關(guān)于泛聽(tīng)，大家問(wèn)得多的就是到底要泛到什么程度。是泛泛地聽(tīng)嗎?聽(tīng)什么?聽(tīng)多久?有同學(xué)問(wèn)過(guò)我說(shuō)，每天刷牙洗臉的時(shí)候開(kāi)著錄音機(jī)聽(tīng)，每天騎自行車(chē)的時(shí)候戴著耳機(jī)聽(tīng)，甚至是晚上失眠時(shí)，一聽(tīng)英語(yǔ)就睡著了。在這些情況下，都不知道自己在聽(tīng)什么，這樣泛聽(tīng)到底對(duì)提高聽(tīng)力水平有沒(méi)有幫助?我要告訴大家的是，這其實(shí)是提高聽(tīng)力有效的手段，就是每天只要有空，就戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。之所以一些同學(xué)沒(méi)有提高，或提高緩慢，是因?yàn)闆](méi)有做到“每天”和“只要有空”。
我用我自己的經(jīng)歷和另一位新東方托福的例子，來(lái)跟大家講講這樣的練習(xí)方式。我當(dāng)年上大學(xué)的時(shí)候每次考聽(tīng)力基本都是第一，而且我當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得聽(tīng)力對(duì)我來(lái)說(shuō)特別難。我們宿舍有九個(gè)女生，有在宿舍聊天，有人就問(wèn)：“張曉楠，為什么你的聽(tīng)力這么好?”說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本就不知道什么學(xué)習(xí)方法，我自己也不知道為什么好。但一個(gè)室友的一句話點(diǎn)醒了夢(mèng)中人，她說(shuō)：“我知道。因?yàn)閺垥蚤刻炜偸谴髦鷻C(jī)在聽(tīng)?！笨墒呛苓z憾，我當(dāng)時(shí)每天聽(tīng)的全是港臺(tái)流行歌曲，根本沒(méi)聽(tīng)英文啊。她說(shuō)：“聽(tīng)什么無(wú)所謂，總之你老是戴著耳機(jī)聽(tīng)，就把耳脈打通了?！碑?dāng)時(shí)大家笑作一團(tuán)，我也瞬間覺(jué)得自己似乎在練什么武俠神功，還耳脈!
不過(guò)笑過(guò)之后，我想起來(lái)一件事情，馬上覺(jué)得我的室友說(shuō)得很有道理。我從高中的時(shí)候就自覺(jué)自發(fā)自愿自主的產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的興趣，那個(gè)年代，都是從初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)以前從來(lái)沒(méi)上過(guò)什么聽(tīng)力口語(yǔ)課，學(xué)的是經(jīng)典的啞巴英語(yǔ)，所以那時(shí)也沒(méi)人告訴過(guò)我什么精聽(tīng)、泛聽(tīng)的概念。初中學(xué)英語(yǔ)，覺(jué)得是為老師而學(xué)。高中才覺(jué)得真正喜歡上英語(yǔ)。于是出于興趣，每天沒(méi)事兒就拿著磁帶掛著耳機(jī)聽(tīng)。聽(tīng)了以后也沒(méi)什么直接的感覺(jué)，沒(méi)覺(jué)得聽(tīng)力水平提高。但后來(lái)意識(shí)到，泛聽(tīng)大的好處就是，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)匯句型，有了基本的感觀認(rèn)識(shí)，在參加考試過(guò)程中心理上就不會(huì)有障礙，不會(huì)緊張。那時(shí)可選擇的材料非常少，我聽(tīng)的是《走遍美國(guó)》，那是我第覺(jué)得直觀地接觸到美國(guó)人真實(shí)的生活、文化、社會(huì)，讓我更喜歡聽(tīng)了。那時(shí)住宿，宿舍熄燈早，我于是就黑著聽(tīng)，直到聽(tīng)睡著為止。我就這么泛聽(tīng)了兩三年，不知不覺(jué)中，英語(yǔ)聽(tīng)力水平已經(jīng)大幅提高。后來(lái)總結(jié)時(shí)感覺(jué)，如果當(dāng)時(shí)懂得的話，加上精聽(tīng)，兩者相輔相成，一定提高的更快。
我喜歡一句話：能充分利用零散時(shí)間的人，才是有可能成功的人。整塊兒的時(shí)間誰(shuí)都能看到能把握，而人和人的區(qū)別，更多時(shí)候是來(lái)自于細(xì)微處對(duì)自己的把控力。我雖然不算成功，但是我總是努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，吾日三醒吾身，爭(zhēng)取做得更好。我當(dāng)時(shí)作為新東方學(xué)生的一段利用零散時(shí)間的經(jīng)歷，也為我聽(tīng)力水平的提高，帶來(lái)了很好的效果。
那時(shí)我騎自行車(chē)去北京新東方學(xué)習(xí)。我上的是暑假班，一共四十天的課，單程路上要騎兩個(gè)多小時(shí)，意味著每天來(lái)回有五個(gè)多小時(shí)的時(shí)間在路上。早上八點(diǎn)半上課，十一點(diǎn)下課。太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)就要出門(mén)，中午陽(yáng)光正燦爛哪，又得往回騎。第一天騎完，我就問(wèn)自己，每天這五個(gè)多小時(shí)的寶貴生命，難道就這樣被我浪費(fèi)了嗎?我想我騎著自行車(chē)還能干嘛?我總不能看書(shū)吧。我想可以做的事情就是戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。那時(shí)不像現(xiàn)在有MP3，Ipod，我那時(shí)拿的是個(gè)錄音機(jī)，用個(gè)繩子拴在自行車(chē)后座上。戴的耳機(jī)是那種罩在耳朵上比較大的，小的容易傷耳朵。從那天開(kāi)始，我就跟個(gè)飛行員似的，在炎炎烈日中，戴著那副大耳機(jī)。我騎了四十天自行車(chē)，每天戴五個(gè)多小時(shí)的耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。其實(shí)，我并沒(méi)有多少注意力是在耳朵里的英文上的，我我騎車(chē)子還得看路看車(chē)看紅綠燈吧。我還是個(gè)喜歡挑戰(zhàn)自我的人，一路上跟自己比賽。比如，今天我用八分鐘騎到了這棵樹(shù)，明天我就想試試能不能用七分鐘騎到。就在這種情況下，四十天之后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，之前覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)可能還有點(diǎn)小問(wèn)題的材料，居然已經(jīng)沒(méi)有障礙了。
另外一個(gè)例子，就是新東方一個(gè)托福閱讀的例子。他閱讀寫(xiě)作水平都很高，聽(tīng)力比起那兩項(xiàng)來(lái)，稍遜風(fēng)騷。他就問(wèn)我，到底這個(gè)聽(tīng)力該怎么提高。我對(duì)他說(shuō)：你工作這么忙，估計(jì)也沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)練什么聽(tīng)力的精聽(tīng)，你就只要用空就掛著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)吧。他是個(gè)態(tài)度特別端正、做事特別認(rèn)真的人，從那之后，無(wú)論在哪兒見(jiàn)到他，甚至大家一起聚會(huì)吃飯，他都戴著耳機(jī)在聽(tīng)英語(yǔ)。半年之后，他跟我講：這樣果真有效啊!
之前的文章，我也提到，出國(guó)時(shí)，聽(tīng)力技能是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中必須先解決的。你總得先聽(tīng)懂對(duì)方，才有可能把你更深邃的思想表達(dá)給他聽(tīng)吧。我就經(jīng)常聽(tīng)到中國(guó)人跟外國(guó)人交流時(shí)，外國(guó)人問(wèn)一個(gè)選擇句，比如說(shuō)：你喜歡吃蘋(píng)果還是桔子。這個(gè)中國(guó)人斬釘截鐵的回答：Yes。外國(guó)人懵了，不知道他為什么回答yes，但咱們自己人應(yīng)該明白吧。因?yàn)樗宦?tīng)到了前半部分，沒(méi)聽(tīng)清是個(gè)選擇句，他以為人家問(wèn)他你是不是喜歡蘋(píng)果。
說(shuō)了這么多，大家感興趣的是學(xué)習(xí)材料。我先在這里告訴大家一個(gè)原則：教材的好壞差異，并沒(méi)有我們想象的那么大。如果任何一本正規(guī)出版社出的正規(guī)英語(yǔ)教材，你把它認(rèn)真研究通研究透，你的水平早就提高了。就是因?yàn)槲覀兠つ吭谶@些客觀學(xué)習(xí)材料上挑來(lái)挑去，而沒(méi)有從自身主觀學(xué)習(xí)態(tài)度上找原因或作改變，才導(dǎo)致我們浪費(fèi)了大量的時(shí)間。我在這里推薦的材料，會(huì)對(duì)大家有幫助。但絕對(duì)不是說(shuō)只有這些材料才能讓你提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。大家完全可以根據(jù)自己的英語(yǔ)程度和喜好去選擇。
走遍美國(guó)。
瘋狂英語(yǔ)。注意，我這里說(shuō)的不是李陽(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”，而是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有聲讀物。
記錄片。比如探索頻道、歷史頻道的很多材料都可以用來(lái)練習(xí)。
美國(guó)的朗讀版的書(shū)(當(dāng)然如果是考雅思或者其它聽(tīng)力，就根據(jù)考試中朗讀者的口音選取相應(yīng)的材料)。之所以有很多這樣的材料，早是因?yàn)橄Ｍと艘部梢韵硎艿胶脮?shū)籍中的智慧。后來(lái)知道很多人工作繁忙，坐下來(lái)看書(shū)的時(shí)間有限。于是可以通過(guò)CD在車(chē)?yán)锫?tīng)這些書(shū)的朗讀版。比如克林頓的《我的一生》，大家就可以在網(wǎng)上找到下載聽(tīng)聽(tīng)。克林頓被稱(chēng)為美國(guó)歷有演講天賦的總統(tǒng)，演講時(shí)基本不需要稿子。他的聲音非常優(yōu)美。那本書(shū)就是他自己朗讀的。既練了聽(tīng)力，又聽(tīng)了一本好書(shū)。何樂(lè)而不為。
CNN的英語(yǔ)新聞也是可以拿來(lái)泛聽(tīng)的。但我建議大家在聽(tīng)CNN時(shí)，不要去聽(tīng)他們比較偏時(shí)政的新聞材料，因?yàn)槟愫苡锌赡苁遣涣私獗尘靶畔ⅲ詫?dǎo)致聽(tīng)得稀里糊涂?？梢赃x些專(zhuān)題性比較強(qiáng)的報(bào)導(dǎo)去聽(tīng)。
國(guó)外教授講課的實(shí)錄材料。國(guó)外學(xué)校和其它網(wǎng)站上有很多教授或?qū)W者就某一學(xué)科或某一話題的講解、演講、討論。大家下載下來(lái)泛聽(tīng)一下，能對(duì)國(guó)外學(xué)校校園和學(xué)術(shù)生活有個(gè)進(jìn)一步的了解，同時(shí)也幫助大家提高聽(tīng)力水平。
STEP BY STEP。這是我當(dāng)年作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，用的聽(tīng)力必備教材。這套教材一共四冊(cè)，雖然老，但是編排得還是很系統(tǒng)的。如果大家是沒(méi)有考試壓力，就為了提高聽(tīng)力水平，可以用它來(lái)做精聽(tīng)練習(xí)。但如果時(shí)間緊、任務(wù)重，泛聽(tīng)就可以了。
電視劇電影對(duì)白。比如流行多年的《老友記》。記住，這個(gè)材料不用拿來(lái)練，更適合用來(lái)練泛聽(tīng)。如果你是看著電視練聽(tīng)力的，記住一定不要打開(kāi)對(duì)白，中英文字幕都不要看。好是錄在mp3里，用零散時(shí)間戴著耳機(jī)泛聽(tīng)，效果更好。之所以不建議大家看電視畫(huà)面，就是很多聽(tīng)不懂的情況下，看著畫(huà)面里人物的表情和場(chǎng)景，也能猜出個(gè)大概。這種情況下，你在鍛煉的就不是你耳朵的功夫了。為什么盲人聽(tīng)力比較好?如果明白這個(gè)道理，大家也應(yīng)該能理解。所以如果要提高聽(tīng)力水平，就不要看字幕和畫(huà)面?，F(xiàn)在流行的電視劇很多。大家根據(jù)喜好去選擇就可以，當(dāng)然電影材料也是類(lèi)似的操作方法。
我用我自己的經(jīng)歷和另一位新東方托福的例子，來(lái)跟大家講講這樣的練習(xí)方式。我當(dāng)年上大學(xué)的時(shí)候每次考聽(tīng)力基本都是第一，而且我當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得聽(tīng)力對(duì)我來(lái)說(shuō)特別難。我們宿舍有九個(gè)女生，有在宿舍聊天，有人就問(wèn)：“張曉楠，為什么你的聽(tīng)力這么好?”說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本就不知道什么學(xué)習(xí)方法，我自己也不知道為什么好。但一個(gè)室友的一句話點(diǎn)醒了夢(mèng)中人，她說(shuō)：“我知道。因?yàn)閺垥蚤刻炜偸谴髦鷻C(jī)在聽(tīng)?！笨墒呛苓z憾，我當(dāng)時(shí)每天聽(tīng)的全是港臺(tái)流行歌曲，根本沒(méi)聽(tīng)英文啊。她說(shuō)：“聽(tīng)什么無(wú)所謂，總之你老是戴著耳機(jī)聽(tīng)，就把耳脈打通了?！碑?dāng)時(shí)大家笑作一團(tuán)，我也瞬間覺(jué)得自己似乎在練什么武俠神功，還耳脈!
不過(guò)笑過(guò)之后，我想起來(lái)一件事情，馬上覺(jué)得我的室友說(shuō)得很有道理。我從高中的時(shí)候就自覺(jué)自發(fā)自愿自主的產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的興趣，那個(gè)年代，都是從初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)以前從來(lái)沒(méi)上過(guò)什么聽(tīng)力口語(yǔ)課，學(xué)的是經(jīng)典的啞巴英語(yǔ)，所以那時(shí)也沒(méi)人告訴過(guò)我什么精聽(tīng)、泛聽(tīng)的概念。初中學(xué)英語(yǔ)，覺(jué)得是為老師而學(xué)。高中才覺(jué)得真正喜歡上英語(yǔ)。于是出于興趣，每天沒(méi)事兒就拿著磁帶掛著耳機(jī)聽(tīng)。聽(tīng)了以后也沒(méi)什么直接的感覺(jué)，沒(méi)覺(jué)得聽(tīng)力水平提高。但后來(lái)意識(shí)到，泛聽(tīng)大的好處就是，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)匯句型，有了基本的感觀認(rèn)識(shí)，在參加考試過(guò)程中心理上就不會(huì)有障礙，不會(huì)緊張。那時(shí)可選擇的材料非常少，我聽(tīng)的是《走遍美國(guó)》，那是我第覺(jué)得直觀地接觸到美國(guó)人真實(shí)的生活、文化、社會(huì)，讓我更喜歡聽(tīng)了。那時(shí)住宿，宿舍熄燈早，我于是就黑著聽(tīng)，直到聽(tīng)睡著為止。我就這么泛聽(tīng)了兩三年，不知不覺(jué)中，英語(yǔ)聽(tīng)力水平已經(jīng)大幅提高。后來(lái)總結(jié)時(shí)感覺(jué)，如果當(dāng)時(shí)懂得的話，加上精聽(tīng)，兩者相輔相成，一定提高的更快。
我喜歡一句話：能充分利用零散時(shí)間的人，才是有可能成功的人。整塊兒的時(shí)間誰(shuí)都能看到能把握，而人和人的區(qū)別，更多時(shí)候是來(lái)自于細(xì)微處對(duì)自己的把控力。我雖然不算成功，但是我總是努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，吾日三醒吾身，爭(zhēng)取做得更好。我當(dāng)時(shí)作為新東方學(xué)生的一段利用零散時(shí)間的經(jīng)歷，也為我聽(tīng)力水平的提高，帶來(lái)了很好的效果。
那時(shí)我騎自行車(chē)去北京新東方學(xué)習(xí)。我上的是暑假班，一共四十天的課，單程路上要騎兩個(gè)多小時(shí)，意味著每天來(lái)回有五個(gè)多小時(shí)的時(shí)間在路上。早上八點(diǎn)半上課，十一點(diǎn)下課。太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)就要出門(mén)，中午陽(yáng)光正燦爛哪，又得往回騎。第一天騎完，我就問(wèn)自己，每天這五個(gè)多小時(shí)的寶貴生命，難道就這樣被我浪費(fèi)了嗎?我想我騎著自行車(chē)還能干嘛?我總不能看書(shū)吧。我想可以做的事情就是戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。那時(shí)不像現(xiàn)在有MP3，Ipod，我那時(shí)拿的是個(gè)錄音機(jī)，用個(gè)繩子拴在自行車(chē)后座上。戴的耳機(jī)是那種罩在耳朵上比較大的，小的容易傷耳朵。從那天開(kāi)始，我就跟個(gè)飛行員似的，在炎炎烈日中，戴著那副大耳機(jī)。我騎了四十天自行車(chē)，每天戴五個(gè)多小時(shí)的耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。其實(shí)，我并沒(méi)有多少注意力是在耳朵里的英文上的，我我騎車(chē)子還得看路看車(chē)看紅綠燈吧。我還是個(gè)喜歡挑戰(zhàn)自我的人，一路上跟自己比賽。比如，今天我用八分鐘騎到了這棵樹(shù)，明天我就想試試能不能用七分鐘騎到。就在這種情況下，四十天之后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，之前覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)可能還有點(diǎn)小問(wèn)題的材料，居然已經(jīng)沒(méi)有障礙了。
另外一個(gè)例子，就是新東方一個(gè)托福閱讀的例子。他閱讀寫(xiě)作水平都很高，聽(tīng)力比起那兩項(xiàng)來(lái)，稍遜風(fēng)騷。他就問(wèn)我，到底這個(gè)聽(tīng)力該怎么提高。我對(duì)他說(shuō)：你工作這么忙，估計(jì)也沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)練什么聽(tīng)力的精聽(tīng)，你就只要用空就掛著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)吧。他是個(gè)態(tài)度特別端正、做事特別認(rèn)真的人，從那之后，無(wú)論在哪兒見(jiàn)到他，甚至大家一起聚會(huì)吃飯，他都戴著耳機(jī)在聽(tīng)英語(yǔ)。半年之后，他跟我講：這樣果真有效啊!
之前的文章，我也提到，出國(guó)時(shí)，聽(tīng)力技能是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中必須先解決的。你總得先聽(tīng)懂對(duì)方，才有可能把你更深邃的思想表達(dá)給他聽(tīng)吧。我就經(jīng)常聽(tīng)到中國(guó)人跟外國(guó)人交流時(shí)，外國(guó)人問(wèn)一個(gè)選擇句，比如說(shuō)：你喜歡吃蘋(píng)果還是桔子。這個(gè)中國(guó)人斬釘截鐵的回答：Yes。外國(guó)人懵了，不知道他為什么回答yes，但咱們自己人應(yīng)該明白吧。因?yàn)樗宦?tīng)到了前半部分，沒(méi)聽(tīng)清是個(gè)選擇句，他以為人家問(wèn)他你是不是喜歡蘋(píng)果。
說(shuō)了這么多，大家感興趣的是學(xué)習(xí)材料。我先在這里告訴大家一個(gè)原則：教材的好壞差異，并沒(méi)有我們想象的那么大。如果任何一本正規(guī)出版社出的正規(guī)英語(yǔ)教材，你把它認(rèn)真研究通研究透，你的水平早就提高了。就是因?yàn)槲覀兠つ吭谶@些客觀學(xué)習(xí)材料上挑來(lái)挑去，而沒(méi)有從自身主觀學(xué)習(xí)態(tài)度上找原因或作改變，才導(dǎo)致我們浪費(fèi)了大量的時(shí)間。我在這里推薦的材料，會(huì)對(duì)大家有幫助。但絕對(duì)不是說(shuō)只有這些材料才能讓你提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。大家完全可以根據(jù)自己的英語(yǔ)程度和喜好去選擇。
走遍美國(guó)。
瘋狂英語(yǔ)。注意，我這里說(shuō)的不是李陽(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”，而是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有聲讀物。
記錄片。比如探索頻道、歷史頻道的很多材料都可以用來(lái)練習(xí)。
美國(guó)的朗讀版的書(shū)(當(dāng)然如果是考雅思或者其它聽(tīng)力，就根據(jù)考試中朗讀者的口音選取相應(yīng)的材料)。之所以有很多這樣的材料，早是因?yàn)橄Ｍと艘部梢韵硎艿胶脮?shū)籍中的智慧。后來(lái)知道很多人工作繁忙，坐下來(lái)看書(shū)的時(shí)間有限。于是可以通過(guò)CD在車(chē)?yán)锫?tīng)這些書(shū)的朗讀版。比如克林頓的《我的一生》，大家就可以在網(wǎng)上找到下載聽(tīng)聽(tīng)。克林頓被稱(chēng)為美國(guó)歷有演講天賦的總統(tǒng)，演講時(shí)基本不需要稿子。他的聲音非常優(yōu)美。那本書(shū)就是他自己朗讀的。既練了聽(tīng)力，又聽(tīng)了一本好書(shū)。何樂(lè)而不為。
CNN的英語(yǔ)新聞也是可以拿來(lái)泛聽(tīng)的。但我建議大家在聽(tīng)CNN時(shí)，不要去聽(tīng)他們比較偏時(shí)政的新聞材料，因?yàn)槟愫苡锌赡苁遣涣私獗尘靶畔ⅲ詫?dǎo)致聽(tīng)得稀里糊涂?？梢赃x些專(zhuān)題性比較強(qiáng)的報(bào)導(dǎo)去聽(tīng)。
國(guó)外教授講課的實(shí)錄材料。國(guó)外學(xué)校和其它網(wǎng)站上有很多教授或?qū)W者就某一學(xué)科或某一話題的講解、演講、討論。大家下載下來(lái)泛聽(tīng)一下，能對(duì)國(guó)外學(xué)校校園和學(xué)術(shù)生活有個(gè)進(jìn)一步的了解，同時(shí)也幫助大家提高聽(tīng)力水平。
STEP BY STEP。這是我當(dāng)年作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，用的聽(tīng)力必備教材。這套教材一共四冊(cè)，雖然老，但是編排得還是很系統(tǒng)的。如果大家是沒(méi)有考試壓力，就為了提高聽(tīng)力水平，可以用它來(lái)做精聽(tīng)練習(xí)。但如果時(shí)間緊、任務(wù)重，泛聽(tīng)就可以了。
電視劇電影對(duì)白。比如流行多年的《老友記》。記住，這個(gè)材料不用拿來(lái)練，更適合用來(lái)練泛聽(tīng)。如果你是看著電視練聽(tīng)力的，記住一定不要打開(kāi)對(duì)白，中英文字幕都不要看。好是錄在mp3里，用零散時(shí)間戴著耳機(jī)泛聽(tīng)，效果更好。之所以不建議大家看電視畫(huà)面，就是很多聽(tīng)不懂的情況下，看著畫(huà)面里人物的表情和場(chǎng)景，也能猜出個(gè)大概。這種情況下，你在鍛煉的就不是你耳朵的功夫了。為什么盲人聽(tīng)力比較好?如果明白這個(gè)道理，大家也應(yīng)該能理解。所以如果要提高聽(tīng)力水平，就不要看字幕和畫(huà)面?，F(xiàn)在流行的電視劇很多。大家根據(jù)喜好去選擇就可以，當(dāng)然電影材料也是類(lèi)似的操作方法。