第一，看書一定要認真，好能結(jié)合著準則的原文把重要的知識點做到真正理解；
第二，一定要樹立起風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬂砟?，學(xué)會站在注冊會計師的立場上識別風(fēng)險、評估風(fēng)險和應(yīng)對風(fēng)險；
第三，在做歷年考題時要注意分析命題的思路和答題技巧，學(xué)會舉一反三。
（1）要親自動手做
很多考生看書的時候不動手，而只是簡單的閱讀，這樣的效果往往不甚理想。在平時復(fù)習(xí)的時候，一定要勤于動筆，做題時一定要動筆將答案寫出，看與標準答案的差距在哪里，同時做題本身就是對該問題的又升華，這對于知識的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點”都是非常有用的。
（2）要不斷的反復(fù)看
對于歷年真題的利用中，很多考生認為，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了，這是不行的。歷年真題一定要反復(fù)看，“溫故而知新”，而且你看得多了，哪些是重點，哪些是陷阱，哪些是難點，這些知識點可能會以什么角度命題，這樣才會有更深的理解。
（3）要把真題當模擬題做
歷年真題的資源是有限的，因此考生在學(xué)習(xí)的過程中，可以將歷年真題作為模擬試題來做，測試自己的復(fù)習(xí)程度。即使在后，你為已經(jīng)完全掌握的情況下，也還是可以通過做歷年真題發(fā)現(xiàn)自己知識的“盲點”。
考生看書的同時，要充分利用與教材相配套的輔導(dǎo)書、習(xí)題集、歷年考試題等，多作練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果，加深對教材的理解。
但要避免一個誤區(qū)，那就是有的同學(xué)認為只要多做題，題量上去了，知識就自然掌握了，這種認識是不正確的。我們說做題也存在一定的技巧，這就是做題過程中，要善于思考，熟記錯誤，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，數(shù)量不一定要多，但要全面、要真正弄明白、要長久地記住。
我們在做題的過程中，不要題目一不會做，就急于翻看答案，要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，可以到教材上相關(guān)的章節(jié)找到相關(guān)的內(nèi)容認真地研究，爭取自己解決問題，這樣我們一般會在做題的同時學(xué)到更多的知識，能夠觸類旁通，舉一反三，以鞏固學(xué)習(xí)成果，加深對教材的理解。
我們在核對答案的時時候，不要只分析做錯的題目，因為有時我們題目雖然做對了，其實思路不一定對，存在偶然性，這樣這雖然做對了，但下做這方面的題目，尤其是在題目有所變動的情況下，就不一定保證能夠做正確，因為你并沒有徹底的理解這個問題。因此核對完答案后要把所有的問題都思考一下，確定沒有遺漏任何知識點。
對做錯的題目，不要把它簡單地弄明白了就算了，我們知道，人的思考有習(xí)慣性，既使搞明白了，也不能保證下做這類題目時不出錯誤，犯同一種錯誤的概率是很大的，而且自己做錯的題目一般情況下也是大家都愛做錯的題，考試出題的概率較高，因此我們要把做錯的題目記錄下來，隔一段時間尤其是在臨考試前一段時間看一下，能做到自己做過的題目不出錯，就為自己順利通過考試提供了保證。
第二，一定要樹立起風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬂砟?，學(xué)會站在注冊會計師的立場上識別風(fēng)險、評估風(fēng)險和應(yīng)對風(fēng)險；
第三，在做歷年考題時要注意分析命題的思路和答題技巧，學(xué)會舉一反三。
（1）要親自動手做
很多考生看書的時候不動手，而只是簡單的閱讀，這樣的效果往往不甚理想。在平時復(fù)習(xí)的時候，一定要勤于動筆，做題時一定要動筆將答案寫出，看與標準答案的差距在哪里，同時做題本身就是對該問題的又升華，這對于知識的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點”都是非常有用的。
（2）要不斷的反復(fù)看
對于歷年真題的利用中，很多考生認為，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了，這是不行的。歷年真題一定要反復(fù)看，“溫故而知新”，而且你看得多了，哪些是重點，哪些是陷阱，哪些是難點，這些知識點可能會以什么角度命題，這樣才會有更深的理解。
（3）要把真題當模擬題做
歷年真題的資源是有限的，因此考生在學(xué)習(xí)的過程中，可以將歷年真題作為模擬試題來做，測試自己的復(fù)習(xí)程度。即使在后，你為已經(jīng)完全掌握的情況下，也還是可以通過做歷年真題發(fā)現(xiàn)自己知識的“盲點”。
考生看書的同時，要充分利用與教材相配套的輔導(dǎo)書、習(xí)題集、歷年考試題等，多作練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果，加深對教材的理解。
但要避免一個誤區(qū)，那就是有的同學(xué)認為只要多做題，題量上去了，知識就自然掌握了，這種認識是不正確的。我們說做題也存在一定的技巧，這就是做題過程中，要善于思考，熟記錯誤，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，數(shù)量不一定要多，但要全面、要真正弄明白、要長久地記住。
我們在做題的過程中，不要題目一不會做，就急于翻看答案，要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，可以到教材上相關(guān)的章節(jié)找到相關(guān)的內(nèi)容認真地研究，爭取自己解決問題，這樣我們一般會在做題的同時學(xué)到更多的知識，能夠觸類旁通，舉一反三，以鞏固學(xué)習(xí)成果，加深對教材的理解。
我們在核對答案的時時候，不要只分析做錯的題目，因為有時我們題目雖然做對了，其實思路不一定對，存在偶然性，這樣這雖然做對了，但下做這方面的題目，尤其是在題目有所變動的情況下，就不一定保證能夠做正確，因為你并沒有徹底的理解這個問題。因此核對完答案后要把所有的問題都思考一下，確定沒有遺漏任何知識點。
對做錯的題目，不要把它簡單地弄明白了就算了，我們知道，人的思考有習(xí)慣性，既使搞明白了，也不能保證下做這類題目時不出錯誤，犯同一種錯誤的概率是很大的，而且自己做錯的題目一般情況下也是大家都愛做錯的題，考試出題的概率較高，因此我們要把做錯的題目記錄下來，隔一段時間尤其是在臨考試前一段時間看一下，能做到自己做過的題目不出錯，就為自己順利通過考試提供了保證。