人物資料
楊曉光，現(xiàn)任中經(jīng)國(guó)際招投標(biāo)有限公司招標(biāo)中心總經(jīng)理。曾任職于中儀國(guó)際招標(biāo)公司、中機(jī)國(guó)際招標(biāo)公司等大型招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟練掌握招投標(biāo)行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)；熟悉政府采購(gòu)、國(guó)際招標(biāo)、工程招標(biāo)、北京市政府采購(gòu)的招投標(biāo)程序、技巧；掌握工程預(yù)算、施工等技術(shù)知識(shí)。業(yè)績(jī)傲人，以業(yè)務(wù)經(jīng)理身份承接、獨(dú)立完成2008年奧運(yùn)會(huì)北京射擊館、飛碟靶場(chǎng)、附屬設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目（8億）設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工總承包、專業(yè)分包、材料設(shè)備采購(gòu)等招標(biāo)代理工作；以業(yè)務(wù)經(jīng)理身份承接、獨(dú)立完成中國(guó)疾病預(yù)防控制中心三級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室（4000萬(wàn)，目前國(guó)內(nèi)生物安全實(shí)驗(yàn)室）專業(yè)施工招標(biāo)等。
來(lái)自中國(guó)招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)的最新一則關(guān)于招標(biāo)師資格認(rèn)定考試的消息是——2009年2月18日發(fā)布的《關(guān)于招標(biāo)師職業(yè)水平考試收費(fèi)有關(guān)問(wèn)題的通知》，文中明確了有關(guān)招標(biāo)師考試收費(fèi)的相關(guān)事項(xiàng)。業(yè)界對(duì)于招標(biāo)師考試的關(guān)注持續(xù)升溫，招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)作為潛在備考人員的重要成員，對(duì)招標(biāo)師考試抱有怎樣的看法，又將怎樣備戰(zhàn)？帶著這樣的疑問(wèn)，中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)記者專訪了中經(jīng)國(guó)際招投標(biāo)有限公司招標(biāo)部經(jīng)理?xiàng)顣怨庀壬?BR> 您有沒(méi)有想過(guò)招標(biāo)師考試會(huì)以怎樣的形式出題？您認(rèn)為什么樣形式更為合理？
楊經(jīng)理：招標(biāo)涉及的是一個(gè)很廣的領(lǐng)域，從性質(zhì)上可分為工程招標(biāo)、貨物招標(biāo)、服務(wù)招標(biāo)這三類，從所需資質(zhì)上又分政府采購(gòu)、國(guó)際招標(biāo)、工程招標(biāo)等。據(jù)我了解，招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)處理業(yè)務(wù)時(shí)，有按資金來(lái)源劃分的，也有按招標(biāo)性質(zhì)來(lái)劃分的。這其中的關(guān)系很復(fù)雜。重要的是，大部分從業(yè)人員不是每方面都做過(guò)或者都面面俱到，一個(gè)業(yè)務(wù)員他可能懂工程招標(biāo)，但不一定懂貨物采購(gòu)，他可能懂政府采購(gòu)，但不一定懂國(guó)際招標(biāo)。這種情況下，對(duì)出考題提出了很高的要求。
作為一項(xiàng)面對(duì)全國(guó)招投標(biāo)行業(yè)的考試，它也一定會(huì)經(jīng)歷從簡(jiǎn)單到完善這樣的一個(gè)過(guò)程。我建議第一次招標(biāo)考試可以借鑒一些造價(jià)師考試的方法和出題形式，以選擇題、判斷題來(lái)進(jìn)行考核。這種封閉式的考試形式會(huì)避免一些招投標(biāo)行業(yè)法律法規(guī)邊緣問(wèn)題的沖突性，例如一項(xiàng)法規(guī)適用于國(guó)際招標(biāo)，但拿到其他情況下也許就不合適了。從涉及的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，我建議可以平均分配比重，100分的考題，可以設(shè)置10分政府采購(gòu)題目，設(shè)置10分國(guó)際招標(biāo)題目，這樣可以考察從業(yè)人員的知識(shí)面，他對(duì)一個(gè)方面不了解，但憑借對(duì)其他方面的深層次了解，也可以使他通過(guò)考試。總的來(lái)說(shuō)，就是內(nèi)容上平均分配，形式上以封閉式為主，這是我個(gè)人的建議。對(duì)于考試用書還有一點(diǎn)要說(shuō)，我建議編寫教材的人可以將編寫的依據(jù)也作為教材的一個(gè)部分，這樣比較有利于涉及不同領(lǐng)域的備考人員更好的理解它的內(nèi)容。
楊曉光，現(xiàn)任中經(jīng)國(guó)際招投標(biāo)有限公司招標(biāo)中心總經(jīng)理。曾任職于中儀國(guó)際招標(biāo)公司、中機(jī)國(guó)際招標(biāo)公司等大型招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟練掌握招投標(biāo)行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)；熟悉政府采購(gòu)、國(guó)際招標(biāo)、工程招標(biāo)、北京市政府采購(gòu)的招投標(biāo)程序、技巧；掌握工程預(yù)算、施工等技術(shù)知識(shí)。業(yè)績(jī)傲人，以業(yè)務(wù)經(jīng)理身份承接、獨(dú)立完成2008年奧運(yùn)會(huì)北京射擊館、飛碟靶場(chǎng)、附屬設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目（8億）設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工總承包、專業(yè)分包、材料設(shè)備采購(gòu)等招標(biāo)代理工作；以業(yè)務(wù)經(jīng)理身份承接、獨(dú)立完成中國(guó)疾病預(yù)防控制中心三級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室（4000萬(wàn)，目前國(guó)內(nèi)生物安全實(shí)驗(yàn)室）專業(yè)施工招標(biāo)等。
來(lái)自中國(guó)招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)的最新一則關(guān)于招標(biāo)師資格認(rèn)定考試的消息是——2009年2月18日發(fā)布的《關(guān)于招標(biāo)師職業(yè)水平考試收費(fèi)有關(guān)問(wèn)題的通知》，文中明確了有關(guān)招標(biāo)師考試收費(fèi)的相關(guān)事項(xiàng)。業(yè)界對(duì)于招標(biāo)師考試的關(guān)注持續(xù)升溫，招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)作為潛在備考人員的重要成員，對(duì)招標(biāo)師考試抱有怎樣的看法，又將怎樣備戰(zhàn)？帶著這樣的疑問(wèn)，中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)記者專訪了中經(jīng)國(guó)際招投標(biāo)有限公司招標(biāo)部經(jīng)理?xiàng)顣怨庀壬?BR> 您有沒(méi)有想過(guò)招標(biāo)師考試會(huì)以怎樣的形式出題？您認(rèn)為什么樣形式更為合理？
楊經(jīng)理：招標(biāo)涉及的是一個(gè)很廣的領(lǐng)域，從性質(zhì)上可分為工程招標(biāo)、貨物招標(biāo)、服務(wù)招標(biāo)這三類，從所需資質(zhì)上又分政府采購(gòu)、國(guó)際招標(biāo)、工程招標(biāo)等。據(jù)我了解，招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)處理業(yè)務(wù)時(shí)，有按資金來(lái)源劃分的，也有按招標(biāo)性質(zhì)來(lái)劃分的。這其中的關(guān)系很復(fù)雜。重要的是，大部分從業(yè)人員不是每方面都做過(guò)或者都面面俱到，一個(gè)業(yè)務(wù)員他可能懂工程招標(biāo)，但不一定懂貨物采購(gòu)，他可能懂政府采購(gòu)，但不一定懂國(guó)際招標(biāo)。這種情況下，對(duì)出考題提出了很高的要求。
作為一項(xiàng)面對(duì)全國(guó)招投標(biāo)行業(yè)的考試，它也一定會(huì)經(jīng)歷從簡(jiǎn)單到完善這樣的一個(gè)過(guò)程。我建議第一次招標(biāo)考試可以借鑒一些造價(jià)師考試的方法和出題形式，以選擇題、判斷題來(lái)進(jìn)行考核。這種封閉式的考試形式會(huì)避免一些招投標(biāo)行業(yè)法律法規(guī)邊緣問(wèn)題的沖突性，例如一項(xiàng)法規(guī)適用于國(guó)際招標(biāo)，但拿到其他情況下也許就不合適了。從涉及的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，我建議可以平均分配比重，100分的考題，可以設(shè)置10分政府采購(gòu)題目，設(shè)置10分國(guó)際招標(biāo)題目，這樣可以考察從業(yè)人員的知識(shí)面，他對(duì)一個(gè)方面不了解，但憑借對(duì)其他方面的深層次了解，也可以使他通過(guò)考試。總的來(lái)說(shuō)，就是內(nèi)容上平均分配，形式上以封閉式為主，這是我個(gè)人的建議。對(duì)于考試用書還有一點(diǎn)要說(shuō)，我建議編寫教材的人可以將編寫的依據(jù)也作為教材的一個(gè)部分，這樣比較有利于涉及不同領(lǐng)域的備考人員更好的理解它的內(nèi)容。