為增進溝通、拓展思維、相互促進以更好地推進MBA課程模塊化開發(fā)和協(xié)同教學設(shè)計工作，5月21日MBA課程建設(shè)開發(fā)委員會組織了戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新管理、組織行為學、供應(yīng)鏈管理四門模塊化開發(fā)試點課程的公開教研活動。
在該公開教研活動中，《戰(zhàn)略管理》課程組討論了課程模塊化開發(fā)的設(shè)計規(guī)則和協(xié)同教學設(shè)計組織中的困惑；《創(chuàng)新管理》課程組就課程主線和主模塊的設(shè)計展開了深入的討論，問題導向的模塊設(shè)計成為了大家的共識；《供應(yīng)鏈管理》課程組則針對供應(yīng)協(xié)調(diào)模塊討論了模塊的邏輯構(gòu)架、知識點呈現(xiàn)的主線和方式；《組織行為學》課程組不僅基于問題導向的模式探討了課程第一模塊的教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式，還就劉璞、王雎兩位新老師講座的設(shè)計細節(jié)展開了激烈的討論。
課程建設(shè)開發(fā)委員會成員、課程組負責人全程參與了公開教研活動?？绶较?、跨課程的公開教研活動對模塊化教學設(shè)計和協(xié)同教學團隊的建設(shè)作了很有意義的探討，使各課程組老師更為清楚地認識到協(xié)同教學設(shè)計過程在MBA課程模塊化開發(fā)中的重要意義.各課程組通過基于教學設(shè)計與模塊開發(fā)的相互學習進一步統(tǒng)一了認識，并逐漸形成了適合于自身課程特點的MBA模塊化開發(fā)與協(xié)同教學組織的思路。 (電子科技大學MBA課程建設(shè)開發(fā)委員會)
在該公開教研活動中，《戰(zhàn)略管理》課程組討論了課程模塊化開發(fā)的設(shè)計規(guī)則和協(xié)同教學設(shè)計組織中的困惑；《創(chuàng)新管理》課程組就課程主線和主模塊的設(shè)計展開了深入的討論，問題導向的模塊設(shè)計成為了大家的共識；《供應(yīng)鏈管理》課程組則針對供應(yīng)協(xié)調(diào)模塊討論了模塊的邏輯構(gòu)架、知識點呈現(xiàn)的主線和方式；《組織行為學》課程組不僅基于問題導向的模式探討了課程第一模塊的教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式，還就劉璞、王雎兩位新老師講座的設(shè)計細節(jié)展開了激烈的討論。
課程建設(shè)開發(fā)委員會成員、課程組負責人全程參與了公開教研活動?？绶较?、跨課程的公開教研活動對模塊化教學設(shè)計和協(xié)同教學團隊的建設(shè)作了很有意義的探討，使各課程組老師更為清楚地認識到協(xié)同教學設(shè)計過程在MBA課程模塊化開發(fā)中的重要意義.各課程組通過基于教學設(shè)計與模塊開發(fā)的相互學習進一步統(tǒng)一了認識，并逐漸形成了適合于自身課程特點的MBA模塊化開發(fā)與協(xié)同教學組織的思路。 (電子科技大學MBA課程建設(shè)開發(fā)委員會)