教育心理學復習資料第十章

第十章 決定教學目標
    第一節(jié) 教學目標概述
    一、 單選題
    1、加涅在其所著《學習的條件》一書中，將教學可能產生的結果即學生的學習結果或教學目標分為： ABD 、動作技能和態(tài)度。
    A、言語技能B、智力技能C、學習策略D、認知策略
    2、按照技能的性質和特點，可以將技能分為 AB 兩類。
    A、動作技能B、智力技能C、學習技能D、勞動技能
    二、簡答題
    1、 簡述布魯姆認知領域的教學目標
    答：布魯姆認知領域的教學目標從低到高分六級：1、知識；2、領會；3、運用；4、分析；5、綜合；6、評價
    2、 簡述馬杰的行為目標的三要素理論
    答：1、可觀察行為：行為目標用可以觀察的行為來表述教學目標；2、行為發(fā)生條件：說明在評價學習者的學習結果時，在什么條件下評價；3、可接受的行為標準：衡量學習結果的行為的最低要求
    第二節(jié) 教學目標的陳述（只需作一般了解）