據(jù)報道，云南省教育廳11月2日向媒體通報，云南省已全面啟動中考制度改革，明年起，取消全省統(tǒng)一組織的初中升學(xué)考試，改由各州市自行命題，今秋入學(xué)的初一學(xué)生2012年畢業(yè)時，將推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，改變過去簡單以升學(xué)考試成績作為標(biāo)準升入高一級學(xué)校的狀況。
目前，以中考成績?yōu)榻逃|(zhì)量的主要評價標(biāo)準，助長了片面追求升學(xué)率之風(fēng)，有悖于素質(zhì)教育的初衷。取消全省性的統(tǒng)一中考，對推動中學(xué)生素質(zhì)教育無疑具有積極的意義。然而，我們在給予大膽“吃螃蟹”的云南省教育部門以掌聲的同時，一種擔(dān)憂也油然而生：即在現(xiàn)行高考招生制度下，取消中考，把學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價作為高中學(xué)校錄取依據(jù)，一旦測試和評價標(biāo)準不科學(xué)、程序不透明，而學(xué)生們都想擠進教學(xué)質(zhì)量好的高中，這就有可能為加劇教育腐敗提供溫床，產(chǎn)生新的社會不公平。
高考招生制度這根無形的“指揮棒”，如果沒有在根本上得以改革，高考還是以“一考制”分數(shù)定“乾坤”，那么，即使取消了統(tǒng)一中考，引入學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價，一方面，學(xué)生們還是要圍著分數(shù)轉(zhuǎn)，因為分數(shù)上不去，將直接影響到高中成績，影響到能否考上理想的大學(xué)；另一方面，學(xué)生們在提高文化成績的同時，又要注重綜合素質(zhì)，這無形之中加重了學(xué)生的負擔(dān)。
因此，要真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，切實深化教育體制尤其是高考招生制度改革，不再“一考定終生，分數(shù)論英雄”，而是讓絕大多數(shù)認真學(xué)習(xí)的中學(xué)生都能上大學(xué)，并能根據(jù)自身的特長、愛好選擇相應(yīng)的高校和專業(yè)，真正實現(xiàn)學(xué)我所愿、學(xué)我所需、長我技能的目標(biāo)。如此，全國廣大學(xué)生將走出“唯分數(shù)論”的樊籬，必將迎來一個身心更加健康、思想更加活躍、德智體美勞更加全面發(fā)展的春天。
目前，以中考成績?yōu)榻逃|(zhì)量的主要評價標(biāo)準，助長了片面追求升學(xué)率之風(fēng)，有悖于素質(zhì)教育的初衷。取消全省性的統(tǒng)一中考，對推動中學(xué)生素質(zhì)教育無疑具有積極的意義。然而，我們在給予大膽“吃螃蟹”的云南省教育部門以掌聲的同時，一種擔(dān)憂也油然而生：即在現(xiàn)行高考招生制度下，取消中考，把學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價作為高中學(xué)校錄取依據(jù)，一旦測試和評價標(biāo)準不科學(xué)、程序不透明，而學(xué)生們都想擠進教學(xué)質(zhì)量好的高中，這就有可能為加劇教育腐敗提供溫床，產(chǎn)生新的社會不公平。
高考招生制度這根無形的“指揮棒”，如果沒有在根本上得以改革，高考還是以“一考制”分數(shù)定“乾坤”，那么，即使取消了統(tǒng)一中考，引入學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價，一方面，學(xué)生們還是要圍著分數(shù)轉(zhuǎn)，因為分數(shù)上不去，將直接影響到高中成績，影響到能否考上理想的大學(xué)；另一方面，學(xué)生們在提高文化成績的同時，又要注重綜合素質(zhì)，這無形之中加重了學(xué)生的負擔(dān)。
因此，要真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，切實深化教育體制尤其是高考招生制度改革，不再“一考定終生，分數(shù)論英雄”，而是讓絕大多數(shù)認真學(xué)習(xí)的中學(xué)生都能上大學(xué)，并能根據(jù)自身的特長、愛好選擇相應(yīng)的高校和專業(yè)，真正實現(xiàn)學(xué)我所愿、學(xué)我所需、長我技能的目標(biāo)。如此，全國廣大學(xué)生將走出“唯分數(shù)論”的樊籬，必將迎來一個身心更加健康、思想更加活躍、德智體美勞更加全面發(fā)展的春天。