-主觀題趨向于“小角度”切入，限定具體理論展開(kāi)分析
從近兩年的高考文綜政治試題分析來(lái)看，主觀題趨向于小角度切入，運(yùn)用具體理論知識(shí)詳細(xì)分析的方向發(fā)展，給出的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，選取一個(gè)較小、較細(xì)的事件，以此體現(xiàn)社會(huì)和諧、科學(xué)發(fā)展觀等社會(huì)大背景。設(shè)問(wèn)的角度和方向也是多數(shù)指出了具體要運(yùn)用的理論知識(shí)，讓你具體展開(kāi)來(lái)分析說(shuō)明。這傳遞給了一個(gè)信息，過(guò)去那種考查發(fā)散思維，要求“提綱式”答案的主觀題漸漸退出，那種發(fā)散思維能力的考查轉(zhuǎn)向了選擇題中的多項(xiàng)組合型題，而且主觀題能力立意逐漸轉(zhuǎn)向運(yùn)用具體知識(shí)把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析解讀明白，要求理論和實(shí)際真正結(jié)合起來(lái)。
-主觀題型預(yù)測(cè)性例題
材料：目前，全國(guó)進(jìn)城務(wù)工和在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的農(nóng)民工總數(shù)超過(guò)2億，其中進(jìn)城務(wù)工人員1.2億左右。據(jù)全國(guó)第五次人口普查資料顯示，我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)中，農(nóng)民工占從業(yè)人員人數(shù)的57.6%，其中在加工制造業(yè)中占到68%，在建筑業(yè)中占到近80%。第三產(chǎn)業(yè)中，農(nóng)民工占從業(yè)人員人數(shù)的52%以上。
從現(xiàn)實(shí)情況看，農(nóng)民工工資收入、勞動(dòng)安全、社會(huì)保障、培訓(xùn)就業(yè)、子女入學(xué)、生活居住等方面存在諸多困難，其經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益等得不到有效保障，并引發(fā)了不少社會(huì)矛盾和糾紛。
前不久，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并通過(guò)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》，就解決農(nóng)民工問(wèn)題，國(guó)務(wù)院提出“公平對(duì)待，一視同仁”的原則。所謂“公平對(duì)待，一視同仁”就是對(duì)進(jìn)城農(nóng)民工與城市職工同等看待，使他們享有平等待遇和權(quán)益。
《若干意見(jiàn)》明確規(guī)定要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)合同制度。強(qiáng)調(diào)所有用人單位招用農(nóng)民工都必須依法訂立并履行勞動(dòng)合同。
《若干意見(jiàn)》還提出，要把全面提高農(nóng)民工素質(zhì)放在重要地位，加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技術(shù)教育、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，要在農(nóng)民工中開(kāi)展普法宣傳教育、職業(yè)道德和社會(huì)公德教育，開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
(1)依據(jù)所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益為什么要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)合同制度？(10分)(2)運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的知識(shí)，從有利于正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的角度，說(shuō)明全面提高農(nóng)民工素質(zhì)的必要性。(8分)(3)運(yùn)用所學(xué)政治常識(shí)有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明解決農(nóng)民工問(wèn)題要堅(jiān)持“公平對(duì)待，一視同仁”的理由。(10分)
參考答案：
(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有法制性(2分)。實(shí)行勞動(dòng)合同制度是維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)利、體現(xiàn)勞動(dòng)者主人翁地位的法律保障(2分)。用勞動(dòng)合同的形式明確勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，將每個(gè)勞動(dòng)者納入法制管理和保護(hù)的體系中，當(dāng)勞動(dòng)者在盡職盡責(zé)履行義務(wù)的前提下，其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以依據(jù)勞動(dòng)合同中的規(guī)定，依法切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)利。(6分)
(2)正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，既受到客觀因素的制約，又受主觀因素的制約，包括觀念、能力、方法和身心健康等方面。(2分)積累起來(lái)的主觀因素越正確，越有廣度和深度，就越有利于正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。(2分)全面提高農(nóng)民工的素質(zhì)，可以使農(nóng)民工積累起更多正確的主觀因素，從而提高實(shí)踐活動(dòng)的能力，在自身發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。(4分)[注：考生如果具體說(shuō)明提高農(nóng)民工素質(zhì)的意義，符合題意，言之有理，可酌情給1-2分，但不超過(guò)本小題總分8分]
(3)我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。農(nóng)民工是我國(guó)勞動(dòng)者的重要組成部分，保障和維護(hù)勞動(dòng)者的主人翁地位，就要堅(jiān)持公平對(duì)待，一視同仁。我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，實(shí)行依法治國(guó)。公民在法律面前一律平等。任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，其合法權(quán)利都受到法律的保護(hù)。(每點(diǎn)2分，共10分)
從近兩年的高考文綜政治試題分析來(lái)看，主觀題趨向于小角度切入，運(yùn)用具體理論知識(shí)詳細(xì)分析的方向發(fā)展，給出的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，選取一個(gè)較小、較細(xì)的事件，以此體現(xiàn)社會(huì)和諧、科學(xué)發(fā)展觀等社會(huì)大背景。設(shè)問(wèn)的角度和方向也是多數(shù)指出了具體要運(yùn)用的理論知識(shí)，讓你具體展開(kāi)來(lái)分析說(shuō)明。這傳遞給了一個(gè)信息，過(guò)去那種考查發(fā)散思維，要求“提綱式”答案的主觀題漸漸退出，那種發(fā)散思維能力的考查轉(zhuǎn)向了選擇題中的多項(xiàng)組合型題，而且主觀題能力立意逐漸轉(zhuǎn)向運(yùn)用具體知識(shí)把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析解讀明白，要求理論和實(shí)際真正結(jié)合起來(lái)。
-主觀題型預(yù)測(cè)性例題
材料：目前，全國(guó)進(jìn)城務(wù)工和在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的農(nóng)民工總數(shù)超過(guò)2億，其中進(jìn)城務(wù)工人員1.2億左右。據(jù)全國(guó)第五次人口普查資料顯示，我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)中，農(nóng)民工占從業(yè)人員人數(shù)的57.6%，其中在加工制造業(yè)中占到68%，在建筑業(yè)中占到近80%。第三產(chǎn)業(yè)中，農(nóng)民工占從業(yè)人員人數(shù)的52%以上。
從現(xiàn)實(shí)情況看，農(nóng)民工工資收入、勞動(dòng)安全、社會(huì)保障、培訓(xùn)就業(yè)、子女入學(xué)、生活居住等方面存在諸多困難，其經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益等得不到有效保障，并引發(fā)了不少社會(huì)矛盾和糾紛。
前不久，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并通過(guò)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》，就解決農(nóng)民工問(wèn)題，國(guó)務(wù)院提出“公平對(duì)待，一視同仁”的原則。所謂“公平對(duì)待，一視同仁”就是對(duì)進(jìn)城農(nóng)民工與城市職工同等看待，使他們享有平等待遇和權(quán)益。
《若干意見(jiàn)》明確規(guī)定要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)合同制度。強(qiáng)調(diào)所有用人單位招用農(nóng)民工都必須依法訂立并履行勞動(dòng)合同。
《若干意見(jiàn)》還提出，要把全面提高農(nóng)民工素質(zhì)放在重要地位，加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技術(shù)教育、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，要在農(nóng)民工中開(kāi)展普法宣傳教育、職業(yè)道德和社會(huì)公德教育，開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
(1)依據(jù)所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益為什么要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)合同制度？(10分)(2)運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的知識(shí)，從有利于正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的角度，說(shuō)明全面提高農(nóng)民工素質(zhì)的必要性。(8分)(3)運(yùn)用所學(xué)政治常識(shí)有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明解決農(nóng)民工問(wèn)題要堅(jiān)持“公平對(duì)待，一視同仁”的理由。(10分)
參考答案：
(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有法制性(2分)。實(shí)行勞動(dòng)合同制度是維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)利、體現(xiàn)勞動(dòng)者主人翁地位的法律保障(2分)。用勞動(dòng)合同的形式明確勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，將每個(gè)勞動(dòng)者納入法制管理和保護(hù)的體系中，當(dāng)勞動(dòng)者在盡職盡責(zé)履行義務(wù)的前提下，其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以依據(jù)勞動(dòng)合同中的規(guī)定，依法切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)利。(6分)
(2)正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，既受到客觀因素的制約，又受主觀因素的制約，包括觀念、能力、方法和身心健康等方面。(2分)積累起來(lái)的主觀因素越正確，越有廣度和深度，就越有利于正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。(2分)全面提高農(nóng)民工的素質(zhì)，可以使農(nóng)民工積累起更多正確的主觀因素，從而提高實(shí)踐活動(dòng)的能力，在自身發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。(4分)[注：考生如果具體說(shuō)明提高農(nóng)民工素質(zhì)的意義，符合題意，言之有理，可酌情給1-2分，但不超過(guò)本小題總分8分]
(3)我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。農(nóng)民工是我國(guó)勞動(dòng)者的重要組成部分，保障和維護(hù)勞動(dòng)者的主人翁地位，就要堅(jiān)持公平對(duì)待，一視同仁。我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，實(shí)行依法治國(guó)。公民在法律面前一律平等。任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，其合法權(quán)利都受到法律的保護(hù)。(每點(diǎn)2分，共10分)