英語是一種交際工具，怎樣學(xué)好它，要講究一些門道和方法。
·姓名：黃 淳
·畢業(yè)學(xué)校：安徽省淮北一中
·2001年考入北京大學(xué)外國語學(xué)院
優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：
我認(rèn)為，學(xué)好英語要始終抓住說、聽、練三個環(huán)節(jié)。這三者是相輔相成、不可偏廢的。英語是一種交際工具。要學(xué)好它，我們的第一要務(wù)是在實(shí)踐中學(xué)它、用它。平時多說英語則顯得特別重要，這一點(diǎn)往往為不少同學(xué)所忽視。在中學(xué)學(xué)習(xí)時，我和幾個要好的同學(xué)組成了一個小“英語角”，常聚在一起練口語，隨著鍛煉時間的推移，口語水平都有了明顯提高。
上面，黃淳同學(xué)談了“說”，我們再來看看他是如何抓這“聽”和“練”這兩個環(huán)節(jié)的。
在“聽”這方面，他本著循序漸進(jìn)、逐步提高的原則。先從基礎(chǔ)聽起，接著聽《新概念英語》一、二冊，聽讀訓(xùn)練教材《開始聽》、《講故事》等。在聽的過程中，不免會遇到生詞，他常常把它一帶而過，通過聯(lián)系上下文，常可猜出詞義來。聽力訓(xùn)練不僅能提高聽力。而且還能豐富課外知識。
黃淳同學(xué)還著重介紹了“練”的環(huán)節(jié)，有些同學(xué)說：“我在英語上下了很大功夫。課外練習(xí)做了很多，可就是學(xué)不上去?！边@種吃力不討好的原因往往是做題無的放矢。漫無目的的題海戰(zhàn)術(shù)其實(shí)是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。他不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)。但這并不是說練習(xí)就不做了。他認(rèn)為有選擇地做適量習(xí)題對我們的英語學(xué)習(xí)是大有好處的。怎樣去選擇習(xí)題？這就因人而異了。譬如，語音差的同學(xué)就應(yīng)多做些語音方面的題目；對于語音學(xué)得好的就不應(yīng)在這方面多費(fèi)力氣，。而應(yīng)在自己的薄弱環(huán)節(jié)上多使勁兒，這樣才會取得事半功倍的效果。
記住，學(xué)習(xí)英語的這三個環(huán)節(jié)是相輔相成、缺一不可的。不能偏廢或放松了任何一個環(huán)節(jié)。
·姓名：黃 淳
·畢業(yè)學(xué)校：安徽省淮北一中
·2001年考入北京大學(xué)外國語學(xué)院
優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：
我認(rèn)為，學(xué)好英語要始終抓住說、聽、練三個環(huán)節(jié)。這三者是相輔相成、不可偏廢的。英語是一種交際工具。要學(xué)好它，我們的第一要務(wù)是在實(shí)踐中學(xué)它、用它。平時多說英語則顯得特別重要，這一點(diǎn)往往為不少同學(xué)所忽視。在中學(xué)學(xué)習(xí)時，我和幾個要好的同學(xué)組成了一個小“英語角”，常聚在一起練口語，隨著鍛煉時間的推移，口語水平都有了明顯提高。
上面，黃淳同學(xué)談了“說”，我們再來看看他是如何抓這“聽”和“練”這兩個環(huán)節(jié)的。
在“聽”這方面，他本著循序漸進(jìn)、逐步提高的原則。先從基礎(chǔ)聽起，接著聽《新概念英語》一、二冊，聽讀訓(xùn)練教材《開始聽》、《講故事》等。在聽的過程中，不免會遇到生詞，他常常把它一帶而過，通過聯(lián)系上下文，常可猜出詞義來。聽力訓(xùn)練不僅能提高聽力。而且還能豐富課外知識。
黃淳同學(xué)還著重介紹了“練”的環(huán)節(jié)，有些同學(xué)說：“我在英語上下了很大功夫。課外練習(xí)做了很多，可就是學(xué)不上去?！边@種吃力不討好的原因往往是做題無的放矢。漫無目的的題海戰(zhàn)術(shù)其實(shí)是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。他不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)。但這并不是說練習(xí)就不做了。他認(rèn)為有選擇地做適量習(xí)題對我們的英語學(xué)習(xí)是大有好處的。怎樣去選擇習(xí)題？這就因人而異了。譬如，語音差的同學(xué)就應(yīng)多做些語音方面的題目；對于語音學(xué)得好的就不應(yīng)在這方面多費(fèi)力氣，。而應(yīng)在自己的薄弱環(huán)節(jié)上多使勁兒，這樣才會取得事半功倍的效果。
記住，學(xué)習(xí)英語的這三個環(huán)節(jié)是相輔相成、缺一不可的。不能偏廢或放松了任何一個環(huán)節(jié)。