4、注意特殊標(biāo)記的使用
用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細(xì)節(jié)描述部分，并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號。文章瀏覽完畢，再將劃線部分(或做其它符號)重新詳讀一次，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛唷?BR> 例如：在閱讀文章時候，對于首段第二行的“Sept.11”，第二段第二行的“Operation Safe Travel”、“14”第三段第一行的“1956” 等位置就應(yīng)該做特殊的標(biāo)記，因為這里可能涉及到問題，閱讀時就應(yīng)該通過標(biāo)記盡可能縮小尋找答案的范圍。而“1956S”恰好和后面第三題“It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.”中的“1950S”形成對應(yīng)。
再例：文章倒數(shù)第二段：the interstate system has been an essential element of the nation’s economic growth in terms of shipping and job creation: more than 75 percent of the nation’s freight deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use interstates for last leg of the journey by vehicle.
以上這段文字中，“creation”之后出現(xiàn)一個冒號，它說明后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的解釋，后面的信息可以考慮放棄閱讀，但是，之后有“75”這個一個數(shù)字，可以僅將數(shù)字做特殊標(biāo)記，其他部分忽略。
三 研讀法以輔助
除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀法之外，有時還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對其有較深的理解，或?qū)ζ溥M(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等，這時就需要對這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀，理解作者的言外之意。這種仔細(xì)的閱讀方法就是研讀法（study reading），通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在快速閱讀中使用并不多，但它對于快速閱讀的解題方法來說絕對是一個有力的補(bǔ)充。
例如第8題：
The great benefit brought by the interstate system was_______________.
由于文章閱讀我們使用略讀和尋讀相結(jié)合的方法，所以，定位相對不是很容易，這個時候要刻意放慢解題速度，在原文倒數(shù)第三段發(fā)現(xiàn)這么一句：
Above all, the interstate system provides individuals with what they cherish most: personal freedom of mobility.
問題中的“The great”就相當(dāng)與原文中的“Above all”，所以答案就在該句中的冒號之后的信息：“personal freedom of mobility.”
總的來說，在試題中，快速閱讀理解部分，由于其篇幅長，題目靈活，會讓考生感覺無從下手。但是，對于該題型，我們應(yīng)該有一個清晰的概念，那就是快速閱讀測試的重點就是考生在短時間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們巧妙地運(yùn)用了略讀和尋讀，必要的時候輔助以研讀的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易取得滿意的成績的。
用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細(xì)節(jié)描述部分，并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號。文章瀏覽完畢，再將劃線部分(或做其它符號)重新詳讀一次，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛唷?BR> 例如：在閱讀文章時候，對于首段第二行的“Sept.11”，第二段第二行的“Operation Safe Travel”、“14”第三段第一行的“1956” 等位置就應(yīng)該做特殊的標(biāo)記，因為這里可能涉及到問題，閱讀時就應(yīng)該通過標(biāo)記盡可能縮小尋找答案的范圍。而“1956S”恰好和后面第三題“It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.”中的“1950S”形成對應(yīng)。
再例：文章倒數(shù)第二段：the interstate system has been an essential element of the nation’s economic growth in terms of shipping and job creation: more than 75 percent of the nation’s freight deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use interstates for last leg of the journey by vehicle.
以上這段文字中，“creation”之后出現(xiàn)一個冒號，它說明后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的解釋，后面的信息可以考慮放棄閱讀，但是，之后有“75”這個一個數(shù)字，可以僅將數(shù)字做特殊標(biāo)記，其他部分忽略。
三 研讀法以輔助
除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀法之外，有時還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對其有較深的理解，或?qū)ζ溥M(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等，這時就需要對這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀，理解作者的言外之意。這種仔細(xì)的閱讀方法就是研讀法（study reading），通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在快速閱讀中使用并不多，但它對于快速閱讀的解題方法來說絕對是一個有力的補(bǔ)充。
例如第8題：
The great benefit brought by the interstate system was_______________.
由于文章閱讀我們使用略讀和尋讀相結(jié)合的方法，所以，定位相對不是很容易，這個時候要刻意放慢解題速度，在原文倒數(shù)第三段發(fā)現(xiàn)這么一句：
Above all, the interstate system provides individuals with what they cherish most: personal freedom of mobility.
問題中的“The great”就相當(dāng)與原文中的“Above all”，所以答案就在該句中的冒號之后的信息：“personal freedom of mobility.”
總的來說，在試題中，快速閱讀理解部分，由于其篇幅長，題目靈活，會讓考生感覺無從下手。但是，對于該題型，我們應(yīng)該有一個清晰的概念，那就是快速閱讀測試的重點就是考生在短時間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們巧妙地運(yùn)用了略讀和尋讀，必要的時候輔助以研讀的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易取得滿意的成績的。