恍惚憂郁讓人擔憂 高考后考生的心理調查3

字號:

(如莫名其妙的緊張,煩躁,不能集中注意力,怕聽到意外的聲音,不敢接電話,突然不愿再提到分數(shù)和考試,不愿見同學等。)
    最后是入學前,即要真正離開熟悉的環(huán)境和家庭時。大多數(shù)學生高考前都是在自己熟悉的環(huán)境里生活、學習的,都沒有長時間離開過父母和家人。拿到通知書后雖然很興奮,但當開學報到的日期越來越近,內(nèi)心的不安和情感的撕裂就會出現(xiàn)。
    因為新的環(huán)境需要他們重新適應;也因為和父母、同學、朋友以及戀人需要分離。所以,這個時期考生容易出現(xiàn)情感痛苦和心理不安。
    (如傷心,容易哭泣和流淚,感覺生活沒意義,不愿離開家和父母,不愿參加一些活動,容易回憶過去等。)
    三種考生值得關注
    高明學老師表示,在諸多現(xiàn)象當中,有三種考生應重點關注:首先是日常學習、生活中過度自信的考生。此類考生大多比較順利,自身要求嚴格,追求完美。如果估分、填報志愿,乃至錄取等環(huán)節(jié)出現(xiàn)了任何“閃失”,都是他(她)所不能接受的。此時如果家長和身邊人不能給予必要的重視,容易導致心理危機發(fā)生。
    其次是性格內(nèi)向且缺乏人際交往的考生。性格內(nèi)向的人平時就不喜歡和人交流,但面對高考這樣一件“大事”他仍然需要基本的交流。如果他又缺乏良好的人際關系,就會導致他很難得到他人的心理支持,高考后任何一個困難或挫折都有可能使他無法面對。
    最后是家庭關系不好的考生。有些家庭矛盾積累過多但又因為孩子高考而得到有效控制,高考后可能會產(chǎn)生大量釋放;有些家庭矛盾是以教育孩子的形式表現(xiàn)出來,高考可能又會成為新的、更大的沖突源;有些家庭矛盾由家族或幾代人的爭斗逐漸轉變成了對考生的關注,也會因為考后轉變?yōu)樾碌募彝_突。所有這些因素,都很容易讓孩子受到冷落、忽視,甚至將孩子卷入家庭矛盾中來,給他們的心靈制造更多的傷害。
    特別視線樂觀面對每一天
    在諸多考生中,當然也不乏樂觀向上的例子。
    說起趙翔,父母總說他是個沒心沒肺的孩子,沒有大喜也沒有大悲,但是,這種心態(tài)放在高考結束后,卻是每位考生和家長向往的。
    “聽說別人家的孩子考完后因為擔心分數(shù)都出現(xiàn)了各種各樣不正常的情緒,可我家趙翔一直沒有,問他高考發(fā)揮的怎么樣,他就說和平常一樣,一點看不出焦慮憂郁的樣子,這種心態(tài)倒讓我們做父母的感覺很輕松?!壁w翔父親說。
    對此趙翔也表示:“反正已經(jīng)考完了,郁悶憂傷解決不了問題,還不如用樂觀的心態(tài)面對每一天?!?BR>