單項(xiàng)選擇題
1.___________是世界上早的一篇專門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。(?。?BR> A.《大教學(xué)論》
B.《雄辯術(shù)原理》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》
2.學(xué)校教育是家庭教育、社區(qū)教育的(?。?。
A.補(bǔ)充
B.助手
C.延伸
D.導(dǎo)向和樞紐
3.主張教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)模仿的主要代表人物有(?。?。
A.孟祿
B.沛西·能
C.利托爾諾
D.華生
4.世界上早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是(?。?BR> A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.前蘇聯(lián)
D.德國(guó)
5. ___________對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)。( )
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《民主主義與教育》
D.《教育論》
6.人口質(zhì)量的量化指標(biāo)一般是以___________來(lái)表示的。(?。?BR> A.受教育程度
B.職業(yè)素質(zhì)
C.勞動(dòng)能力
D.身體素質(zhì)
7.嚴(yán)格的等級(jí)性是___________教育的顯著特征。( )
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本社會(huì)
8.教育目的是指(?。?。
A.國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的具體要求
B.國(guó)家有關(guān)教育工作的總方向
C.國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校教育工作的具體要求
D.國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總要求
9.古希臘雅典教育比較重視(?。?。
A.軍事體操教育
B.政治哲學(xué)教育
C.天文數(shù)學(xué)教育
D.身心和諧發(fā)展教育
10.長(zhǎng)期以來(lái)的教育實(shí)踐證明,學(xué)校工作必須做到( )。
A.以教學(xué)為主
B.教學(xué)、科研并重
C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心
D.所有時(shí)間用于搞教學(xué)
1.___________是世界上早的一篇專門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。(?。?BR> A.《大教學(xué)論》
B.《雄辯術(shù)原理》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》
2.學(xué)校教育是家庭教育、社區(qū)教育的(?。?。
A.補(bǔ)充
B.助手
C.延伸
D.導(dǎo)向和樞紐
3.主張教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)模仿的主要代表人物有(?。?。
A.孟祿
B.沛西·能
C.利托爾諾
D.華生
4.世界上早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是(?。?BR> A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.前蘇聯(lián)
D.德國(guó)
5. ___________對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)。( )
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《民主主義與教育》
D.《教育論》
6.人口質(zhì)量的量化指標(biāo)一般是以___________來(lái)表示的。(?。?BR> A.受教育程度
B.職業(yè)素質(zhì)
C.勞動(dòng)能力
D.身體素質(zhì)
7.嚴(yán)格的等級(jí)性是___________教育的顯著特征。( )
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本社會(huì)
8.教育目的是指(?。?。
A.國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的具體要求
B.國(guó)家有關(guān)教育工作的總方向
C.國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校教育工作的具體要求
D.國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總要求
9.古希臘雅典教育比較重視(?。?。
A.軍事體操教育
B.政治哲學(xué)教育
C.天文數(shù)學(xué)教育
D.身心和諧發(fā)展教育
10.長(zhǎng)期以來(lái)的教育實(shí)踐證明,學(xué)校工作必須做到( )。
A.以教學(xué)為主
B.教學(xué)、科研并重
C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心
D.所有時(shí)間用于搞教學(xué)