50、學校教育層次包括（?。?BR> A．幼兒教育初等教育中等教育高等教育
B．幼兒教育中等教育學歷教育成人教育
C．初等教育中等教育高等教育研究生教育
D．普通教育高等教育職業(yè)教育成人教育
51、（?。┍蝗藗兛醋魇墙逃龑W形成獨立學科的開始。
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．洛克的《教育漫話》
C．盧梭的《愛彌爾》
D．赫爾巴特的《普通教育學》
52．（?。┦乾F(xiàn)代學校教學的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育是一大進步。
A．課堂教學
B．復式教學
C．開放教學
D．電化教學
53． 備課時，教師要按順序?qū)懗觯ā。┤N教學計劃。
A．課時計劃、單元計劃、學期計劃
B．學期計劃、單元計劃、課時計劃
C．單元計劃、課時計劃、學期計劃
D．學期計劃、課時計劃、單元計劃
54． 在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（?。┰瓌t。
A．統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合
B．對學生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合
C．正面教育與紀律約束相結(jié)合
D．發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合
55． 夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學；
就是說，應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?！睘跎晁够M一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”這就要求我們在教學中要重視運用（?。┰瓌t。
A．循序漸進
B．因材施教
C．直觀性
D．鞏固性
56．教學工作的基本環(huán)節(jié)有（?。?BR> A．備課上課作業(yè)的布置與批改課外輔導學業(yè)成績的檢查與評定
B．復習導入組織教學新授課復習鞏固布置作業(yè)
C．備課上課鞏固知識輔導答疑布置課外作業(yè)
D．上課鞏固新知識布置作業(yè)學業(yè)成績評定個別輔導
57、（?。┍蝗藗兛醋魇墙逃龑W形成獨立學科的開始。
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．洛克的《教育漫話》
C．盧梭的《愛彌爾》
D．赫爾巴特的《普通教育學》
58、教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有（?。?。
A．生物性
B．永恒性
C．歷史性
D．階級性
59、普通教育學的研究對象主要是（?。?BR> A．幼兒教育
B．中、小學教育
C．高等教育
D．職業(yè)技術教育
60、廣泛意義上的教育目的存在于（ ）活動之中。
A．家庭教育
B．社會教育
C．學校教育
D．一切教育
B．幼兒教育中等教育學歷教育成人教育
C．初等教育中等教育高等教育研究生教育
D．普通教育高等教育職業(yè)教育成人教育
51、（?。┍蝗藗兛醋魇墙逃龑W形成獨立學科的開始。
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．洛克的《教育漫話》
C．盧梭的《愛彌爾》
D．赫爾巴特的《普通教育學》
52．（?。┦乾F(xiàn)代學校教學的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育是一大進步。
A．課堂教學
B．復式教學
C．開放教學
D．電化教學
53． 備課時，教師要按順序?qū)懗觯ā。┤N教學計劃。
A．課時計劃、單元計劃、學期計劃
B．學期計劃、單元計劃、課時計劃
C．單元計劃、課時計劃、學期計劃
D．學期計劃、課時計劃、單元計劃
54． 在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（?。┰瓌t。
A．統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合
B．對學生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合
C．正面教育與紀律約束相結(jié)合
D．發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合
55． 夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學；
就是說，應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?！睘跎晁够M一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”這就要求我們在教學中要重視運用（?。┰瓌t。
A．循序漸進
B．因材施教
C．直觀性
D．鞏固性
56．教學工作的基本環(huán)節(jié)有（?。?BR> A．備課上課作業(yè)的布置與批改課外輔導學業(yè)成績的檢查與評定
B．復習導入組織教學新授課復習鞏固布置作業(yè)
C．備課上課鞏固知識輔導答疑布置課外作業(yè)
D．上課鞏固新知識布置作業(yè)學業(yè)成績評定個別輔導
57、（?。┍蝗藗兛醋魇墙逃龑W形成獨立學科的開始。
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．洛克的《教育漫話》
C．盧梭的《愛彌爾》
D．赫爾巴特的《普通教育學》
58、教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有（?。?。
A．生物性
B．永恒性
C．歷史性
D．階級性
59、普通教育學的研究對象主要是（?。?BR> A．幼兒教育
B．中、小學教育
C．高等教育
D．職業(yè)技術教育
60、廣泛意義上的教育目的存在于（ ）活動之中。
A．家庭教育
B．社會教育
C．學校教育
D．一切教育