分，共28分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.一個(gè)國(guó)家的文盲率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育普及的程度和這個(gè)國(guó)家的( )
A.文化發(fā)展水平相關(guān) B.科技發(fā)展水平相關(guān)
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān) D.歷史延革相關(guān)
2.個(gè)體社會(huì)化反映了( )
A.個(gè)體與學(xué)校的關(guān)系 B.個(gè)體與家庭的關(guān)系
C.個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系 D.個(gè)體與教育的關(guān)系
3.我國(guó)傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個(gè)體群體性的發(fā)展，一定程度上忽視了個(gè)體的( )
A.認(rèn)知發(fā)展 B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展 D.個(gè)性發(fā)展
4.有固定的場(chǎng)所，有目的的按計(jì)劃進(jìn)行，有班級(jí)整體施教、小組施教和個(gè)別施教等形式的活動(dòng)是( )
A.自我教育 B.家庭教育
C.學(xué)校教育 D.社會(huì)教育
5.先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中具重要意義因素是( )
A.成熟 B.生長(zhǎng)
C.遺傳 D.發(fā)育
6.頭大、軀干長(zhǎng)、四肢短小、胸圍比頭圍小的形式特征是( )
A.初生兒 B.幼兒
C.小學(xué)生 D.中學(xué)生
7.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”說(shuō)明的學(xué)前教育觀念是教師在教育過(guò)程中要( )
A.尊重兒童 B.重視兒童積極情感體現(xiàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D.重視兒童的主動(dòng)操作
8.殺嬰和溺殺女?huà)氍F(xiàn)象體現(xiàn)了( )
A.人本位的兒童觀 B.社會(huì)本位的兒童觀
C.主體性?xún)和^ D.文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀
9.提出幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力的教育家是( )
A.陶行知 B.張雪門(mén)
C.陳鶴琴 D.福祿貝爾
10.第一個(gè)明確提出要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展教育家是( )
A.盧梭 B.洛克
C.裴斯泰洛齊 D.夸美紐斯
11.學(xué)前教育目標(biāo)具有前瞻性，要求學(xué)前教育目標(biāo)能( )
A.預(yù)見(jiàn)兒童發(fā)展的階段 B.預(yù)見(jiàn)教育發(fā)展的趨勢(shì)
C.預(yù)見(jiàn)教育活動(dòng)的結(jié)果 D.預(yù)見(jiàn)社會(huì)新的要求
12.各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄阌谟變洪_(kāi)展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理是指各個(gè)活動(dòng)區(qū)之間的( )
A.界限性 B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性 D.差異性
13.規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是( )
A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 D.《未成年人保護(hù)法》
14.兒童在游戲時(shí)沒(méi)有固定的模式，可以自由表達(dá)自已的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力，說(shuō)明了兒童游戲是( )
A.自發(fā)自愿的 B.自由自在的
C.愉快的 D.充滿(mǎn)幻想和創(chuàng)造性的
15.學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是( )
A.傳授知識(shí)的淺顯性
B.品德教育的啟蒙性
C.學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性
D.個(gè)性發(fā)展的啟蒙性
第一部分 選擇題(共28分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共28小題，每小題1分，共28分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.一個(gè)國(guó)家的文盲率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育普及的程度和這個(gè)國(guó)家的( )
A.文化發(fā)展水平相關(guān) B.科技發(fā)展水平相關(guān)
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān) D.歷史延革相關(guān)
2.個(gè)體社會(huì)化反映了( )
A.個(gè)體與學(xué)校的關(guān)系 B.個(gè)體與家庭的關(guān)系
C.個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系 D.個(gè)體與教育的關(guān)系
3.我國(guó)傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個(gè)體群體性的發(fā)展，一定程度上忽視了個(gè)體的( )
A.認(rèn)知發(fā)展 B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展 D.個(gè)性發(fā)展
4.有固定的場(chǎng)所，有目的的按計(jì)劃進(jìn)行，有班級(jí)整體施教、小組施教和個(gè)別施教等形式的活動(dòng)是( )
A.自我教育 B.家庭教育
C.學(xué)校教育 D.社會(huì)教育
5.先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中具重要意義因素是( )
A.成熟 B.生長(zhǎng)
C.遺傳 D.發(fā)育
6.頭大、軀干長(zhǎng)、四肢短小、胸圍比頭圍小的形式特征是( )
A.初生兒 B.幼兒
C.小學(xué)生 D.中學(xué)生
7.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”說(shuō)明的學(xué)前教育觀念是教師在教育過(guò)程中要( )
A.尊重兒童 B.重視兒童積極情感體現(xiàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D.重視兒童的主動(dòng)操作
8.殺嬰和溺殺女?huà)氍F(xiàn)象體現(xiàn)了( )
A.人本位的兒童觀 B.社會(huì)本位的兒童觀
C.主體性?xún)和^ D.文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀
9.提出幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力的教育家是( )
A.陶行知 B.張雪門(mén)
C.陳鶴琴 D.福祿貝爾
10.第一個(gè)明確提出要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展教育家是( )
A.盧梭 B.洛克
C.裴斯泰洛齊 D.夸美紐斯
11.學(xué)前教育目標(biāo)具有前瞻性，要求學(xué)前教育目標(biāo)能( )
A.預(yù)見(jiàn)兒童發(fā)展的階段 B.預(yù)見(jiàn)教育發(fā)展的趨勢(shì)
C.預(yù)見(jiàn)教育活動(dòng)的結(jié)果 D.預(yù)見(jiàn)社會(huì)新的要求
12.各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄阌谟變洪_(kāi)展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理是指各個(gè)活動(dòng)區(qū)之間的( )
A.界限性 B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性 D.差異性
13.規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是( )
A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 D.《未成年人保護(hù)法》
14.兒童在游戲時(shí)沒(méi)有固定的模式，可以自由表達(dá)自已的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力，說(shuō)明了兒童游戲是( )
A.自發(fā)自愿的 B.自由自在的
C.愉快的 D.充滿(mǎn)幻想和創(chuàng)造性的
15.學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是( )
A.傳授知識(shí)的淺顯性
B.品德教育的啟蒙性
C.學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性
D.個(gè)性發(fā)展的啟蒙性