再過幾天，新學(xué)期就要開學(xué)。上海500多所初中起始年級(jí)（六年級(jí)）將全面實(shí)施二期課改，16萬(wàn)學(xué)生將領(lǐng)到新教材。新教材有哪些亮點(diǎn)？上課方式有何變化？學(xué)生該注意些什么？家長(zhǎng)又該如何配合？面對(duì)本報(bào)記者一連串問題，市教委教研室專家一一進(jìn)行解讀。
語(yǔ)文：引入口語(yǔ)交際
新版語(yǔ)文教材打破過去以知識(shí)點(diǎn)串線套路，轉(zhuǎn)而以生活主題來(lái)組織單元，提高學(xué)生語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。
以前，語(yǔ)文課程像“壓縮餅干”，語(yǔ)法、文學(xué)、古文等門類繁多，有的難度偏大且枯燥，學(xué)生接受有困難。新語(yǔ)文課以生活主題為單元，《從百草園到三味書屋》與古文《兩小兒辯日》同入六年級(jí)課本“童心是詩(shī)”單元，隨文學(xué)習(xí)適度有用的語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)生接受起來(lái)比較自然。
新語(yǔ)文課本首次引入“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練，根據(jù)每單元主題組織，提高學(xué)生使用母語(yǔ)的能力。專家認(rèn)為，學(xué)生走上社會(huì)后，表達(dá)上除了準(zhǔn)確清楚外，還要得體，這是母語(yǔ)使用的基本要求。家長(zhǎng)平時(shí)也要與孩子多交流，有意識(shí)規(guī)范孩子的語(yǔ)言表達(dá)。
新語(yǔ)文課的作文融入到日常教學(xué)課堂中，老師命題與學(xué)生自主命題結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆習(xí)慣。
語(yǔ)文課考察，將日漸淡化知識(shí)概念，轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)言能力的運(yùn)用，重視學(xué)生個(gè)性化的閱讀與鑒賞，這對(duì)學(xué)生課外閱讀提出更高要求。專家建議，家長(zhǎng)在課后輔導(dǎo)時(shí)，要由關(guān)注作業(yè)轉(zhuǎn)為關(guān)注閱讀，少買練習(xí)冊(cè)，多培養(yǎng)孩子的閱讀好習(xí)慣。
英語(yǔ)：加大視聽訓(xùn)練
“二期課改”過程中使用的英語(yǔ)教材，分為新世紀(jì)和牛津兩種。家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心兩種教材的差異，因?yàn)樗鼈兌几木幾杂⒄Z(yǔ)國(guó)家原版材料，詞匯幾乎一樣，都注重閱讀，教學(xué)效果沒有差異。
改革后的英語(yǔ)教學(xué)，詞匯分層、課外閱讀比重加大是兩大特點(diǎn)。課改將學(xué)生需掌握的單詞分為核心基礎(chǔ)語(yǔ)匯和認(rèn)知詞匯兩個(gè)級(jí)別，下保底、上不封頂。教材要求必須熟練讀寫應(yīng)用的核心語(yǔ)匯，初中起始年級(jí)（六年級(jí)）核心詞匯要比小學(xué)階段凈增400個(gè)。
新的英語(yǔ)教學(xué)加大了閱讀要求，初中階段的閱讀量要達(dá)到18萬(wàn)到20萬(wàn)字，視聽要達(dá)到90個(gè)小時(shí)到100個(gè)小時(shí)。通過閱讀和視聽，讓孩子身處英語(yǔ)語(yǔ)境，加強(qiáng)聽說讀寫基本功，培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力和使用英語(yǔ)的心理素質(zhì)。專家建議，英文文學(xué)名著等難度過大，不利于學(xué)生吸收。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子定期閱讀針對(duì)中學(xué)生的英文報(bào)刊，選取其中與孩子學(xué)習(xí)水平相等的內(nèi)容和孩子感興趣的版面，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
思想品德：融入生活情景
“二期課改”思想品德課，把知識(shí)放進(jìn)生活情景中，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外動(dòng)起來(lái)。
從小學(xué)升入初中，不少孩子換到新學(xué)校，認(rèn)識(shí)新學(xué)校成為第一課。新思想品德課抓住該切入口，將道德、法制意識(shí)、健康心理品質(zhì)的引導(dǎo)、國(guó)情與公民素質(zhì)等教育融入其中。校風(fēng)、傳統(tǒng)、老師情況等，第成為學(xué)習(xí)內(nèi)容。尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等老話題，也通過“如果老師冤枉了你，你的態(tài)度會(huì)怎樣”等設(shè)問，設(shè)置到貼近孩子生活的具體情景中，讓他們開動(dòng)腦筋，快樂探索。
政治課堂將從老師“一言堂”式灌輸，變成師生互動(dòng)場(chǎng)所。新教材還添置了許多討論、訪問、搜集等欄目，“課后練習(xí)”變成了靈活的“說說做做園地”，如“熱愛科學(xué)”單元中的“圖書館探究”，讓學(xué)生親自到校圖書館、上圖等調(diào)查圖書借還流程。
按照循序漸進(jìn)原則，七年級(jí)的思想品德課將以家庭與社會(huì)生活為背景，八年級(jí)則擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，九年級(jí)是基于基本國(guó)情進(jìn)行探究。
體育：有進(jìn)步就合格
六年級(jí)體育課由原來(lái)每周兩節(jié)增為三節(jié)，并對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間提出量化要求：每個(gè)學(xué)生每天1小時(shí)。
體育課項(xiàng)目有所增加，學(xué)生有了更多自主選擇權(quán)。在原來(lái)跑步、跳躍、投擲、體操等七大類基礎(chǔ)上，增加了棋類、橋牌、保齡球、飛鏢、滑板等新興項(xiàng)目。體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可組成小組參加球類、跳繩、踢毽子、健身操等適合初中生身體特征的運(yùn)動(dòng)，其中球類等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
今后學(xué)生可以放下考試不及格的心理包袱。新體育課改變以前成績(jī)決定一切的方式，重視基礎(chǔ)發(fā)展性評(píng)價(jià)，只要在原來(lái)基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，體育成績(jī)就能合格。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，引導(dǎo)他們科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間。雙休日或寒暑假，家長(zhǎng)還可陪孩子一起鍛煉，如打乒乓球、游泳等。對(duì)于一些小擦傷，家長(zhǎng)不于擔(dān)心，讓孩子獨(dú)立處理，只需提醒孩子保護(hù)自己、避免意外傷害即可。
語(yǔ)文：引入口語(yǔ)交際
新版語(yǔ)文教材打破過去以知識(shí)點(diǎn)串線套路，轉(zhuǎn)而以生活主題來(lái)組織單元，提高學(xué)生語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。
以前，語(yǔ)文課程像“壓縮餅干”，語(yǔ)法、文學(xué)、古文等門類繁多，有的難度偏大且枯燥，學(xué)生接受有困難。新語(yǔ)文課以生活主題為單元，《從百草園到三味書屋》與古文《兩小兒辯日》同入六年級(jí)課本“童心是詩(shī)”單元，隨文學(xué)習(xí)適度有用的語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)生接受起來(lái)比較自然。
新語(yǔ)文課本首次引入“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練，根據(jù)每單元主題組織，提高學(xué)生使用母語(yǔ)的能力。專家認(rèn)為，學(xué)生走上社會(huì)后，表達(dá)上除了準(zhǔn)確清楚外，還要得體，這是母語(yǔ)使用的基本要求。家長(zhǎng)平時(shí)也要與孩子多交流，有意識(shí)規(guī)范孩子的語(yǔ)言表達(dá)。
新語(yǔ)文課的作文融入到日常教學(xué)課堂中，老師命題與學(xué)生自主命題結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆習(xí)慣。
語(yǔ)文課考察，將日漸淡化知識(shí)概念，轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)言能力的運(yùn)用，重視學(xué)生個(gè)性化的閱讀與鑒賞，這對(duì)學(xué)生課外閱讀提出更高要求。專家建議，家長(zhǎng)在課后輔導(dǎo)時(shí)，要由關(guān)注作業(yè)轉(zhuǎn)為關(guān)注閱讀，少買練習(xí)冊(cè)，多培養(yǎng)孩子的閱讀好習(xí)慣。
英語(yǔ)：加大視聽訓(xùn)練
“二期課改”過程中使用的英語(yǔ)教材，分為新世紀(jì)和牛津兩種。家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心兩種教材的差異，因?yàn)樗鼈兌几木幾杂⒄Z(yǔ)國(guó)家原版材料，詞匯幾乎一樣，都注重閱讀，教學(xué)效果沒有差異。
改革后的英語(yǔ)教學(xué)，詞匯分層、課外閱讀比重加大是兩大特點(diǎn)。課改將學(xué)生需掌握的單詞分為核心基礎(chǔ)語(yǔ)匯和認(rèn)知詞匯兩個(gè)級(jí)別，下保底、上不封頂。教材要求必須熟練讀寫應(yīng)用的核心語(yǔ)匯，初中起始年級(jí)（六年級(jí)）核心詞匯要比小學(xué)階段凈增400個(gè)。
新的英語(yǔ)教學(xué)加大了閱讀要求，初中階段的閱讀量要達(dá)到18萬(wàn)到20萬(wàn)字，視聽要達(dá)到90個(gè)小時(shí)到100個(gè)小時(shí)。通過閱讀和視聽，讓孩子身處英語(yǔ)語(yǔ)境，加強(qiáng)聽說讀寫基本功，培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力和使用英語(yǔ)的心理素質(zhì)。專家建議，英文文學(xué)名著等難度過大，不利于學(xué)生吸收。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子定期閱讀針對(duì)中學(xué)生的英文報(bào)刊，選取其中與孩子學(xué)習(xí)水平相等的內(nèi)容和孩子感興趣的版面，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
思想品德：融入生活情景
“二期課改”思想品德課，把知識(shí)放進(jìn)生活情景中，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外動(dòng)起來(lái)。
從小學(xué)升入初中，不少孩子換到新學(xué)校，認(rèn)識(shí)新學(xué)校成為第一課。新思想品德課抓住該切入口，將道德、法制意識(shí)、健康心理品質(zhì)的引導(dǎo)、國(guó)情與公民素質(zhì)等教育融入其中。校風(fēng)、傳統(tǒng)、老師情況等，第成為學(xué)習(xí)內(nèi)容。尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等老話題，也通過“如果老師冤枉了你，你的態(tài)度會(huì)怎樣”等設(shè)問，設(shè)置到貼近孩子生活的具體情景中，讓他們開動(dòng)腦筋，快樂探索。
政治課堂將從老師“一言堂”式灌輸，變成師生互動(dòng)場(chǎng)所。新教材還添置了許多討論、訪問、搜集等欄目，“課后練習(xí)”變成了靈活的“說說做做園地”，如“熱愛科學(xué)”單元中的“圖書館探究”，讓學(xué)生親自到校圖書館、上圖等調(diào)查圖書借還流程。
按照循序漸進(jìn)原則，七年級(jí)的思想品德課將以家庭與社會(huì)生活為背景，八年級(jí)則擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，九年級(jí)是基于基本國(guó)情進(jìn)行探究。
體育：有進(jìn)步就合格
六年級(jí)體育課由原來(lái)每周兩節(jié)增為三節(jié)，并對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間提出量化要求：每個(gè)學(xué)生每天1小時(shí)。
體育課項(xiàng)目有所增加，學(xué)生有了更多自主選擇權(quán)。在原來(lái)跑步、跳躍、投擲、體操等七大類基礎(chǔ)上，增加了棋類、橋牌、保齡球、飛鏢、滑板等新興項(xiàng)目。體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可組成小組參加球類、跳繩、踢毽子、健身操等適合初中生身體特征的運(yùn)動(dòng)，其中球類等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
今后學(xué)生可以放下考試不及格的心理包袱。新體育課改變以前成績(jī)決定一切的方式，重視基礎(chǔ)發(fā)展性評(píng)價(jià)，只要在原來(lái)基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，體育成績(jī)就能合格。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，引導(dǎo)他們科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間。雙休日或寒暑假，家長(zhǎng)還可陪孩子一起鍛煉，如打乒乓球、游泳等。對(duì)于一些小擦傷，家長(zhǎng)不于擔(dān)心，讓孩子獨(dú)立處理，只需提醒孩子保護(hù)自己、避免意外傷害即可。