今年，廣東高考(論壇)報(bào)考人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，全省共有64.4萬(wàn)名考生報(bào)名，比2008年增加2.9萬(wàn)人。按省招生辦相關(guān)規(guī)定，今年將有七成考(論壇)生可被錄取入各類別批次的高等院校。其中，被一本線、2A類高校錄取的考生人數(shù)將超18萬(wàn)人，占被錄取考生比例30%；剩余超過(guò)60%的被錄考生將進(jìn)入2B、3A以及3B類院校。由于絕大多數(shù)考生群體將被錄取進(jìn)入2B批次以下、3B批次以上高校，因此高職類院校的志愿填報(bào)尤為值得重視。
第一志愿優(yōu)先更突出
不同于本科類院校，高職類學(xué)校專業(yè)方向的指導(dǎo)意義更大。選什么專業(yè)，就意味著“吃哪行飯”，第一志愿優(yōu)先錄取原則更為突出。在一些辦學(xué)條件相對(duì)成熟的高職院校，多年承辦的傳統(tǒng)專業(yè)往往招生旺、就業(yè)暢，“扎堆”報(bào)考情況也較多出現(xiàn)。因此考生應(yīng)結(jié)合自己的成績(jī)，與選擇院校及其相關(guān)專業(yè)往年的招生錄取線作認(rèn)真比較。分?jǐn)?shù)徘徊在錄取線左右的考生，第一志愿宜填報(bào)其他相對(duì)較“冷”專業(yè)，盡量避免上線落選的情況。
另外，關(guān)于第一志愿外的其他院校及專業(yè)填報(bào)，由于不同的高職院校會(huì)存在不同的梯度設(shè)置政策，考生報(bào)考要充分了解清楚相關(guān)規(guī)定，善加利用政策以增加錄取機(jī)會(huì)。例如，有的高職院校明確提出梯度差分錄取方法，即在第一志愿之后的多個(gè)志愿，其錄取分?jǐn)?shù)線將較前一志愿有小值分?jǐn)?shù)遞減。對(duì)于這種錄取方式，考生就要仔細(xì)做好分?jǐn)?shù)較為貼近的專業(yè)方向填報(bào)。但未必每家院校都實(shí)行梯度差分錄取方式，對(duì)于不實(shí)行的院校，考生應(yīng)該盡量拉大差距，使專業(yè)“冷”“熱”配搭，為專業(yè)間留足“落差”。
關(guān)注“崗前培訓(xùn)”所在地
高職教育的根本就是就業(yè)。在高職高專類院校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，理論掌握與技能培養(yǎng)是結(jié)合得非常緊密的。選擇院校的專業(yè)方向，實(shí)際上也就是選擇一種技能，為日后走上社會(huì)培養(yǎng)一技之長(zhǎng)。選擇專業(yè)填報(bào)方向，首當(dāng)其沖的是要考慮專業(yè)方向是否符合考生興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)偏向，以及在日后步入社會(huì)時(shí)是否能以此專業(yè)為對(duì)口就業(yè)方向。選對(duì)了專業(yè)方向，考生才能更好地實(shí)現(xiàn)日后學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)得滿意、學(xué)得起勁。
值得注意的是，很多考生、家長(zhǎng)在考慮專業(yè)時(shí)，會(huì)以該專業(yè)往屆畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)薪酬水平作為關(guān)鍵的比較因素，這是一個(gè)誤區(qū)。由于高職類學(xué)校從入學(xué)到畢業(yè)期間為期三年，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，特定行業(yè)人才需求的“冷”與“熱”、就業(yè)情況的好或壞，在數(shù)年間仍存有變數(shù)，專業(yè)的選取還應(yīng)從多方面進(jìn)行考慮。
第一志愿優(yōu)先更突出
不同于本科類院校，高職類學(xué)校專業(yè)方向的指導(dǎo)意義更大。選什么專業(yè)，就意味著“吃哪行飯”，第一志愿優(yōu)先錄取原則更為突出。在一些辦學(xué)條件相對(duì)成熟的高職院校，多年承辦的傳統(tǒng)專業(yè)往往招生旺、就業(yè)暢，“扎堆”報(bào)考情況也較多出現(xiàn)。因此考生應(yīng)結(jié)合自己的成績(jī)，與選擇院校及其相關(guān)專業(yè)往年的招生錄取線作認(rèn)真比較。分?jǐn)?shù)徘徊在錄取線左右的考生，第一志愿宜填報(bào)其他相對(duì)較“冷”專業(yè)，盡量避免上線落選的情況。
另外，關(guān)于第一志愿外的其他院校及專業(yè)填報(bào)，由于不同的高職院校會(huì)存在不同的梯度設(shè)置政策，考生報(bào)考要充分了解清楚相關(guān)規(guī)定，善加利用政策以增加錄取機(jī)會(huì)。例如，有的高職院校明確提出梯度差分錄取方法，即在第一志愿之后的多個(gè)志愿，其錄取分?jǐn)?shù)線將較前一志愿有小值分?jǐn)?shù)遞減。對(duì)于這種錄取方式，考生就要仔細(xì)做好分?jǐn)?shù)較為貼近的專業(yè)方向填報(bào)。但未必每家院校都實(shí)行梯度差分錄取方式，對(duì)于不實(shí)行的院校，考生應(yīng)該盡量拉大差距，使專業(yè)“冷”“熱”配搭，為專業(yè)間留足“落差”。
關(guān)注“崗前培訓(xùn)”所在地
高職教育的根本就是就業(yè)。在高職高專類院校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，理論掌握與技能培養(yǎng)是結(jié)合得非常緊密的。選擇院校的專業(yè)方向，實(shí)際上也就是選擇一種技能，為日后走上社會(huì)培養(yǎng)一技之長(zhǎng)。選擇專業(yè)填報(bào)方向，首當(dāng)其沖的是要考慮專業(yè)方向是否符合考生興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)偏向，以及在日后步入社會(huì)時(shí)是否能以此專業(yè)為對(duì)口就業(yè)方向。選對(duì)了專業(yè)方向，考生才能更好地實(shí)現(xiàn)日后學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)得滿意、學(xué)得起勁。
值得注意的是，很多考生、家長(zhǎng)在考慮專業(yè)時(shí)，會(huì)以該專業(yè)往屆畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)薪酬水平作為關(guān)鍵的比較因素，這是一個(gè)誤區(qū)。由于高職類學(xué)校從入學(xué)到畢業(yè)期間為期三年，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，特定行業(yè)人才需求的“冷”與“熱”、就業(yè)情況的好或壞，在數(shù)年間仍存有變數(shù)，專業(yè)的選取還應(yīng)從多方面進(jìn)行考慮。