陽光女孩，一個令人心醉的靚麗代名詞；初中女生，一群令人羨慕的快樂生命。從容自信的面龐，靈動跳躍的身影，清脆明亮的笑聲……青春的活力在盡情噴薄。
然而，少女的天空并非晴朗無云，含苞的花蕾也要經過風雨的歷練。我親愛的朋友，當陽光悄悄躲到浮云背后和你捉迷藏時，你做好了迎接挑戰(zhàn)的心理準備了嗎？
浮云心緒 困擾青春
好女孩們，進入初三階段，你是不是覺得一些前所未有的困擾找上門來了？而你們知道嗎？這些煩惱和困惑卻是和你們的成長密切相關的。
生理變化帶來的困擾
與男生相比，女生較早進入青春期。生理周期帶來的緊張、焦慮；過度關注自身形象導致的心思分散以及悄悄在心底萌生的對異性的關注，都會在不知不覺間潛入少女的心底。如果沒有得到及時的調整，身心雙重干擾會隨之產生。
社會刻板觀念的束縛
社會中一些刻板的觀念認為女孩子要端莊、恬靜、學做淑女，因此一些需要大膽的探索也就離你們而去。"晴間多云"的青春思緒像浮云般悄悄遮住射向少女幽靜心湖的那縷陽光。
心理特質引發(fā)的煩惱
女生敏感細膩的特質易導致情緒上的波動，造成學習狀態(tài)的徘徊。"今天真郁悶！干什么事都打不起精神來，干脆發(fā)呆好了。""這老師一副高高在上的樣子，他的課我打心眼里就煩！"這些暗示語就像束縛心靈的繩索，在不斷強化著消極學習狀態(tài)的形成。此外，同學之間的摩擦，隔壁男生的一抹微笑……這些學習生活的細枝末節(jié)也會帶給小女生無盡的煩惱和遐想。如果這種思緒在課堂上頻繁出現，那么邏輯思維密集訓練的時機就會從身邊悄悄溜走，知識漏洞的產生也就在所難免了。
*“魔咒”撥云見日
由于受一些傳統思維方式的影響，女生一旦在學習上感覺吃力，成績下降，就會被毫不留情地歸因到“智力問題”。而這一片面的認識也往往造成女孩對自身學習能力的懷疑，甚至造成嚴重的自卑心理。有的女孩會在心底問自己，“難道中學真應驗了那句可惡的‘魔咒’——是男生的天下？”
其實，隨著腦科學的發(fā)展，人類對自身生理機制的不斷深入研究，心理學家早已向大家揭示了這個所謂的"智力問題"。研究表明，男生和女生智力發(fā)展的總體水平并無顯著差異，只是在優(yōu)勢項目上各有側重。女生的優(yōu)勢項目是語言能力，而男生則是空間能力。在中學，我們經常會感受到女同學在語文、外語等語言類學科的學習中非常出眾，這正是女生的優(yōu)勢所在。但是，這并不代表非優(yōu)勢項目就一定會成為弱勢學科。聰明的女生還有很多制勝的法寶！
另外，據國外一些心理機構調查發(fā)現，女生能夠更好地理解教師的意圖，更好地配合、實現教育效果?？梢姡谂c老師的互動中，在捕捉信息，領悟主旨方面，女生的細膩、敏銳大有用武之地！近幾年高考狀元的"陰盛陽衰"也為這一觀點加上了頗有分量的注腳哦！
烏云的背后就是陽光，那些所謂的弱勢恰恰是聰明的你即將開發(fā)的強勢，你需要做的是選擇一個迎接陽光的角度。
重塑自我 擁抱陽光
“真羨慕那些邊玩邊學的同學，難道我只能走苦學這條路嗎？”——親愛的朋友，鳥兒在飛翔中感受速度，馬兒在奔跑中感受速度，它們感受的方式不同，但都體驗到了速度的力與美。所以，尋找適合你自己的方式就是好的?！坝直凰认氯チ?！她的存在簡直是我的噩夢！”——比較常常被寄予激勵斗志的愿望。但是，在學習生活中過于頻繁而盲目的比較，往往會使你迷失了真實的自我。你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。永遠不要忘記，自己本身就是一道風景，我們要做的是使自己這道風景更具內涵，更有活力?！盀槭裁次以陉幱袄?，而他卻站在陽光下呢？”——我親愛的朋友，如果下一縷陽光投向你，張開雙臂擁抱陽光的準備你做好了嗎？做好身邊的每一件事，從每聽課，每筆記，每作業(yè)，每交流中發(fā)現自己的優(yōu)勢，從每一個當下中捕捉成功的訊息，陽光離你還會遠嗎？
青春需要風雨，青春更需要陽光！我親愛的朋友，揚起你青春自信的面龐吧！以陽光女孩特有的細膩、敏銳、堅韌和才智，在自己的絢爛人生路上走好每一步！
然而，少女的天空并非晴朗無云，含苞的花蕾也要經過風雨的歷練。我親愛的朋友，當陽光悄悄躲到浮云背后和你捉迷藏時，你做好了迎接挑戰(zhàn)的心理準備了嗎？
浮云心緒 困擾青春
好女孩們，進入初三階段，你是不是覺得一些前所未有的困擾找上門來了？而你們知道嗎？這些煩惱和困惑卻是和你們的成長密切相關的。
生理變化帶來的困擾
與男生相比，女生較早進入青春期。生理周期帶來的緊張、焦慮；過度關注自身形象導致的心思分散以及悄悄在心底萌生的對異性的關注，都會在不知不覺間潛入少女的心底。如果沒有得到及時的調整，身心雙重干擾會隨之產生。
社會刻板觀念的束縛
社會中一些刻板的觀念認為女孩子要端莊、恬靜、學做淑女，因此一些需要大膽的探索也就離你們而去。"晴間多云"的青春思緒像浮云般悄悄遮住射向少女幽靜心湖的那縷陽光。
心理特質引發(fā)的煩惱
女生敏感細膩的特質易導致情緒上的波動，造成學習狀態(tài)的徘徊。"今天真郁悶！干什么事都打不起精神來，干脆發(fā)呆好了。""這老師一副高高在上的樣子，他的課我打心眼里就煩！"這些暗示語就像束縛心靈的繩索，在不斷強化著消極學習狀態(tài)的形成。此外，同學之間的摩擦，隔壁男生的一抹微笑……這些學習生活的細枝末節(jié)也會帶給小女生無盡的煩惱和遐想。如果這種思緒在課堂上頻繁出現，那么邏輯思維密集訓練的時機就會從身邊悄悄溜走，知識漏洞的產生也就在所難免了。
*“魔咒”撥云見日
由于受一些傳統思維方式的影響，女生一旦在學習上感覺吃力，成績下降，就會被毫不留情地歸因到“智力問題”。而這一片面的認識也往往造成女孩對自身學習能力的懷疑，甚至造成嚴重的自卑心理。有的女孩會在心底問自己，“難道中學真應驗了那句可惡的‘魔咒’——是男生的天下？”
其實，隨著腦科學的發(fā)展，人類對自身生理機制的不斷深入研究，心理學家早已向大家揭示了這個所謂的"智力問題"。研究表明，男生和女生智力發(fā)展的總體水平并無顯著差異，只是在優(yōu)勢項目上各有側重。女生的優(yōu)勢項目是語言能力，而男生則是空間能力。在中學，我們經常會感受到女同學在語文、外語等語言類學科的學習中非常出眾，這正是女生的優(yōu)勢所在。但是，這并不代表非優(yōu)勢項目就一定會成為弱勢學科。聰明的女生還有很多制勝的法寶！
另外，據國外一些心理機構調查發(fā)現，女生能夠更好地理解教師的意圖，更好地配合、實現教育效果?？梢姡谂c老師的互動中，在捕捉信息，領悟主旨方面，女生的細膩、敏銳大有用武之地！近幾年高考狀元的"陰盛陽衰"也為這一觀點加上了頗有分量的注腳哦！
烏云的背后就是陽光，那些所謂的弱勢恰恰是聰明的你即將開發(fā)的強勢，你需要做的是選擇一個迎接陽光的角度。
重塑自我 擁抱陽光
“真羨慕那些邊玩邊學的同學，難道我只能走苦學這條路嗎？”——親愛的朋友，鳥兒在飛翔中感受速度，馬兒在奔跑中感受速度，它們感受的方式不同，但都體驗到了速度的力與美。所以，尋找適合你自己的方式就是好的?！坝直凰认氯チ?！她的存在簡直是我的噩夢！”——比較常常被寄予激勵斗志的愿望。但是，在學習生活中過于頻繁而盲目的比較，往往會使你迷失了真實的自我。你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。永遠不要忘記，自己本身就是一道風景，我們要做的是使自己這道風景更具內涵，更有活力?！盀槭裁次以陉幱袄?，而他卻站在陽光下呢？”——我親愛的朋友，如果下一縷陽光投向你，張開雙臂擁抱陽光的準備你做好了嗎？做好身邊的每一件事，從每聽課，每筆記，每作業(yè)，每交流中發(fā)現自己的優(yōu)勢，從每一個當下中捕捉成功的訊息，陽光離你還會遠嗎？
青春需要風雨，青春更需要陽光！我親愛的朋友，揚起你青春自信的面龐吧！以陽光女孩特有的細膩、敏銳、堅韌和才智，在自己的絢爛人生路上走好每一步！