本報(bào)北京6月13日專電 “統(tǒng)一考試，分層多軌，自主招生，多次錄取，公平公正。”今天下午，有“民間公益教育智庫”之稱的21世紀(jì)教育研究院在北京發(fā)布了《關(guān)于我國高考制度改革的建議》。
《建議》提出，在考試制度方面，應(yīng)改變傳統(tǒng)高考模式，實(shí)行多軌化和分層次統(tǒng)一學(xué)科知識考試。研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專科院校，就不同學(xué)科，可分別采用不同考試科目；學(xué)科考試科目可分多種組合，例如普通文科、普通理科、工程技術(shù)類、生物醫(yī)學(xué)類、商科和管理類、藝術(shù)和體育類等。每科考試內(nèi)容分不同難度，如語文1、語文2、語文3；數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2、數(shù)學(xué)3等(課程標(biāo)號為難度系數(shù))?？忌筛鶕?jù)學(xué)科興趣與能力，選擇不同類別、層次的考試。學(xué)科知識水平考試有效期定為一年。
21世紀(jì)教育研究院副院長、上海交通大學(xué)教授熊丙奇分析，這一改革方案增加了考試的選擇性，避免以一張?jiān)嚲砜妓锌忌?，有利于考生揚(yáng)其所長，有利于提高高校和學(xué)科招收人才“精準(zhǔn)性”；同時(shí)改善對高中教育的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生需要制定學(xué)習(xí)策略，改變目前所有學(xué)生都在同一跑道上以同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行競爭的狀況。
與此同時(shí)，增加全國統(tǒng)一“學(xué)業(yè)能力水平測試”，作為考生申請高校自主招生“門檻條件”。測試考察學(xué)生基本分析、判斷、邏輯思維等能力，類似美國SAT考試，是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)。測試可每年舉行3次，有效期定為兩年。
與考試制度改革相對應(yīng)，在錄取制度方面，《建議》提出可探索多元化錄取模式，包括主要適用于985高校和211院校、主要對象是參加自主招生考生的“全國學(xué)業(yè)能力水平測試+高校自主招生”模式，在現(xiàn)行高考錄取模式基礎(chǔ)上，對考試進(jìn)行多軌化和分層的“統(tǒng)一學(xué)科知識考試+集中錄取”模式，以及適用于高職高專院校的自主考試模式等。
《建議》提出，在考試制度方面，應(yīng)改變傳統(tǒng)高考模式，實(shí)行多軌化和分層次統(tǒng)一學(xué)科知識考試。研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專科院校，就不同學(xué)科，可分別采用不同考試科目；學(xué)科考試科目可分多種組合，例如普通文科、普通理科、工程技術(shù)類、生物醫(yī)學(xué)類、商科和管理類、藝術(shù)和體育類等。每科考試內(nèi)容分不同難度，如語文1、語文2、語文3；數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2、數(shù)學(xué)3等(課程標(biāo)號為難度系數(shù))?？忌筛鶕?jù)學(xué)科興趣與能力，選擇不同類別、層次的考試。學(xué)科知識水平考試有效期定為一年。
21世紀(jì)教育研究院副院長、上海交通大學(xué)教授熊丙奇分析，這一改革方案增加了考試的選擇性，避免以一張?jiān)嚲砜妓锌忌?，有利于考生揚(yáng)其所長，有利于提高高校和學(xué)科招收人才“精準(zhǔn)性”；同時(shí)改善對高中教育的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生需要制定學(xué)習(xí)策略，改變目前所有學(xué)生都在同一跑道上以同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行競爭的狀況。
與此同時(shí)，增加全國統(tǒng)一“學(xué)業(yè)能力水平測試”，作為考生申請高校自主招生“門檻條件”。測試考察學(xué)生基本分析、判斷、邏輯思維等能力，類似美國SAT考試，是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)。測試可每年舉行3次，有效期定為兩年。
與考試制度改革相對應(yīng)，在錄取制度方面，《建議》提出可探索多元化錄取模式，包括主要適用于985高校和211院校、主要對象是參加自主招生考生的“全國學(xué)業(yè)能力水平測試+高校自主招生”模式，在現(xiàn)行高考錄取模式基礎(chǔ)上，對考試進(jìn)行多軌化和分層的“統(tǒng)一學(xué)科知識考試+集中錄取”模式，以及適用于高職高專院校的自主考試模式等。