總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇一
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
一個學期來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學習。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節(jié)英語公開課和一節(jié)數(shù)學公開課。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。
2、語文數(shù)學學科教研組活動依舊，老師們獲益良多。
見附表。
回顧一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇二
2.繼續(xù)強化貫徹學校集體研究課精神，加強每周集體教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學，技能三個教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長的負責下按時、認真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認真務(wù)實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
3.繼續(xù)開展“主題”教研活動。組織教師認真教研、試講，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學校領(lǐng)導抽出時間蒞臨指導。評課時，做到了及時有效、務(wù)實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評，并形成書面文字。
4.繼續(xù)重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，組織教師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，利用一切可利用的機會，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校先后開展了各科主題教研活動：語文組“基于學科要素，提升閱讀能力”主題教研活動，數(shù)學組“數(shù)學拓展課的探討”主題活動，綜合組“低段體育教學”主題教研活動，本學期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學校指導語文教研工作，讓我們學校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎，葉小回老師獲得縣教育敘事評比二等獎，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評比二等獎，翁士躍老師獲得縣教學案例評比三等獎，鄭慧老師承擔縣“愛閱讀”進校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。
5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期培訓計劃與中長期培訓計劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程，每個班根據(jù)自己的班級及學生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。
我們深知：校本教研之路是漫長的，教師專業(yè)成長也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個積極、樂觀、開朗、豁達、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗中萌生，讓充滿智慧的人生價值在教育事業(yè)中綻放。
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇三
我們前號小學位于弓棚子鎮(zhèn)東部，前號村的中心地帶。學校校園占地面積5126平方米，建筑面積772平方米；現(xiàn)有教職工12人（教師9人，工友1人、保安1人。其中本科6人，大專2人，中師學歷1人；一級教師3人，二級教師,2人，未定5人。共有6個小學教學班和一個附屬幼兒班。共有在冊學生112人和16名學前幼兒在校學習、活動。
學校校舍分布合理。教學用房和辦公用房分別設(shè)立，前棟東側(cè)為教師辦公室和圖書室，前棟西側(cè)為實驗室和綜合活動室。學校有校門，校墻、校牌，旗桿。學校為了保證課桌椅的完好，每學期都集中維修一次，課桌椅完好率100%。學校圖書室價值69533元的藏書3360冊。生均圖書30冊。小學科學實驗室裝備完善。
根據(jù)上級的指示精神，現(xiàn)將創(chuàng)建標準化學校工作情況報告如下：
（一）、辦學思想
1、學校工作計劃的制定
學校根據(jù)上級的要求，結(jié)合本校實際修訂了學校發(fā)展五年規(guī)劃，制定了學年工作計劃和學期工作計劃，并做到了及時公布。開學初以例會的形式對學校工作進行全面的總結(jié)和新學期工作部署，教師們總結(jié)上學期工作的同時制定了新學期的工作計劃，計劃適用，可操作性強。
（二）辦學行為
1、學校辦學行為規(guī)范。各學科教師配備合理，工作任務(wù)分配均衡。各學科課程開設(shè)齊全。課時無偏差。學校重視校本課程的開發(fā)，根據(jù)學校實際情況，結(jié)合小學生年齡特點和學生道德行為的現(xiàn)象，確定了以“中華民族傳統(tǒng)美德教育”為為校本課的教學內(nèi)容。選用蒙學教育內(nèi)容中的“《弟子規(guī)》”為參考教材，在教學中突出了道德知識的傳授，道德現(xiàn)象的剖析，道德行為的引導。把“十心”教育貫穿于教學之中。在“導行”過程中對《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》進行了對照解讀，效果較好。
學校重視了“大力推廣普通話教學，使用規(guī)范漢字”。開展了口語表達，書寫規(guī)范字競賽。
2、依法治校
學校制定了法制教育工作計劃，組織教師學習了《義務(wù)教育法》《吉林省義務(wù)教育條例》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。學校有學習記錄，教師有學習筆記。各班開設(shè)了法制課。教師有教案，學生有筆記，學校有考核。學期內(nèi)校長進行了“以案說法”報告。
學校制定了“治理三亂工作方案”與教師簽訂了責任書。學校無有償補課和亂收費現(xiàn)象。
3、“四評”工作
學校重視評價工作。制定了“四評”工作方案，依據(jù)《方案》積極認真地開展了評價工作，評價程序規(guī)范，評價手冊填寫仔細。評價結(jié)果得到了很好的利用。（每學期末向?qū)W生家長公布學生評價結(jié)果）
（三）、隊伍建設(shè)
1、班子建設(shè)
（二）、教師隊伍建設(shè)
1、教師編制基本滿足教育教學的需要。
2、師德建設(shè)
學校制定了《師德建設(shè)活動方案》，依據(jù)《方案》，開展了一系列活動，組織教師進行了師德自查自擺活動，與各崗教師簽定了《師德行為承諾書》，同時舉行了向社會公開承諾活動。教師制定了《自我提高修養(yǎng)計劃》，學校在年內(nèi)擬定組織了兩次“師德演講”活動，期末要求教師寫出有關(guān)師德建設(shè)方面的論文或心得。學校樹立了師德典型個人張玲、顧守范。通過這些活動，師德意識不斷增強，學校教師沒有亂收費，有償補課、體罰或變相體罰現(xiàn)象。無在課上接打手機的事例發(fā)生。
3、校本師能培訓工作
學校制定了《校本培訓制度》、《教師學習計劃》，增強了培訓工作的計劃性和實效性。學校、各培訓小組（教研組）按計劃積極開展培訓工作。學校組織了以校為單位的集體備課、匯報課、教學研討活動，活動前有計劃，活動中有記錄，活動有總結(jié)。各個教研組開展了“有效教學”研究活動，活動開展的扎實有效。
4、教師學習
學校注重教師學習，堅持每周組織一次業(yè)務(wù)、政治學習活動，學校有學習記錄，教師有學習筆記，同時教師又進行了自學，教師間能夠互相聽課。
（三）、教育教學
1、德育工作
學校制定了切實可行的德育工作計劃》、《貫徹〈未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉的實施方案》、《心理健康教育計劃》、《藝術(shù)教育工作計劃》，成立的德育工作領(lǐng)導組織。學校少先隊主抓德育工作，少先隊有工作計劃，有德育活動的安排意見，德育活動開展得扎實有效。
（1）、開展了“十心”教育活動；
（2）、組織了《新守則》、《新規(guī)范》的競賽活動。
（3）、堅持舉行升旗儀式，旗下講話富于教育意義。
（4）、班隊活動開展的豐富多彩。
2、教學工作
（1）、學校嚴格執(zhí)行教學計劃，做到了開全科目，上足課時。
（2）、學校結(jié)合本校實際組織教師學習了《吉林省教師課堂教學常規(guī)》。制定了《教學工作計劃》、《課程改革工作計劃》、《素質(zhì)教育實施方案》。完善了《教學工作制度》，制定了《教育科研工作方案》，教育科研工作有實驗課題、《實驗報告》和《實驗的跟蹤記錄》。
（3）、領(lǐng)導堅持經(jīng)常深入課堂指導教學工作。領(lǐng)導能夠深入課堂教學第一線，堅持經(jīng)常性的聽課、評課。截止至6月末，校長聽課59節(jié)，其中參加匯報課聽課評課10節(jié)，檢查性、有效教學跟蹤性聽課30節(jié)，教學競賽課5節(jié)，觀摩課6節(jié)，研討課8節(jié)。同時錄制課堂教學實錄4節(jié)。進行了四次聽課報告，四次業(yè)務(wù)講座。講座、報告具有實效性和針對性。有效教學研討活動記錄規(guī)范詳實。
學校組織了有效教學說課活動和有效教學匯報課活動，效果良好。兩次活動均有影像資料記錄。
（4）、認真上好“兩課”“兩操”?；顒佑杏涗洝Ｗ⒅匾魳?、美術(shù)、體育課教學，強化了法制、健康教育。學生具有初步的審美素質(zhì)，學生形成了良好的衛(wèi)生習慣。有學生健康檔案。
（5）、“控輟”工作。學校制定了《“防控”措施》、《因材施教措施》、《潛能生提高計劃》、《學困生輔導計劃》、《“減負”工作計劃》、《“扶貧助學”工作計劃》。以此來保證“控輟”工作的順利實施。各班級有輔導計劃、記錄。好。學校與教師簽定了工作責任書，學額變動清楚。各種表冊填寫規(guī)范。
（四）、辦學條件
校舍滿足需要，無安全隱患，綜合活動室達到規(guī)定面積，經(jīng)常使用，圖書配備基本滿足需要標準，并定期開放，實施圖書借閱。有讀書筆記。音體美器材基本滿足需要。有圖書、儀器臺帳。
（五）、學校管理
2、學校檔案管理、校務(wù)日志填寫規(guī)范。學校環(huán)境清潔，無死角。
3、學校高度重視法制、安全工作，進行了“法制宣傳日活動。完善了各項安全制度，與各崗人員簽定了《安全工作責任書》。并進行經(jīng)常性地安全檢查，檢查記錄記載詳實，積極進行整改，同時及時向上級匯報學校安全情況。
1、個別教師觀念陳舊，接受新思想、新觀念速度緩慢。適應(yīng)工作能力差；
2、有些工作做得不扎實，仍停留在表面上；
3、學校辦學條件隨有很大改觀，但音體美器材、教學儀器還不能滿足教育發(fā)展的需要。校園需要硬化。
1、工作思路
2、具體做法
（1）、基礎(chǔ)教育工作
深化新課程改革實驗工作，強化質(zhì)量意識，做好“防控”工作，鞏固“普九”成果。加強標準化學校創(chuàng)建工作。強化薄弱項工作改造。全面推進體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國防教育工作，作好學前教育工作。
（2）、教師隊伍建設(shè)，加強師德建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍。
（3）、以開展各種活動為手段，進行學校德育工作。
（4）、堅持依法治校。
（5）、扎實開展教育科研工作。
（6）、積極進行校園校舍建設(shè)工作。
（7）、作好學校安全工作。
總之，我們要努力工作，不斷完善自我，扎實工作，與時俱進，爭創(chuàng)佳績，推進教育教學工作進程！
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇四
音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨著唱。經(jīng)過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。
這時，可根據(jù)兒童的特點，以"聽"為主激發(fā)興趣。做法是：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學生就唱si經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子的學習興趣。
剛剛?cè)雽W的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當?shù)膭幼髋浜?。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時："小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進大袋子，"我就選擇簡單而又適當?shù)膭幼?，教學生邊唱邊舞，結(jié)合"體態(tài)律動"，彈2/4拍子的音樂，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。
握了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內(nèi)容。
我國小學音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。
然后，教學生讀歌詞，并根據(jù)歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應(yīng)注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，"愛祖國、愛國旗"要求唱得肯定些，"向著國旗敬個禮"中"國旗"兩字要求唱得突出些，"敬個禮"要唱得堅定飽滿，"敬禮"要求熱情。最后教師小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。
我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐"嗆嗆|嗆嗆"，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受"跑比走快"，"走一步可以跑兩步"，"跑跑走、跑跑走"，以及小鬧鐘的走動聲"嘀嗒嘀嗒"來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數(shù)的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。
在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。
為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。
從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，好像千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。"同學們，你們猜一猜，這是什么？"孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來"星星"。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。當唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強調(diào)，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇五
校長述職教學工作永遠是學校的中心工作，教學質(zhì)量的提升是學校工作的永恒話題。我們秉承“以科研帶動教研”的理念，以校本教研為抓手，以規(guī)范教學管理為保障，以構(gòu)建“高效課堂”為中心，懷揣讓每一位孩子都得到不同發(fā)展的教育理想，在理想與現(xiàn)實間健步前行，走出了一條“讀書潤校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡霓k學之路。
教研形式的創(chuàng)新性和務(wù)實性不僅能激發(fā)教師參與教研的熱情，也直接影響著教研的效果。因此，我們對傳統(tǒng)的教研活動形式進行了大膽的改革與創(chuàng)新，切實提高了教研實效，有效促進了教學質(zhì)量的提高。
1.區(qū)域式集體備課。
由于教師平時事務(wù)性工作多，聚到一起的時間往往得不到保證，即使備課活動按時進行，因為內(nèi)容多，時間短，非主講老師又沒有充分的準備，而使得討論不能深入，不能得到有效的交流，結(jié)果使集體備課變成了教師的新負擔。學校參加了香坊區(qū)進修學校組織的區(qū)域集體備課活動，每一次有主題、有內(nèi)容安排、有人員分配，同時實行“論壇式”備課，將備課主講人變?yōu)檎搲鞒秩耍w備課時，全組老師人人有備而來，個個發(fā)表意見，最后由主持人將討論結(jié)果進行總結(jié)梳理，形成比較完善的教學設(shè)計。同時教師們在名師的指導下虛心學習。主動參與研討，大家互相取長補短，每次都有所得，并運用到教學中。
2、1+4式的管理模式
我校教師在中心校的集團化管理下，教師在各自的團隊里參加網(wǎng)上研討、各抒己見，聘請香坊區(qū)進修校數(shù)學教研員劉雅蘭、語文教研員祁靜偉，英語教研員張宇來校聽課研討和講座指導，有效的推動了教師的專業(yè)化成長。
3.課題式聽課評課。
在本學期開展的第三屆“幸福杯”教學大獎賽中同時開展課題式聽評課活動，教研組先梳理出日常教學中主要存在的問題，如課堂提問的有效性、師生交流的有效性等，讓每個教師選擇一兩個研究的“點”作為自己的研究小課題，作為自己研究課題，進行說課、上課、聽課、反思和議課，從而帶著問題有針對性地聽、有選擇性地評，加深了對有效教學與品質(zhì)課堂的理解，有效促進了聽課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動，切實提升了教學研究實效。
4.導學式教學設(shè)計。
我們本著“為學而教”的理念，變“教案”為“學案”。強化二次備課，不斷增強備課的有效性。教學組劉金梅主任每周按時檢查教案，給予真誠的幫助和發(fā)自內(nèi)心的贊賞，極大地激發(fā)了教師超前備課的積極性。
1.名師引領(lǐng)，在名師式跟蹤輔導中把握高效課堂理念。
與名師結(jié)對子，鄉(xiāng)村教師進名校，在進修校教研員的帶領(lǐng)下進行有效的集體備課。
2.一題三研，在實踐中提升教學水平。
本學期老師們通過集體備課、一題三研，不斷提升自己教育教學的水平和研究的能力。集體備課形式自主，內(nèi)容集中，都是老師們平時課堂中提出的共性問題，一起交流，說說好的做法，做到了好方法一起共享。一題三研層次分明，從不同角度層面對授課內(nèi)容去分析理解，更深入的對方法的總結(jié)策略有所收獲與研究。
3.研訓一體，在實戰(zhàn)式課堂演練中提升教學藝術(shù)。
開展骨干公開課、青年展示課、新教師匯報課“三課研訓”活動。全體教師人人對照幸福小學課堂教學評價標準原則上好每一節(jié)課課，基本上達到每位教師每學期至少上2節(jié)公開課或研討課。
一個組織是否是學習型組織，是否具有學習能力，是決定這個組織是否具有生命力的首要因素。所以，我們一直把建設(shè)學習型組織作為教學工作的重點之一，倡導學習工作化，工作學習化。
1.對話式學習，實現(xiàn)理論“著陸”。
我們的業(yè)務(wù)學習、專項培訓改變了一人讀大家聽的'理論學習方式，推行“對話式”學習。由學科組長帶領(lǐng)團隊教師圍繞學期教研主題做深入研究；教師們暢所欲言，各抒己見，讓教師在對話式學習中提高了理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了施教理念。
2.科研帶動教研，凝煉理論精髓。
全體教師圍繞各自的關(guān)注“點”和科研方向制定個人小課題計劃，在實際教學工作當中結(jié)合課題計劃進行課題實踐，寫出相應(yīng)的教學反思，在教研活動中大家結(jié)合個人課題和實踐中的疑難交流研討，進行思維碰撞，在反思中形成對研究專題的再認識、對教育的深理解。在不知不覺中實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。
學校本著“學生在畢業(yè)前人人學會一項技能”的原則，弘揚黑土文化，實現(xiàn)促進學校特色發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展、促進課程多元發(fā)展的目的，開發(fā)設(shè)置了系列校本活動課程，以豐富學生的課余生活，讓學生在活動中張揚個性，增長本領(lǐng)。
1.校本活動，讓孩子們在自由創(chuàng)新的發(fā)展時空中放飛夢想。
校本課程老師編印了校本課程《古詩詞吟頌》、《有趣的紙漿畫》、《黑土種植》、《秧歌教材》，并以此為載體開展了一系列活動，秧歌在大課間活動中全校普及，還有校舞蹈隊各年級校本課程形成體系一、二年級：古詩詞；三年級紙漿畫；四年級：黑土種植；五年級：秧歌，并開展興趣小組秧歌隊、電鋼琴、紙漿畫、舞蹈隊、布藝花制作。讓孩子們在自由廣闊的創(chuàng)新實踐中放飛科技夢想。
2、為深化課程改革，激發(fā)學校師生開發(fā)校本課程的積極性，深化我?！吧?，規(guī)范，發(fā)展，培養(yǎng)合格小公民”的辦學思想，突顯學校辦學特色，不斷提高我校校本課程的研究水平,20xx年6月我校向區(qū)申報進行校本課程展示活動受到與會領(lǐng)導的好評。
3、每月活動有計劃，穩(wěn)步推進各項工作
三月份我校開展推門課活動，針對青年教師和科任教師的進行不定時聽課，并及時進行交流和再聽課，促進了年輕教師的快速成長，科任課更加有序。
為了加強領(lǐng)導班子的觀議課能力，學校多次請祁老師來校指導教師上課、領(lǐng)導評課，使領(lǐng)導班子的觀課議課能力得到很大的提升，更加有效的指導教學。
迎接了香坊區(qū)教育局教師隊伍建設(shè)年的檢查指導，領(lǐng)導們對我校的工作很滿意，也給予了業(yè)務(wù)上的指導。
我校對校本課程進行梳理和總結(jié)，馬校長在教育局初教業(yè)務(wù)科進行校本課程開展情況的匯報。
四月份香坊區(qū)教育區(qū)在我校進行了第四批迎檢學?，F(xiàn)場會，我們的一節(jié)觀議課受到王海山局長的高度贊揚，教師講得精，語文團隊評議的準。
同時在四月還開展了第三屆“幸福杯”教學大賽，及表彰活動，通過這次大賽，每位教師的課堂教學能力都有不同程度的提升。在課堂中基本體現(xiàn)了4個字：趣、實、活、新。每位教師都相應(yīng)的使用多媒體進行教學。我們都及時進行了交流，促進教師更快的成長。
迎接了香坊區(qū)教育局初教二科關(guān)于“三開”情況的教學常規(guī)檢查，在我校聽課科任科8節(jié)，涵蓋所有小科，給予了6節(jié)優(yōu)秀，2節(jié)良好的評價。特別對我校老教師的敬業(yè)精神給予了極高的贊賞。
五月份我校迎接哈爾濱市教育局派來的依蘭縣教育局一行40多人的參觀學習活動，觀看了一節(jié)課堂教學和團隊議課，受到參觀者的好評，可謂掌聲一片。
同月在幸福中心校組織的邀請進修學校教研員來校指導中，鄒曼代表幸福數(shù)學團隊上了一節(jié)數(shù)學課，同時在各個團隊的我校教師積極發(fā)言，得到數(shù)學語文英語教研員的嘉許。
學校迎接了香坊區(qū)教育局初教二科的第二次教學常規(guī)檢查，期間聽課4節(jié)，檢查了全校教師的所有教案和全校學生的作業(yè)，對劉金梅班的學生寫字和薛敏班的作文批改給予了很高的評價。也以材料齊全，裝訂規(guī)范而獲得好評。
六月我校向區(qū)申報進行校本課程展示活動，紙漿畫、秧歌舞、種植園內(nèi)的各種農(nóng)作物植，讓與會領(lǐng)導欣喜不已、贊不絕口。
教師們積極參加幸福中心校組織的團隊網(wǎng)上教研活動，大家踴躍參與，發(fā)言有針對性，贏得劉校長的夸獎。復(fù)習有計劃，有教案，有反思。
我校教師已將每周的反思裝訂成集、人人有三年完整的教師成長檔案、多本摘抄本、同時準備將在迎檢中涌現(xiàn)的感人教師事跡整理成《講述幸福人自己的故事》，材料已收集完畢，現(xiàn)正在審閱整理之中，不日將印刷成集。
20xx年充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年，是艱辛的一年，更是收獲的一年，這一年歷練的是能力，提升的是品質(zhì)，呈現(xiàn)的是精彩。我們辛苦而幸福的工作著，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下健步行走在幸福教育的路上！
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇一
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
一個學期來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學習。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節(jié)英語公開課和一節(jié)數(shù)學公開課。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。
2、語文數(shù)學學科教研組活動依舊，老師們獲益良多。
見附表。
回顧一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇二
2.繼續(xù)強化貫徹學校集體研究課精神，加強每周集體教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學，技能三個教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長的負責下按時、認真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認真務(wù)實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
3.繼續(xù)開展“主題”教研活動。組織教師認真教研、試講，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學校領(lǐng)導抽出時間蒞臨指導。評課時，做到了及時有效、務(wù)實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評，并形成書面文字。
4.繼續(xù)重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，組織教師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，利用一切可利用的機會，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校先后開展了各科主題教研活動：語文組“基于學科要素，提升閱讀能力”主題教研活動，數(shù)學組“數(shù)學拓展課的探討”主題活動，綜合組“低段體育教學”主題教研活動，本學期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學校指導語文教研工作，讓我們學校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎，葉小回老師獲得縣教育敘事評比二等獎，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評比二等獎，翁士躍老師獲得縣教學案例評比三等獎，鄭慧老師承擔縣“愛閱讀”進校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。
5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期培訓計劃與中長期培訓計劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程，每個班根據(jù)自己的班級及學生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。
我們深知：校本教研之路是漫長的，教師專業(yè)成長也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個積極、樂觀、開朗、豁達、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗中萌生，讓充滿智慧的人生價值在教育事業(yè)中綻放。
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇三
我們前號小學位于弓棚子鎮(zhèn)東部，前號村的中心地帶。學校校園占地面積5126平方米，建筑面積772平方米；現(xiàn)有教職工12人（教師9人，工友1人、保安1人。其中本科6人，大專2人，中師學歷1人；一級教師3人，二級教師,2人，未定5人。共有6個小學教學班和一個附屬幼兒班。共有在冊學生112人和16名學前幼兒在校學習、活動。
學校校舍分布合理。教學用房和辦公用房分別設(shè)立，前棟東側(cè)為教師辦公室和圖書室，前棟西側(cè)為實驗室和綜合活動室。學校有校門，校墻、校牌，旗桿。學校為了保證課桌椅的完好，每學期都集中維修一次，課桌椅完好率100%。學校圖書室價值69533元的藏書3360冊。生均圖書30冊。小學科學實驗室裝備完善。
根據(jù)上級的指示精神，現(xiàn)將創(chuàng)建標準化學校工作情況報告如下：
（一）、辦學思想
1、學校工作計劃的制定
學校根據(jù)上級的要求，結(jié)合本校實際修訂了學校發(fā)展五年規(guī)劃，制定了學年工作計劃和學期工作計劃，并做到了及時公布。開學初以例會的形式對學校工作進行全面的總結(jié)和新學期工作部署，教師們總結(jié)上學期工作的同時制定了新學期的工作計劃，計劃適用，可操作性強。
（二）辦學行為
1、學校辦學行為規(guī)范。各學科教師配備合理，工作任務(wù)分配均衡。各學科課程開設(shè)齊全。課時無偏差。學校重視校本課程的開發(fā)，根據(jù)學校實際情況，結(jié)合小學生年齡特點和學生道德行為的現(xiàn)象，確定了以“中華民族傳統(tǒng)美德教育”為為校本課的教學內(nèi)容。選用蒙學教育內(nèi)容中的“《弟子規(guī)》”為參考教材，在教學中突出了道德知識的傳授，道德現(xiàn)象的剖析，道德行為的引導。把“十心”教育貫穿于教學之中。在“導行”過程中對《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》進行了對照解讀，效果較好。
學校重視了“大力推廣普通話教學，使用規(guī)范漢字”。開展了口語表達，書寫規(guī)范字競賽。
2、依法治校
學校制定了法制教育工作計劃，組織教師學習了《義務(wù)教育法》《吉林省義務(wù)教育條例》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。學校有學習記錄，教師有學習筆記。各班開設(shè)了法制課。教師有教案，學生有筆記，學校有考核。學期內(nèi)校長進行了“以案說法”報告。
學校制定了“治理三亂工作方案”與教師簽訂了責任書。學校無有償補課和亂收費現(xiàn)象。
3、“四評”工作
學校重視評價工作。制定了“四評”工作方案，依據(jù)《方案》積極認真地開展了評價工作，評價程序規(guī)范，評價手冊填寫仔細。評價結(jié)果得到了很好的利用。（每學期末向?qū)W生家長公布學生評價結(jié)果）
（三）、隊伍建設(shè)
1、班子建設(shè)
（二）、教師隊伍建設(shè)
1、教師編制基本滿足教育教學的需要。
2、師德建設(shè)
學校制定了《師德建設(shè)活動方案》，依據(jù)《方案》，開展了一系列活動，組織教師進行了師德自查自擺活動，與各崗教師簽定了《師德行為承諾書》，同時舉行了向社會公開承諾活動。教師制定了《自我提高修養(yǎng)計劃》，學校在年內(nèi)擬定組織了兩次“師德演講”活動，期末要求教師寫出有關(guān)師德建設(shè)方面的論文或心得。學校樹立了師德典型個人張玲、顧守范。通過這些活動，師德意識不斷增強，學校教師沒有亂收費，有償補課、體罰或變相體罰現(xiàn)象。無在課上接打手機的事例發(fā)生。
3、校本師能培訓工作
學校制定了《校本培訓制度》、《教師學習計劃》，增強了培訓工作的計劃性和實效性。學校、各培訓小組（教研組）按計劃積極開展培訓工作。學校組織了以校為單位的集體備課、匯報課、教學研討活動，活動前有計劃，活動中有記錄，活動有總結(jié)。各個教研組開展了“有效教學”研究活動，活動開展的扎實有效。
4、教師學習
學校注重教師學習，堅持每周組織一次業(yè)務(wù)、政治學習活動，學校有學習記錄，教師有學習筆記，同時教師又進行了自學，教師間能夠互相聽課。
（三）、教育教學
1、德育工作
學校制定了切實可行的德育工作計劃》、《貫徹〈未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉的實施方案》、《心理健康教育計劃》、《藝術(shù)教育工作計劃》，成立的德育工作領(lǐng)導組織。學校少先隊主抓德育工作，少先隊有工作計劃，有德育活動的安排意見，德育活動開展得扎實有效。
（1）、開展了“十心”教育活動；
（2）、組織了《新守則》、《新規(guī)范》的競賽活動。
（3）、堅持舉行升旗儀式，旗下講話富于教育意義。
（4）、班隊活動開展的豐富多彩。
2、教學工作
（1）、學校嚴格執(zhí)行教學計劃，做到了開全科目，上足課時。
（2）、學校結(jié)合本校實際組織教師學習了《吉林省教師課堂教學常規(guī)》。制定了《教學工作計劃》、《課程改革工作計劃》、《素質(zhì)教育實施方案》。完善了《教學工作制度》，制定了《教育科研工作方案》，教育科研工作有實驗課題、《實驗報告》和《實驗的跟蹤記錄》。
（3）、領(lǐng)導堅持經(jīng)常深入課堂指導教學工作。領(lǐng)導能夠深入課堂教學第一線，堅持經(jīng)常性的聽課、評課。截止至6月末，校長聽課59節(jié)，其中參加匯報課聽課評課10節(jié)，檢查性、有效教學跟蹤性聽課30節(jié)，教學競賽課5節(jié)，觀摩課6節(jié)，研討課8節(jié)。同時錄制課堂教學實錄4節(jié)。進行了四次聽課報告，四次業(yè)務(wù)講座。講座、報告具有實效性和針對性。有效教學研討活動記錄規(guī)范詳實。
學校組織了有效教學說課活動和有效教學匯報課活動，效果良好。兩次活動均有影像資料記錄。
（4）、認真上好“兩課”“兩操”?；顒佑杏涗洝Ｗ⒅匾魳?、美術(shù)、體育課教學，強化了法制、健康教育。學生具有初步的審美素質(zhì)，學生形成了良好的衛(wèi)生習慣。有學生健康檔案。
（5）、“控輟”工作。學校制定了《“防控”措施》、《因材施教措施》、《潛能生提高計劃》、《學困生輔導計劃》、《“減負”工作計劃》、《“扶貧助學”工作計劃》。以此來保證“控輟”工作的順利實施。各班級有輔導計劃、記錄。好。學校與教師簽定了工作責任書，學額變動清楚。各種表冊填寫規(guī)范。
（四）、辦學條件
校舍滿足需要，無安全隱患，綜合活動室達到規(guī)定面積，經(jīng)常使用，圖書配備基本滿足需要標準，并定期開放，實施圖書借閱。有讀書筆記。音體美器材基本滿足需要。有圖書、儀器臺帳。
（五）、學校管理
2、學校檔案管理、校務(wù)日志填寫規(guī)范。學校環(huán)境清潔，無死角。
3、學校高度重視法制、安全工作，進行了“法制宣傳日活動。完善了各項安全制度，與各崗人員簽定了《安全工作責任書》。并進行經(jīng)常性地安全檢查，檢查記錄記載詳實，積極進行整改，同時及時向上級匯報學校安全情況。
1、個別教師觀念陳舊，接受新思想、新觀念速度緩慢。適應(yīng)工作能力差；
2、有些工作做得不扎實，仍停留在表面上；
3、學校辦學條件隨有很大改觀，但音體美器材、教學儀器還不能滿足教育發(fā)展的需要。校園需要硬化。
1、工作思路
2、具體做法
（1）、基礎(chǔ)教育工作
深化新課程改革實驗工作，強化質(zhì)量意識，做好“防控”工作，鞏固“普九”成果。加強標準化學校創(chuàng)建工作。強化薄弱項工作改造。全面推進體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國防教育工作，作好學前教育工作。
（2）、教師隊伍建設(shè)，加強師德建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍。
（3）、以開展各種活動為手段，進行學校德育工作。
（4）、堅持依法治校。
（5）、扎實開展教育科研工作。
（6）、積極進行校園校舍建設(shè)工作。
（7）、作好學校安全工作。
總之，我們要努力工作，不斷完善自我，扎實工作，與時俱進，爭創(chuàng)佳績，推進教育教學工作進程！
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇四
音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨著唱。經(jīng)過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。
這時，可根據(jù)兒童的特點，以"聽"為主激發(fā)興趣。做法是：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學生就唱si經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子的學習興趣。
剛剛?cè)雽W的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當?shù)膭幼髋浜?。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時："小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進大袋子，"我就選擇簡單而又適當?shù)膭幼?，教學生邊唱邊舞，結(jié)合"體態(tài)律動"，彈2/4拍子的音樂，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。
握了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內(nèi)容。
我國小學音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。
然后，教學生讀歌詞，并根據(jù)歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應(yīng)注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，"愛祖國、愛國旗"要求唱得肯定些，"向著國旗敬個禮"中"國旗"兩字要求唱得突出些，"敬個禮"要唱得堅定飽滿，"敬禮"要求熱情。最后教師小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。
我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐"嗆嗆|嗆嗆"，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受"跑比走快"，"走一步可以跑兩步"，"跑跑走、跑跑走"，以及小鬧鐘的走動聲"嘀嗒嘀嗒"來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數(shù)的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。
在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。
為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。
從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，好像千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。"同學們，你們猜一猜，這是什么？"孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來"星星"。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。當唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強調(diào)，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。
小學學校教學工作總結(jié)第二學期篇五
校長述職教學工作永遠是學校的中心工作，教學質(zhì)量的提升是學校工作的永恒話題。我們秉承“以科研帶動教研”的理念，以校本教研為抓手，以規(guī)范教學管理為保障，以構(gòu)建“高效課堂”為中心，懷揣讓每一位孩子都得到不同發(fā)展的教育理想，在理想與現(xiàn)實間健步前行，走出了一條“讀書潤校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡霓k學之路。
教研形式的創(chuàng)新性和務(wù)實性不僅能激發(fā)教師參與教研的熱情，也直接影響著教研的效果。因此，我們對傳統(tǒng)的教研活動形式進行了大膽的改革與創(chuàng)新，切實提高了教研實效，有效促進了教學質(zhì)量的提高。
1.區(qū)域式集體備課。
由于教師平時事務(wù)性工作多，聚到一起的時間往往得不到保證，即使備課活動按時進行，因為內(nèi)容多，時間短，非主講老師又沒有充分的準備，而使得討論不能深入，不能得到有效的交流，結(jié)果使集體備課變成了教師的新負擔。學校參加了香坊區(qū)進修學校組織的區(qū)域集體備課活動，每一次有主題、有內(nèi)容安排、有人員分配，同時實行“論壇式”備課，將備課主講人變?yōu)檎搲鞒秩耍w備課時，全組老師人人有備而來，個個發(fā)表意見，最后由主持人將討論結(jié)果進行總結(jié)梳理，形成比較完善的教學設(shè)計。同時教師們在名師的指導下虛心學習。主動參與研討，大家互相取長補短，每次都有所得，并運用到教學中。
2、1+4式的管理模式
我校教師在中心校的集團化管理下，教師在各自的團隊里參加網(wǎng)上研討、各抒己見，聘請香坊區(qū)進修校數(shù)學教研員劉雅蘭、語文教研員祁靜偉，英語教研員張宇來校聽課研討和講座指導，有效的推動了教師的專業(yè)化成長。
3.課題式聽課評課。
在本學期開展的第三屆“幸福杯”教學大獎賽中同時開展課題式聽評課活動，教研組先梳理出日常教學中主要存在的問題，如課堂提問的有效性、師生交流的有效性等，讓每個教師選擇一兩個研究的“點”作為自己的研究小課題，作為自己研究課題，進行說課、上課、聽課、反思和議課，從而帶著問題有針對性地聽、有選擇性地評，加深了對有效教學與品質(zhì)課堂的理解，有效促進了聽課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動，切實提升了教學研究實效。
4.導學式教學設(shè)計。
我們本著“為學而教”的理念，變“教案”為“學案”。強化二次備課，不斷增強備課的有效性。教學組劉金梅主任每周按時檢查教案，給予真誠的幫助和發(fā)自內(nèi)心的贊賞，極大地激發(fā)了教師超前備課的積極性。
1.名師引領(lǐng)，在名師式跟蹤輔導中把握高效課堂理念。
與名師結(jié)對子，鄉(xiāng)村教師進名校，在進修校教研員的帶領(lǐng)下進行有效的集體備課。
2.一題三研，在實踐中提升教學水平。
本學期老師們通過集體備課、一題三研，不斷提升自己教育教學的水平和研究的能力。集體備課形式自主，內(nèi)容集中，都是老師們平時課堂中提出的共性問題，一起交流，說說好的做法，做到了好方法一起共享。一題三研層次分明，從不同角度層面對授課內(nèi)容去分析理解，更深入的對方法的總結(jié)策略有所收獲與研究。
3.研訓一體，在實戰(zhàn)式課堂演練中提升教學藝術(shù)。
開展骨干公開課、青年展示課、新教師匯報課“三課研訓”活動。全體教師人人對照幸福小學課堂教學評價標準原則上好每一節(jié)課課，基本上達到每位教師每學期至少上2節(jié)公開課或研討課。
一個組織是否是學習型組織，是否具有學習能力，是決定這個組織是否具有生命力的首要因素。所以，我們一直把建設(shè)學習型組織作為教學工作的重點之一，倡導學習工作化，工作學習化。
1.對話式學習，實現(xiàn)理論“著陸”。
我們的業(yè)務(wù)學習、專項培訓改變了一人讀大家聽的'理論學習方式，推行“對話式”學習。由學科組長帶領(lǐng)團隊教師圍繞學期教研主題做深入研究；教師們暢所欲言，各抒己見，讓教師在對話式學習中提高了理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了施教理念。
2.科研帶動教研，凝煉理論精髓。
全體教師圍繞各自的關(guān)注“點”和科研方向制定個人小課題計劃，在實際教學工作當中結(jié)合課題計劃進行課題實踐，寫出相應(yīng)的教學反思，在教研活動中大家結(jié)合個人課題和實踐中的疑難交流研討，進行思維碰撞，在反思中形成對研究專題的再認識、對教育的深理解。在不知不覺中實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。
學校本著“學生在畢業(yè)前人人學會一項技能”的原則，弘揚黑土文化，實現(xiàn)促進學校特色發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展、促進課程多元發(fā)展的目的，開發(fā)設(shè)置了系列校本活動課程，以豐富學生的課余生活，讓學生在活動中張揚個性，增長本領(lǐng)。
1.校本活動，讓孩子們在自由創(chuàng)新的發(fā)展時空中放飛夢想。
校本課程老師編印了校本課程《古詩詞吟頌》、《有趣的紙漿畫》、《黑土種植》、《秧歌教材》，并以此為載體開展了一系列活動，秧歌在大課間活動中全校普及，還有校舞蹈隊各年級校本課程形成體系一、二年級：古詩詞；三年級紙漿畫；四年級：黑土種植；五年級：秧歌，并開展興趣小組秧歌隊、電鋼琴、紙漿畫、舞蹈隊、布藝花制作。讓孩子們在自由廣闊的創(chuàng)新實踐中放飛科技夢想。
2、為深化課程改革，激發(fā)學校師生開發(fā)校本課程的積極性，深化我?！吧?，規(guī)范，發(fā)展，培養(yǎng)合格小公民”的辦學思想，突顯學校辦學特色，不斷提高我校校本課程的研究水平,20xx年6月我校向區(qū)申報進行校本課程展示活動受到與會領(lǐng)導的好評。
3、每月活動有計劃，穩(wěn)步推進各項工作
三月份我校開展推門課活動，針對青年教師和科任教師的進行不定時聽課，并及時進行交流和再聽課，促進了年輕教師的快速成長，科任課更加有序。
為了加強領(lǐng)導班子的觀議課能力，學校多次請祁老師來校指導教師上課、領(lǐng)導評課，使領(lǐng)導班子的觀課議課能力得到很大的提升，更加有效的指導教學。
迎接了香坊區(qū)教育局教師隊伍建設(shè)年的檢查指導，領(lǐng)導們對我校的工作很滿意，也給予了業(yè)務(wù)上的指導。
我校對校本課程進行梳理和總結(jié)，馬校長在教育局初教業(yè)務(wù)科進行校本課程開展情況的匯報。
四月份香坊區(qū)教育區(qū)在我校進行了第四批迎檢學?，F(xiàn)場會，我們的一節(jié)觀議課受到王海山局長的高度贊揚，教師講得精，語文團隊評議的準。
同時在四月還開展了第三屆“幸福杯”教學大賽，及表彰活動，通過這次大賽，每位教師的課堂教學能力都有不同程度的提升。在課堂中基本體現(xiàn)了4個字：趣、實、活、新。每位教師都相應(yīng)的使用多媒體進行教學。我們都及時進行了交流，促進教師更快的成長。
迎接了香坊區(qū)教育局初教二科關(guān)于“三開”情況的教學常規(guī)檢查，在我校聽課科任科8節(jié)，涵蓋所有小科，給予了6節(jié)優(yōu)秀，2節(jié)良好的評價。特別對我校老教師的敬業(yè)精神給予了極高的贊賞。
五月份我校迎接哈爾濱市教育局派來的依蘭縣教育局一行40多人的參觀學習活動，觀看了一節(jié)課堂教學和團隊議課，受到參觀者的好評，可謂掌聲一片。
同月在幸福中心校組織的邀請進修學校教研員來校指導中，鄒曼代表幸福數(shù)學團隊上了一節(jié)數(shù)學課，同時在各個團隊的我校教師積極發(fā)言，得到數(shù)學語文英語教研員的嘉許。
學校迎接了香坊區(qū)教育局初教二科的第二次教學常規(guī)檢查，期間聽課4節(jié)，檢查了全校教師的所有教案和全校學生的作業(yè)，對劉金梅班的學生寫字和薛敏班的作文批改給予了很高的評價。也以材料齊全，裝訂規(guī)范而獲得好評。
六月我校向區(qū)申報進行校本課程展示活動，紙漿畫、秧歌舞、種植園內(nèi)的各種農(nóng)作物植，讓與會領(lǐng)導欣喜不已、贊不絕口。
教師們積極參加幸福中心校組織的團隊網(wǎng)上教研活動，大家踴躍參與，發(fā)言有針對性，贏得劉校長的夸獎。復(fù)習有計劃，有教案，有反思。
我校教師已將每周的反思裝訂成集、人人有三年完整的教師成長檔案、多本摘抄本、同時準備將在迎檢中涌現(xiàn)的感人教師事跡整理成《講述幸福人自己的故事》，材料已收集完畢，現(xiàn)正在審閱整理之中，不日將印刷成集。
20xx年充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年，是艱辛的一年，更是收獲的一年，這一年歷練的是能力，提升的是品質(zhì)，呈現(xiàn)的是精彩。我們辛苦而幸福的工作著，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下健步行走在幸福教育的路上！