浙江省2004年1月教師資格認定培訓(xùn)考試
教育學(xué)(中學(xué))試題
課程代碼：31
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．發(fā)表于1806年的《普通教育學(xué)》的作者是（ ?。?。
A．康德
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．盧梭
2．提出教育在人的發(fā)展中的巨大作用，并構(gòu)建系統(tǒng)的紳士教育的理論體系的教育家是（ ?。?BR> A．孟子
B．培根
C．夸美紐斯
D．洛克
3．實驗教育學(xué)是19世紀末20世紀初在歐美興起的用自然科學(xué)實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，其代表人物是（ ?。?。
A．赫爾巴特
B．裴斯塔洛齊
C．拉伊和梅伊曼
D．狄爾泰
4．早頒布義務(wù)教育法的國家是（ ?。?。
A．普魯士
B．奧地利
C．英國
D．美國
5．學(xué)校的公益性原則（ ?。?。
A．僅體現(xiàn)在公立學(xué)校中
B．僅體現(xiàn)在私立學(xué)校中
C．同時體現(xiàn)在公立和私立學(xué)校中
D．有時體現(xiàn)在公立學(xué)校、有時體現(xiàn)在私立學(xué)校中
6．學(xué)校管理的目標和尺度是（ ）。
A．學(xué)校績效
B．辦學(xué)思想
C．課程與教學(xué)
D．評估與督導(dǎo)
7．肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境對兒童發(fā)展都有重要的影響作用是（ ?。┑挠^點。
A．遺傳決定論
B．環(huán)境決定論
C．輻和論
D．系統(tǒng)論
8．“教育即生長”是教育家（ ）提出來的。
A．孔子
B．皮亞杰
C．杜威
D．布盧姆
9．“政教合一，以吏為師”的局面是（ ）時期的典型狀況。
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
10．夸美紐斯認為：“今生只是永生的準備”。體現(xiàn)了（ ）的觀點。
A．教育的無目的論
B．神學(xué)的教育目的論
C．社會本位的教育目的論
D．個人本位的教育目的論
11．以培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)為目標的教育活動指的是（ ）。
A．廣義的美育
B．狹義的美育
C．形式美育
D．實質(zhì)美育
12．從主觀學(xué)習(xí)經(jīng)驗和客觀學(xué)科教材的結(jié)合處來看待和解釋課程，這是（ ?。┑挠^點。
A．課程是知識
B．課程是能力
C．課程是經(jīng)驗
D．課程是活動
13．學(xué)校的中心工作是（ ）。
A．教學(xué)工作
B．智育
C．體育
D．德育
14．教師廣泛利用環(huán)境信息，上課如同游戲、表演，使理智與感情統(tǒng)一，尤其是發(fā)掘大腦無意識領(lǐng)域的潛能。這是（ ）教學(xué)方法的做法。
A．發(fā)現(xiàn)法
B．探究—研討法
C．暗示教學(xué)法
D．范例教學(xué)法
15．學(xué)生集體與學(xué)生群體相比較而言，學(xué)生集體是學(xué)生群體的（ ）。
A．同義語
B．小部分
C．低級形式
D．高級形式
16．在學(xué)生咨詢中，（ ?。┦侵卣{(diào)整情感的方法。
A．統(tǒng)脫敏法
B．行為契約法
C．模仿學(xué)習(xí)法
D．鼓勵表達法
17．在學(xué)生咨詢中，（ ?。┦侵赜?xùn)練行為的方法。
A．模仿學(xué)習(xí)法
B．鼓勵表達法
C．深入共感法
D．身體放松法來源：考試大
18．以調(diào)控教學(xué)為根本目的的測驗是（ ?。?。
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結(jié)性測驗
19．只關(guān)注考生是否達到了應(yīng)該達到的水平的測驗是（ ?。?。
A．學(xué)能測驗
B．成就測驗
C．常模參照測驗
D．標準參照測驗
20．在學(xué)校事故中應(yīng)負法律責(zé)任的學(xué)校，如果不具備法人資格，應(yīng)由（ ?。┏袚r償責(zé)任。
A．校長
B．教師
C．上級主管部門
D．學(xué)生本人
教育學(xué)(中學(xué))試題
課程代碼：31
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．發(fā)表于1806年的《普通教育學(xué)》的作者是（ ?。?。
A．康德
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．盧梭
2．提出教育在人的發(fā)展中的巨大作用，并構(gòu)建系統(tǒng)的紳士教育的理論體系的教育家是（ ?。?BR> A．孟子
B．培根
C．夸美紐斯
D．洛克
3．實驗教育學(xué)是19世紀末20世紀初在歐美興起的用自然科學(xué)實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，其代表人物是（ ?。?。
A．赫爾巴特
B．裴斯塔洛齊
C．拉伊和梅伊曼
D．狄爾泰
4．早頒布義務(wù)教育法的國家是（ ?。?。
A．普魯士
B．奧地利
C．英國
D．美國
5．學(xué)校的公益性原則（ ?。?。
A．僅體現(xiàn)在公立學(xué)校中
B．僅體現(xiàn)在私立學(xué)校中
C．同時體現(xiàn)在公立和私立學(xué)校中
D．有時體現(xiàn)在公立學(xué)校、有時體現(xiàn)在私立學(xué)校中
6．學(xué)校管理的目標和尺度是（ ）。
A．學(xué)校績效
B．辦學(xué)思想
C．課程與教學(xué)
D．評估與督導(dǎo)
7．肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境對兒童發(fā)展都有重要的影響作用是（ ?。┑挠^點。
A．遺傳決定論
B．環(huán)境決定論
C．輻和論
D．系統(tǒng)論
8．“教育即生長”是教育家（ ）提出來的。
A．孔子
B．皮亞杰
C．杜威
D．布盧姆
9．“政教合一，以吏為師”的局面是（ ）時期的典型狀況。
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
10．夸美紐斯認為：“今生只是永生的準備”。體現(xiàn)了（ ）的觀點。
A．教育的無目的論
B．神學(xué)的教育目的論
C．社會本位的教育目的論
D．個人本位的教育目的論
11．以培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)為目標的教育活動指的是（ ）。
A．廣義的美育
B．狹義的美育
C．形式美育
D．實質(zhì)美育
12．從主觀學(xué)習(xí)經(jīng)驗和客觀學(xué)科教材的結(jié)合處來看待和解釋課程，這是（ ?。┑挠^點。
A．課程是知識
B．課程是能力
C．課程是經(jīng)驗
D．課程是活動
13．學(xué)校的中心工作是（ ）。
A．教學(xué)工作
B．智育
C．體育
D．德育
14．教師廣泛利用環(huán)境信息，上課如同游戲、表演，使理智與感情統(tǒng)一，尤其是發(fā)掘大腦無意識領(lǐng)域的潛能。這是（ ）教學(xué)方法的做法。
A．發(fā)現(xiàn)法
B．探究—研討法
C．暗示教學(xué)法
D．范例教學(xué)法
15．學(xué)生集體與學(xué)生群體相比較而言，學(xué)生集體是學(xué)生群體的（ ）。
A．同義語
B．小部分
C．低級形式
D．高級形式
16．在學(xué)生咨詢中，（ ?。┦侵卣{(diào)整情感的方法。
A．統(tǒng)脫敏法
B．行為契約法
C．模仿學(xué)習(xí)法
D．鼓勵表達法
17．在學(xué)生咨詢中，（ ?。┦侵赜?xùn)練行為的方法。
A．模仿學(xué)習(xí)法
B．鼓勵表達法
C．深入共感法
D．身體放松法來源：考試大
18．以調(diào)控教學(xué)為根本目的的測驗是（ ?。?。
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結(jié)性測驗
19．只關(guān)注考生是否達到了應(yīng)該達到的水平的測驗是（ ?。?。
A．學(xué)能測驗
B．成就測驗
C．常模參照測驗
D．標準參照測驗
20．在學(xué)校事故中應(yīng)負法律責(zé)任的學(xué)校，如果不具備法人資格，應(yīng)由（ ?。┏袚r償責(zé)任。
A．校長
B．教師
C．上級主管部門
D．學(xué)生本人