質疑
將給高校入學選拔帶來新的不公
僅僅通過推進新課改高考，真的能改變高考“一考定終身”這一現狀嗎？
按照戴家干的說法，不再“一考定終身”的出發(fā)點在于，學業(yè)水平測試和綜合素質評價兩項指標，將作為高考成績的一部分，供招錄高校參考。
這一說法在網上引起軒然大波。記者翻閱各大門戶網站網友評論發(fā)現，質疑的聲音主要集中在一點：學業(yè)水平測試和綜合素質評價，這兩項評價指標，或將給高校入學選拔帶來新的不公平。
事實上，即使在實行新課改高考的省份，考生的高考成績仍然是高招錄取的決定性因素。
天津市教育招生考試院副院長張景華接受記者采訪時就表示，高校要按統(tǒng)考科目成績、學業(yè)水平考試等級和綜合素質評價結果擇優(yōu)錄取，但這并沒有動搖高考成績這個因素的重要地位，高考成績依然是劃線和錄取的主要依據。
而在這些省份中，眾多考生和家長所關心的首要問題，也是對于公平操作的擔憂。浙江不少家長就表示，考生一方面要應付高考，另外又要應對學業(yè)水平測試，等于“考上加考”，無疑更加重了學生的負擔；“而綜合素質的考核，決定權在學校，這種主觀性的評價，會不會出現暗箱操作？”
綜合素質評定，可能淪為“蓋個章”
“如果將學業(yè)水平測試和綜合評價作為高考招錄的一個依據，‘一考定終身’的考錄方式將會得到改變?！编嵵菸逯欣蠋熗跤抡f，高考制度是根源，只有高考制度變了問題才能得到解決。
但在執(zhí)行過程中，能不能很好地落實是個問題。例如按照規(guī)定，社區(qū)服務會占2個學分，但有學生拿著表格到社區(qū)蓋個章，就能輕松拿到2個學分。這樣的綜合素質評定只能流于形式，鄭州中招過程中遭遇的尷尬正是前車之鑒。
“鄭州中招考試，綜合素質評定也是一項內容，起初，學校把關很嚴格，省級示范性高中對綜合素質評定的等級要求為A，現在已放寬到C及以上，綜合素質評定已成為附帶形式。”鄭州市一所高中的老師說。
鄭州47中高一學生胡楚云則認為，只要學校建立有一套合理的考評制度，綜合素質評定會在引導學生全面發(fā)展，提高綜合素質上起到一定作用。
建議
誠信+制度，才能保證高考公平
胡楚云的“只要”，正是引發(fā)這場討論的核心問題所在。
“一套合理的考評制度，似乎沒來得及跟進，新課改高考的改革缺乏制度性保障?！眹鴥戎呖忌龑W指導專家李金和表示，一旦高中學校在學業(yè)水平測試和綜合素質評定這兩項重要指標的考評上，無力做到公正、誠信和透明，受影響的，不僅僅是考生的就學命運，更會讓高考制度改革無功而返，整個教育價值體系受到傷害。
“要堅持高考，但是不能考試定終身?！敝锌圃涸菏恐烨鍟r日前表示，現在而言，高考仍是我國對于農村貧窮子弟公平的宣判，“如果不做高考的話，大家都靠家庭背景去入學，高考就亂了”。
“綜合素質評價要誠信?！敝烨鍟r解釋，現在社會上不誠信的事情越來越多，以至大家不相信綜合素質評估跟平時成績的考核。所以現在全社會應該把誠信力這種品質重新樹立起來，“從這個方面入手，我想高考問題才能真正解決”?！錾虉笥浾?吳靜 張高峰
將給高校入學選拔帶來新的不公
僅僅通過推進新課改高考，真的能改變高考“一考定終身”這一現狀嗎？
按照戴家干的說法，不再“一考定終身”的出發(fā)點在于，學業(yè)水平測試和綜合素質評價兩項指標，將作為高考成績的一部分，供招錄高校參考。
這一說法在網上引起軒然大波。記者翻閱各大門戶網站網友評論發(fā)現，質疑的聲音主要集中在一點：學業(yè)水平測試和綜合素質評價，這兩項評價指標，或將給高校入學選拔帶來新的不公平。
事實上，即使在實行新課改高考的省份，考生的高考成績仍然是高招錄取的決定性因素。
天津市教育招生考試院副院長張景華接受記者采訪時就表示，高校要按統(tǒng)考科目成績、學業(yè)水平考試等級和綜合素質評價結果擇優(yōu)錄取，但這并沒有動搖高考成績這個因素的重要地位，高考成績依然是劃線和錄取的主要依據。
而在這些省份中，眾多考生和家長所關心的首要問題，也是對于公平操作的擔憂。浙江不少家長就表示，考生一方面要應付高考，另外又要應對學業(yè)水平測試，等于“考上加考”，無疑更加重了學生的負擔；“而綜合素質的考核，決定權在學校，這種主觀性的評價，會不會出現暗箱操作？”
綜合素質評定，可能淪為“蓋個章”
“如果將學業(yè)水平測試和綜合評價作為高考招錄的一個依據，‘一考定終身’的考錄方式將會得到改變?！编嵵菸逯欣蠋熗跤抡f，高考制度是根源，只有高考制度變了問題才能得到解決。
但在執(zhí)行過程中，能不能很好地落實是個問題。例如按照規(guī)定，社區(qū)服務會占2個學分，但有學生拿著表格到社區(qū)蓋個章，就能輕松拿到2個學分。這樣的綜合素質評定只能流于形式，鄭州中招過程中遭遇的尷尬正是前車之鑒。
“鄭州中招考試，綜合素質評定也是一項內容，起初，學校把關很嚴格，省級示范性高中對綜合素質評定的等級要求為A，現在已放寬到C及以上，綜合素質評定已成為附帶形式。”鄭州市一所高中的老師說。
鄭州47中高一學生胡楚云則認為，只要學校建立有一套合理的考評制度，綜合素質評定會在引導學生全面發(fā)展，提高綜合素質上起到一定作用。
建議
誠信+制度，才能保證高考公平
胡楚云的“只要”，正是引發(fā)這場討論的核心問題所在。
“一套合理的考評制度，似乎沒來得及跟進，新課改高考的改革缺乏制度性保障?！眹鴥戎呖忌龑W指導專家李金和表示，一旦高中學校在學業(yè)水平測試和綜合素質評定這兩項重要指標的考評上，無力做到公正、誠信和透明，受影響的，不僅僅是考生的就學命運，更會讓高考制度改革無功而返，整個教育價值體系受到傷害。
“要堅持高考，但是不能考試定終身?！敝锌圃涸菏恐烨鍟r日前表示，現在而言，高考仍是我國對于農村貧窮子弟公平的宣判，“如果不做高考的話，大家都靠家庭背景去入學，高考就亂了”。
“綜合素質評價要誠信?！敝烨鍟r解釋，現在社會上不誠信的事情越來越多，以至大家不相信綜合素質評估跟平時成績的考核。所以現在全社會應該把誠信力這種品質重新樹立起來，“從這個方面入手，我想高考問題才能真正解決”?！錾虉笥浾?吳靜 張高峰