中廣網(wǎng)鄭州11月5日消息（記者李文蕊實(shí)習(xí)記者王雪飛）據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》7時(shí)40分報(bào)道，據(jù)網(wǎng)友說(shuō)，小升初背后黑幕由來(lái)已久，誰(shuí)都知道，這顆毒瘤根除不了，小升初政策每年調(diào)整，但每年換湯不換藥。這一劑誘餌，讓人們?cè)谙Ｍ腥棠?，在忍耐中煎熬，在煎熬中苦度?BR> 小學(xué)升初中舉辦的各種培訓(xùn)班，累壞了孩子，忙壞了家長(zhǎng)，卻養(yǎng)肥了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。北京市教委表示要在年底前將這類培訓(xùn)班清理完畢，此舉又會(huì)對(duì)“小升初”產(chǎn)生怎樣的影響呢？中央臺(tái)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在雖然距離明年北京“小升初”還有半年時(shí)間，但各種培訓(xùn)班早已已經(jīng)紅火的開(kāi)張。
北京市“小升初”一直采取的是免試和就近入學(xué)的原則，不允許任何形式的校外培訓(xùn)與升學(xué)掛鉤。但記者走訪發(fā)現(xiàn)“小升初”的培訓(xùn)班還是異?；钴S。在中關(guān)村和盛嘉業(yè)大廈內(nèi)的一處“小升初”報(bào)名點(diǎn)前，記者看到接待人員正在向家長(zhǎng)大力推介。
接待人員：小升初重要的就是在奧數(shù)和英語(yǔ)，因?yàn)樗既∽C書(shū)給小升初使。
當(dāng)記者問(wèn)到不上培訓(xùn)班不學(xué)奧數(shù)和英語(yǔ)，會(huì)不會(huì)對(duì)升初中有影響時(shí)，這名接待人員干脆地答道：
接待人員：不學(xué)不行，因?yàn)樾∩蹙褪且茫?BR> 近年來(lái)，一些投資、師資均有“公辦校背景”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到家長(zhǎng)的熱捧，家長(zhǎng)們看重的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與公辦校的“關(guān)系”，千方百計(jì)把孩子送進(jìn)這樣的培訓(xùn)班，目的就是要通過(guò)班內(nèi)多次考試“排位”，等待名初中校的選拔錄取。這種現(xiàn)象已經(jīng)成為“小升初”公開(kāi)的秘密。培訓(xùn)班教室前，一名家長(zhǎng)無(wú)奈地告訴記者說(shuō)，覺(jué)得孩子挺累的，從心里來(lái)講真不愿意讓孩子來(lái)學(xué)：
家長(zhǎng)：以前我也覺(jué)得沒(méi)用，一年級(jí)我死扛著沒(méi)讓他上，但現(xiàn)在都在上，班里好像沒(méi)有不在上的！
孩子：大家都在上那些什么奧數(shù)、英語(yǔ)，然后我為了練氣質(zhì)，我還上了一個(gè)舞蹈！
北京市教委曾經(jīng)下發(fā)文件，要求包括奧數(shù)在內(nèi)的一切校外培訓(xùn)、各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)都不能作為入學(xué)依據(jù)。但顯然文件在具體實(shí)施過(guò)程中并未得到貫徹落實(shí)，而癥結(jié)就在于“推優(yōu)”上。推優(yōu)，顧名思義，就是推舉優(yōu)秀，這是去年開(kāi)始實(shí)行的北京市“小升初”政策中推薦和派位的一部分。北京市教委副主任羅杰說(shuō)：“在"小升初"中，試行在本區(qū)域內(nèi)分批次有條件的推薦入學(xué)和派位結(jié)合的方法。”
“推優(yōu)”和文體特長(zhǎng)生的政策，原本是想讓具有特殊才能的孩子在文化成績(jī)不太理想的情況下也不至于被埋沒(méi)，如今卻演變成小升初里的一場(chǎng)“才藝大賽”。孩子們學(xué)了提琴學(xué)鋼琴，學(xué)了繪畫(huà)學(xué)體育，小小的肩膀上就已經(jīng)背負(fù)起十八班武藝。
小學(xué)生：鋼琴是周五下午，小提琴是周六下午，然后英語(yǔ)是周六上午，奧數(shù)就是……一個(gè)奧數(shù)是放完學(xué)上的，一個(gè)奧數(shù)是周日上午上……
為規(guī)范義務(wù)教育階段的入學(xué)秩序，北京市教委和市督導(dǎo)室從今年年底起，將嚴(yán)格整頓公辦校自辦以及與民辦機(jī)構(gòu)合辦的培訓(xùn)班，禁辦“小升初”培訓(xùn)內(nèi)容，禁止通過(guò)培訓(xùn)班選拔學(xué)生。特別是打著“升學(xué)”旗號(hào)的各種校外培訓(xùn)班，在年底前也將嚴(yán)肅整頓。然而，上有政策，下有對(duì)策，這句話用在“小升初”培訓(xùn)班上還真不差，面對(duì)教育部門的三令五申，培訓(xùn)班的工作人員還頗有自信。
工作人員：小升初只要擇校存在他就存在讓你必須去拿證書(shū)。在海淀區(qū)那邊重點(diǎn)的學(xué)校還是以證書(shū)為準(zhǔn)的。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在擇校的過(guò)程中，一些有著“公辦學(xué)校背景”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還在利用周末的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科“補(bǔ)課”，他們向?qū)W生家長(zhǎng)“暗示”：學(xué)校會(huì)從他們舉辦的培訓(xùn)班中選拔學(xué)生，這也成為一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這些培訓(xùn)班趨之若騖的重要原因。
中國(guó)青年政治學(xué)院青少年工作系的劉衛(wèi)兵教授昨晚在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：是利益鏈條讓本來(lái)就雪上加霜的“小升初”難上加難。
劉衛(wèi)兵：所謂的民辦學(xué)校辦教育基本屬于自付盈虧，背后有商業(yè)驅(qū)動(dòng)。為什么很多商業(yè)學(xué)校在背后做這方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，這種練習(xí)，包括高收費(fèi)？你參加了這些所謂的商業(yè)培訓(xùn)，家長(zhǎng)就感覺(jué)到上了一道保險(xiǎn)，比參加海選電腦排位這種概率就增加了很多。這就是促使家長(zhǎng)絞盡腦汁進(jìn)入各種各樣的民辦學(xué)校的原因，包括學(xué)校有沒(méi)有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，在這方面需要做一些工作，讓自己的孩子很有效地選擇一些理想的所謂的重點(diǎn)中學(xué)。
目前，北京有49所體制改革試點(diǎn)學(xué)校，其中很多是由舉辦的分校，是老百姓看好的優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校。這些學(xué)校并非私立，按照北京市教委的要求，體制改革試點(diǎn)學(xué)校也都應(yīng)該承擔(dān)政府劃分的就近入學(xué)名額。但事實(shí)上，部分改制學(xué)校初一班級(jí)都是自主招生的試驗(yàn)班或特長(zhǎng)班，就近入學(xué)名額被悄然“蒸發(fā)”了。
在這樣“優(yōu)質(zhì)資源稀缺”的情形下，舉辦的分校沒(méi)有就近入學(xué)名額更加劇了小升初這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈程度。北京市眼下實(shí)行的的推優(yōu)政策又能在多大程度上治理小升初亂相呢？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)質(zhì)資源校的校長(zhǎng)也有一肚子“苦水”。
一位校長(zhǎng)說(shuō)：如果恢復(fù)小升初考試，我第一個(gè)舉手贊成。因?yàn)榭荚囀悄壳肮⒐降淖龇?。每年從寒假開(kāi)始，通過(guò)各種關(guān)系寫(xiě)來(lái)的“條子”足有上千張，但是初一和高一新生的數(shù)量加在一起才700多人，不可能全收“條子生”，但這些“條子”背后有哪個(gè)是得罪得起的？后只能是“得罪大多數(shù)人”。
校長(zhǎng)的苦惱似乎印證了老百姓的話：只有“三特”可以上好學(xué)校，一是特別優(yōu)秀的，二是父母官職特別高的，三是特別有錢的。
中國(guó)青年政治學(xué)院青少年工作系的劉衛(wèi)兵教授認(rèn)為，加強(qiáng)素質(zhì)教育，小學(xué)升初中不應(yīng)該走應(yīng)試教育的老路，小升初亂相背后的癥結(jié)是教育資源分配的不均衡，但是教育資源的分配均衡光小學(xué)和初中改不行，從源頭抓起，高中也要實(shí)現(xiàn)教育均衡。
劉衛(wèi)兵：從當(dāng)年的教育法，今年年初教育部的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要，都明文談到：未來(lái)教育的改革就是要打破這種所謂的過(guò)去的擇?，F(xiàn)象。其中談到就是均衡教育，均衡教育學(xué)校的硬件要有投入，再有就是軟件，教學(xué)的質(zhì)量，三者同步發(fā)展的均衡教育從師資分配上，這個(gè)阻力那么多年我們看到，基本就沒(méi)完成，因?yàn)橛懈咧?，有重點(diǎn)和非重點(diǎn)，有優(yōu)質(zhì)高中和普通高中，自然你要說(shuō)如果高中不改光初中改，那么我想，基層教育也是不可能。
劉衛(wèi)兵教授同時(shí)表示：教育資源的均衡配置遲遲得不到解決在于的相關(guān)法律法規(guī)不夠完善，甚至相關(guān)部門監(jiān)管還不夠嚴(yán)厲。
劉衛(wèi)兵：從有關(guān)部門所謂計(jì)劃外的，包括一些學(xué)校補(bǔ)習(xí)班各種各樣的收入，我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有一些法外施恩的現(xiàn)象，經(jīng)常有所謂的重點(diǎn)學(xué)校包括的中學(xué)收入高的現(xiàn)象。如果在水平上不能拉齊的話，包括優(yōu)秀教師怎么愿意到普通學(xué)校任教，還有一個(gè)很關(guān)鍵的可能就是相關(guān)的教育法規(guī)，重點(diǎn)初中，包括重點(diǎn)高中無(wú)非就是出類拔萃的教師比一般的中學(xué)多。這部分教師如果不能流向普通學(xué)校是不是未來(lái)我們應(yīng)該出臺(tái)一個(gè)鼓勵(lì)骨干教師多點(diǎn)執(zhí)教的政策，所謂多點(diǎn)執(zhí)教當(dāng)然就是鼓勵(lì)他們到普通學(xué)校去，既然你有能到民辦學(xué)校去任教，你為什么不能到普通的公立學(xué)校任教呢？如果到普通公立學(xué)校任教，給予鼓勵(lì)政策，這樣可以把普通學(xué)校的師資隊(duì)伍往上拉升，相關(guān)的配套政策出臺(tái)還不夠嚴(yán)密，包括我們談的對(duì)中小學(xué)的考核的標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)教師，包括學(xué)校一個(gè)校長(zhǎng)流動(dòng)，后達(dá)到的真正的均衡教育。
北京市“小升初”一直采取的是免試和就近入學(xué)的原則，不允許任何形式的校外培訓(xùn)與升學(xué)掛鉤。但記者走訪發(fā)現(xiàn)“小升初”的培訓(xùn)班還是異?；钴S。在中關(guān)村和盛嘉業(yè)大廈內(nèi)的一處“小升初”報(bào)名點(diǎn)前，記者看到接待人員正在向家長(zhǎng)大力推介。
接待人員：小升初重要的就是在奧數(shù)和英語(yǔ)，因?yàn)樗既∽C書(shū)給小升初使。
當(dāng)記者問(wèn)到不上培訓(xùn)班不學(xué)奧數(shù)和英語(yǔ)，會(huì)不會(huì)對(duì)升初中有影響時(shí)，這名接待人員干脆地答道：
接待人員：不學(xué)不行，因?yàn)樾∩蹙褪且茫?BR> 近年來(lái)，一些投資、師資均有“公辦校背景”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到家長(zhǎng)的熱捧，家長(zhǎng)們看重的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與公辦校的“關(guān)系”，千方百計(jì)把孩子送進(jìn)這樣的培訓(xùn)班，目的就是要通過(guò)班內(nèi)多次考試“排位”，等待名初中校的選拔錄取。這種現(xiàn)象已經(jīng)成為“小升初”公開(kāi)的秘密。培訓(xùn)班教室前，一名家長(zhǎng)無(wú)奈地告訴記者說(shuō)，覺(jué)得孩子挺累的，從心里來(lái)講真不愿意讓孩子來(lái)學(xué)：
家長(zhǎng)：以前我也覺(jué)得沒(méi)用，一年級(jí)我死扛著沒(méi)讓他上，但現(xiàn)在都在上，班里好像沒(méi)有不在上的！
孩子：大家都在上那些什么奧數(shù)、英語(yǔ)，然后我為了練氣質(zhì)，我還上了一個(gè)舞蹈！
北京市教委曾經(jīng)下發(fā)文件，要求包括奧數(shù)在內(nèi)的一切校外培訓(xùn)、各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)都不能作為入學(xué)依據(jù)。但顯然文件在具體實(shí)施過(guò)程中并未得到貫徹落實(shí)，而癥結(jié)就在于“推優(yōu)”上。推優(yōu)，顧名思義，就是推舉優(yōu)秀，這是去年開(kāi)始實(shí)行的北京市“小升初”政策中推薦和派位的一部分。北京市教委副主任羅杰說(shuō)：“在"小升初"中，試行在本區(qū)域內(nèi)分批次有條件的推薦入學(xué)和派位結(jié)合的方法。”
“推優(yōu)”和文體特長(zhǎng)生的政策，原本是想讓具有特殊才能的孩子在文化成績(jī)不太理想的情況下也不至于被埋沒(méi)，如今卻演變成小升初里的一場(chǎng)“才藝大賽”。孩子們學(xué)了提琴學(xué)鋼琴，學(xué)了繪畫(huà)學(xué)體育，小小的肩膀上就已經(jīng)背負(fù)起十八班武藝。
小學(xué)生：鋼琴是周五下午，小提琴是周六下午，然后英語(yǔ)是周六上午，奧數(shù)就是……一個(gè)奧數(shù)是放完學(xué)上的，一個(gè)奧數(shù)是周日上午上……
為規(guī)范義務(wù)教育階段的入學(xué)秩序，北京市教委和市督導(dǎo)室從今年年底起，將嚴(yán)格整頓公辦校自辦以及與民辦機(jī)構(gòu)合辦的培訓(xùn)班，禁辦“小升初”培訓(xùn)內(nèi)容，禁止通過(guò)培訓(xùn)班選拔學(xué)生。特別是打著“升學(xué)”旗號(hào)的各種校外培訓(xùn)班，在年底前也將嚴(yán)肅整頓。然而，上有政策，下有對(duì)策，這句話用在“小升初”培訓(xùn)班上還真不差，面對(duì)教育部門的三令五申，培訓(xùn)班的工作人員還頗有自信。
工作人員：小升初只要擇校存在他就存在讓你必須去拿證書(shū)。在海淀區(qū)那邊重點(diǎn)的學(xué)校還是以證書(shū)為準(zhǔn)的。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在擇校的過(guò)程中，一些有著“公辦學(xué)校背景”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還在利用周末的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科“補(bǔ)課”，他們向?qū)W生家長(zhǎng)“暗示”：學(xué)校會(huì)從他們舉辦的培訓(xùn)班中選拔學(xué)生，這也成為一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這些培訓(xùn)班趨之若騖的重要原因。
中國(guó)青年政治學(xué)院青少年工作系的劉衛(wèi)兵教授昨晚在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：是利益鏈條讓本來(lái)就雪上加霜的“小升初”難上加難。
劉衛(wèi)兵：所謂的民辦學(xué)校辦教育基本屬于自付盈虧，背后有商業(yè)驅(qū)動(dòng)。為什么很多商業(yè)學(xué)校在背后做這方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，這種練習(xí)，包括高收費(fèi)？你參加了這些所謂的商業(yè)培訓(xùn)，家長(zhǎng)就感覺(jué)到上了一道保險(xiǎn)，比參加海選電腦排位這種概率就增加了很多。這就是促使家長(zhǎng)絞盡腦汁進(jìn)入各種各樣的民辦學(xué)校的原因，包括學(xué)校有沒(méi)有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，在這方面需要做一些工作，讓自己的孩子很有效地選擇一些理想的所謂的重點(diǎn)中學(xué)。
目前，北京有49所體制改革試點(diǎn)學(xué)校，其中很多是由舉辦的分校，是老百姓看好的優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校。這些學(xué)校并非私立，按照北京市教委的要求，體制改革試點(diǎn)學(xué)校也都應(yīng)該承擔(dān)政府劃分的就近入學(xué)名額。但事實(shí)上，部分改制學(xué)校初一班級(jí)都是自主招生的試驗(yàn)班或特長(zhǎng)班，就近入學(xué)名額被悄然“蒸發(fā)”了。
在這樣“優(yōu)質(zhì)資源稀缺”的情形下，舉辦的分校沒(méi)有就近入學(xué)名額更加劇了小升初這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈程度。北京市眼下實(shí)行的的推優(yōu)政策又能在多大程度上治理小升初亂相呢？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)質(zhì)資源校的校長(zhǎng)也有一肚子“苦水”。
一位校長(zhǎng)說(shuō)：如果恢復(fù)小升初考試，我第一個(gè)舉手贊成。因?yàn)榭荚囀悄壳肮⒐降淖龇?。每年從寒假開(kāi)始，通過(guò)各種關(guān)系寫(xiě)來(lái)的“條子”足有上千張，但是初一和高一新生的數(shù)量加在一起才700多人，不可能全收“條子生”，但這些“條子”背后有哪個(gè)是得罪得起的？后只能是“得罪大多數(shù)人”。
校長(zhǎng)的苦惱似乎印證了老百姓的話：只有“三特”可以上好學(xué)校，一是特別優(yōu)秀的，二是父母官職特別高的，三是特別有錢的。
中國(guó)青年政治學(xué)院青少年工作系的劉衛(wèi)兵教授認(rèn)為，加強(qiáng)素質(zhì)教育，小學(xué)升初中不應(yīng)該走應(yīng)試教育的老路，小升初亂相背后的癥結(jié)是教育資源分配的不均衡，但是教育資源的分配均衡光小學(xué)和初中改不行，從源頭抓起，高中也要實(shí)現(xiàn)教育均衡。
劉衛(wèi)兵：從當(dāng)年的教育法，今年年初教育部的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要，都明文談到：未來(lái)教育的改革就是要打破這種所謂的過(guò)去的擇?，F(xiàn)象。其中談到就是均衡教育，均衡教育學(xué)校的硬件要有投入，再有就是軟件，教學(xué)的質(zhì)量，三者同步發(fā)展的均衡教育從師資分配上，這個(gè)阻力那么多年我們看到，基本就沒(méi)完成，因?yàn)橛懈咧?，有重點(diǎn)和非重點(diǎn)，有優(yōu)質(zhì)高中和普通高中，自然你要說(shuō)如果高中不改光初中改，那么我想，基層教育也是不可能。
劉衛(wèi)兵教授同時(shí)表示：教育資源的均衡配置遲遲得不到解決在于的相關(guān)法律法規(guī)不夠完善，甚至相關(guān)部門監(jiān)管還不夠嚴(yán)厲。
劉衛(wèi)兵：從有關(guān)部門所謂計(jì)劃外的，包括一些學(xué)校補(bǔ)習(xí)班各種各樣的收入，我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有一些法外施恩的現(xiàn)象，經(jīng)常有所謂的重點(diǎn)學(xué)校包括的中學(xué)收入高的現(xiàn)象。如果在水平上不能拉齊的話，包括優(yōu)秀教師怎么愿意到普通學(xué)校任教，還有一個(gè)很關(guān)鍵的可能就是相關(guān)的教育法規(guī)，重點(diǎn)初中，包括重點(diǎn)高中無(wú)非就是出類拔萃的教師比一般的中學(xué)多。這部分教師如果不能流向普通學(xué)校是不是未來(lái)我們應(yīng)該出臺(tái)一個(gè)鼓勵(lì)骨干教師多點(diǎn)執(zhí)教的政策，所謂多點(diǎn)執(zhí)教當(dāng)然就是鼓勵(lì)他們到普通學(xué)校去，既然你有能到民辦學(xué)校去任教，你為什么不能到普通的公立學(xué)校任教呢？如果到普通公立學(xué)校任教，給予鼓勵(lì)政策，這樣可以把普通學(xué)校的師資隊(duì)伍往上拉升，相關(guān)的配套政策出臺(tái)還不夠嚴(yán)密，包括我們談的對(duì)中小學(xué)的考核的標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)教師，包括學(xué)校一個(gè)校長(zhǎng)流動(dòng)，后達(dá)到的真正的均衡教育。