昨天，2010年江蘇高考各科考試說明正式出爐，與2009年相比，各科在題型設(shè)計(jì)、考試范圍、難度要求乃至部分學(xué)科的分值比例上都有調(diào)整。記者約請(qǐng)南京相關(guān)學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)解讀，并針對(duì)《考試說明》的變化提出備考建議。
語文
取消選做題
點(diǎn)評(píng)人： 南京金陵中學(xué)語文教研組副組長(zhǎng)王奎禮
【解讀變化】 細(xì)讀語文學(xué)科考試說明，我們發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科部分的內(nèi)容變化只有一個(gè)：取消考生選考的權(quán)利，改為命題人做主。2008、2009兩年，試卷分為必考題和選考題兩部分。選考部分考查論述類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，考生根據(jù)自己實(shí)際只要選擇其中之一作答。2010年取消了選考，試卷上出現(xiàn)的題都得做，考生再也無法取巧。這主要是考慮兩年來的選考，結(jié)果考生實(shí)際得分率論述類文本閱讀題總要比實(shí)用類文本閱讀題少7個(gè)百分點(diǎn)左右，折成分?jǐn)?shù)相差1分多，這有損高考的公平性；其次，不少學(xué)校和考生因?yàn)閷?shí)用類文本閱讀的考題相對(duì)好拿分，因而平時(shí)復(fù)習(xí)就專攻這個(gè)，這不利于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。這樣一改，無形中加重了考生的負(fù)擔(dān)，客觀上增加了考試的難度。
備考建議： 1、關(guān)注變化，適當(dāng)調(diào)整。考試說明出來后，考生要詳細(xì)了解考試說明上的內(nèi)容，尤其是要關(guān)注說明上的變化，并且根據(jù)變化，對(duì)自己的復(fù)習(xí)作適當(dāng)調(diào)整。如果你原來是害怕做論述類文本閱讀題的，而且本想高考時(shí)就選實(shí)用類文本閱讀題考的，現(xiàn)在就必須注意加強(qiáng)論述類文本的閱讀訓(xùn)練。
2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考是全面考查考生的語文能力的考試，考生切切要根據(jù)考試說明上規(guī)定的考查點(diǎn)系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，千萬不能有遺漏，萬萬不可只復(fù)習(xí)部分自認(rèn)為重要的內(nèi)容，或者避難就易，忽視整體。要對(duì)照考試說明，將知識(shí)點(diǎn)一一復(fù)習(xí)到位，訓(xùn)練到位，并根據(jù)平時(shí)的考試情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
3、重視閱讀，關(guān)注生活。雖然高三復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但是，我們還是要提醒考生重視平時(shí)的閱讀，關(guān)注社會(huì)生活。這里的閱讀，當(dāng)然包括文科生的名著閱讀，也包括理科生的課外閱讀。唯有不斷閱讀，你才能真正提高閱讀能力。在閱讀的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注生活，語文的外延和生活相等，從某種意義上講，考語文就是考生活。
4、訓(xùn)練寫作，重在有效。到了高三，寫作的機(jī)會(huì)也不是很多，因此，每次寫作一定要注重實(shí)效，不能馬虎應(yīng)付。作文，要努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)追求，這個(gè)追求，可以是審題，可以是立意，可以是構(gòu)思，可以是手法的運(yùn)用。根據(jù)往年的情況，我們特別提醒大家，要格外重視下筆前的審題、立意、構(gòu)思的訓(xùn)練，確保文章在大的方面不至于失手。
數(shù)學(xué)
控制附加題的訓(xùn)練難度
點(diǎn)評(píng)人：南京29中高三骨干教師 李加榮
【解讀變化】數(shù)學(xué)試題考試內(nèi)容由必做題與附加題兩個(gè)部分組成。必做題部分A級(jí)考點(diǎn)30個(gè)，B級(jí)考點(diǎn)36個(gè)，C級(jí)考點(diǎn)8個(gè)。
1.去除A級(jí)考點(diǎn)“統(tǒng)計(jì)案例”；
2.去除A級(jí)考點(diǎn)“三視圖、直觀圖”；
3.將選修B級(jí)考點(diǎn)“平面變換”降為A級(jí)；
4.把A級(jí)考點(diǎn)“算法的概念”變?yōu)椤八惴ǖ暮x”，使表達(dá)更科學(xué)。
【備考建議】1.重視基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉教材。弄清知識(shí)產(chǎn)生的原因、過程，理解其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，了解知識(shí)的去向，重視總結(jié)一些由課本知識(shí)演變出的中間結(jié)論。
2.重視加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。運(yùn)算不是簡(jiǎn)單的加減，而是對(duì)運(yùn)算策略的靈活選擇、設(shè)計(jì)，應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，熟練掌握課本中的法則、公式及其變形，在訓(xùn)練中反思積累不同問題優(yōu)化運(yùn)算的方法。簡(jiǎn)便解決繁雜計(jì)算的能力，體現(xiàn)了考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)應(yīng)用題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用能力。
3.善待A級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)。A級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)是更容易拿分的點(diǎn)，不應(yīng)輕視，每年高考都會(huì)直接考查一定數(shù)量的A級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)。
4.控制附加題的訓(xùn)練難度。根據(jù)考試說明，附加題的考查要求，難易比例都沒有變化，要重視附加題，但不要盲目地增加附加題的訓(xùn)練難度。
5.突破8個(gè)A級(jí)考點(diǎn)，在難題中找分。解答題主要考查8個(gè)A級(jí)考點(diǎn)和部分B級(jí)考點(diǎn)。所謂的難題其實(shí)是由一系列單一的問題綜合而來，復(fù)習(xí)時(shí)若能把單一問題專項(xiàng)研究突破，自然能提升綜合解題的能力。同時(shí)難題中有較容易的部分，要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，不宜采取放棄的態(tài)度。
物理
難度要求有所降低
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué)物理高級(jí)教師 邢標(biāo)
【解讀變化】1、變化主要表現(xiàn)在“考試內(nèi)容范圍及要求”中，考點(diǎn)總數(shù)由2009年的110個(gè)減到現(xiàn)在的108個(gè)，比原來少2個(gè)。刪去的考點(diǎn)為“生活中的圓周運(yùn)動(dòng)” “經(jīng)典力學(xué)的局限性”。 必考內(nèi)容考點(diǎn)“運(yùn)動(dòng)的合成和分解”增加附加說明“只限于單個(gè)物體”。
2、考點(diǎn)要求降低的有“考點(diǎn)75 熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律”、“考點(diǎn)78 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng) 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式和圖像”、“考點(diǎn)94 動(dòng)量 動(dòng)量守恒定律”均由Ⅱ級(jí)要求變?yōu)棰窦?jí)要求。調(diào)整后選修3-3選修3-4選修3-5 已經(jīng)沒有Ⅱ級(jí)要求，這是2010年江蘇物理高考《考試說明》與2009年相比大的變化。意味著這部分要求并不會(huì)太高?？荚囍匦倪M(jìn)一步前移。另外2010年“考試內(nèi)容范圍及要求”中考點(diǎn)與2009年相比只減未增。
備考建議：1、突出主干：因?yàn)檎{(diào)整后選修3-3、選修3-4、選修3-5 已經(jīng)沒有Ⅱ級(jí)要求，所有Ⅱ級(jí)要求全部集中在必修一、必修二、選修3-1、選修3-2。所以力學(xué)和電磁學(xué)重點(diǎn)地位更加突出。備考過程中必須重視主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2、注重基礎(chǔ)：選修部分，不于深究。已經(jīng)全部是Ⅰ級(jí)要求，試卷中三道選考試題必須具備相對(duì)獨(dú)立性，不可能相互綜合，也不可能與前面的必考部分綜合過深，加之所占比例不高，因此復(fù)習(xí)時(shí)投入的精力不宜過多，考慮到公平性原則，選修部分命題會(huì)講究平衡，不會(huì)太難。備考這一部分時(shí)更加需要重視基礎(chǔ)。
3、關(guān)注創(chuàng)新：注重實(shí)驗(yàn)考查，尤其是開放性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。和去年一樣《考試說明》沒有單列出實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠菍?shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容與知識(shí)內(nèi)容合為一體。意味著實(shí)驗(yàn)的考查方式可能是開放型的。在必考模塊中，一共列出了7個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)。在選考模塊中，選修3-3、3-4、3-5中分別列出了3個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)?！墩f明》中有“能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去解決問題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”描述，備考過程中要關(guān)注實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。
英語
任務(wù)型閱讀題目要求提高
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué) 程從兵
【解讀變化】1、詞匯總量不變，增加169個(gè)單詞和刪去164個(gè)單詞。2010年考試說明，根據(jù)江蘇中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際情況，在2009年考試說明的基礎(chǔ)上，對(duì)附錄的詞匯表做適當(dāng)調(diào)整。詞匯量沒有變化，要求考生掌握3500個(gè)英語單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。詞匯表中刪去了2009年詞匯表中非常用詞164個(gè)，均為《朗文當(dāng)代高級(jí)英語詞典》及其他常用詞典詞頻表中3000常用詞以外的詞匯。新增單詞169個(gè)，均為以上詞頻表中3000以內(nèi)常用詞，新增詞匯均以“*”號(hào)標(biāo)出。建議考生特別注意考試說明中詞匯表打“*”號(hào)的新增詞匯。
2、 閱讀理解題目要求考生能夠理解“文脈邏輯關(guān)系”。 考生要想準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。也就是說，文章結(jié)構(gòu)或是前因后果，或是平鋪直敘，或是前后通過一條主線按邏輯構(gòu)成一個(gè)整體。這樣在閱讀文章時(shí)就可以發(fā)揮自己的邏輯思維，把握文章的發(fā)展思路，以便準(zhǔn)確答題。
3、把2009年“對(duì)所聽內(nèi)容作出判斷”改為“對(duì)所聽內(nèi)容作出簡(jiǎn)單判斷”。2009考試說明中，對(duì)所聽內(nèi)容有可能是簡(jiǎn)單判斷，也有可能是深層次判斷。今年明確表示是對(duì)所聽內(nèi)容的簡(jiǎn)單推斷。建議平時(shí)不要過度加大聽力難度。
4、任務(wù)型閱讀題目要求有所提高。把2009年“根據(jù)文中提供的信息用恰當(dāng)?shù)脑~語完成與短文相關(guān)的圖表”改為“根據(jù)所讀，用恰當(dāng)?shù)脑~語補(bǔ)全全文提綱，概括關(guān)鍵內(nèi)容。任務(wù)型閱讀提供了兩種示例——表格式和樹狀式。題例中要求考生根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯卧~。注意每空一詞。其中在第二示例中特別強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)全填空應(yīng)符合語法和搭配要求”。這些變化要求考生能夠順利讀懂文章，并能夠掌握文章大意和分析文章結(jié)構(gòu)框架。同時(shí)也要求考生擁有扎實(shí)的語法和詞匯知識(shí)，做到自如應(yīng)用。在平時(shí)的教學(xué)過程中，可以強(qiáng)化此類能力要求。
5、書面表達(dá)示例增加到兩個(gè)。一個(gè)是根據(jù)漢語提示的信息用英語寫一篇150單詞左右的短文。第二，根據(jù)對(duì)所給漫畫的理解，描述一下他們可能的做法并發(fā)表考生的看法。第二個(gè)示例給了考生更大的自由發(fā)揮空間，但同時(shí)需要考生扎實(shí)的語言功底和謀篇能力。
【備考建議】1、許多考生大的障礙就是詞匯。重視詞匯不僅要大量背生詞，而且要注重“猜詞”能力的培養(yǎng)，善于運(yùn)用構(gòu)詞法來擴(kuò)充詞匯。不僅要求在單詞量上有突破，而且要把高頻詞學(xué)到位。
2、平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。閱讀是一個(gè)語言知識(shí)輸入的過程，同時(shí)也是文化體驗(yàn)的過程。平時(shí)在閱讀訓(xùn)練當(dāng)中既要注重文章細(xì)節(jié)理解，也要注重文章主旨理解，更要注重文脈邏輯的理解。
3、平時(shí)加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練。首先，注重語言基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，其次，注重文章的行文邏輯。增加對(duì)漫畫的理解和表達(dá)。
政治
刪除了28個(gè)考點(diǎn)
點(diǎn)評(píng)人：江蘇教院附中政治備課組組長(zhǎng) 王海文
【解讀變化】1、從考核變化的內(nèi)容看，共刪除了28個(gè)考點(diǎn)，其中《經(jīng)濟(jì)生活》多，有12個(gè)；《政治生活》和《哲學(xué)生活》，各有幾個(gè)考點(diǎn)。能級(jí)要求降低的考點(diǎn)有9個(gè)。如紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮、稅收的基本特征、政府依法行政的意義、人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系、聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則、文化對(duì)人的影響表現(xiàn)、加強(qiáng)中外文化交流的意義、發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)的重要性、哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系等。能級(jí)要求強(qiáng)化的考點(diǎn)有5個(gè)。如中華民族精神的基本內(nèi)涵、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和作用、合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)全球化的影響等。同時(shí)增加了7個(gè)考點(diǎn)。如堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意義，自覺維護(hù)平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律的關(guān)系等。這些變化的內(nèi)容多是涉及與當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和我國(guó)政府大政方針有關(guān)的知識(shí)。
2、2010年高考更加強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生能力的考核。在考核目標(biāo)和要求明確規(guī)定的四項(xiàng)十一條中，有十條都是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生審題和分析解決問題能力的考核。在新變化的知識(shí)點(diǎn)中，其中有14個(gè)知識(shí)點(diǎn)比2009考試說明提高了要求，降低要求的大部分屬于概念類的。
【備考建議】 1、依據(jù)說明，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考政治試題要求考生運(yùn)用某一個(gè)具體的原理或觀點(diǎn)去針對(duì)性地說明某一個(gè)具體的社會(huì)生活現(xiàn)象或者問題。這一要求的前提是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，要認(rèn)真研究考試說明，對(duì)照考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、關(guān)注熱點(diǎn)，提高效率。在復(fù)習(xí)中，要關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題，弄清來龍去脈。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建與考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析解決問題的能力。今年應(yīng)該特別關(guān)注以下熱點(diǎn)：十七屆四中全會(huì)報(bào)告精神、建國(guó)60年大慶、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、和諧社會(huì)、世界金融危機(jī)等。
3、重視審題，提高能力?？忌趯忣}能力上的薄弱，會(huì)導(dǎo)致考生解題失誤的“硬傷”。而2010考試說明再次強(qiáng)化對(duì)獲取、理解信息能力的要求。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要特別重視審題能力的訓(xùn)練，對(duì)于每一道試題，都需要仔細(xì)閱讀所提供的材料，反復(fù)閱讀，抓住關(guān)鍵詞，充分利用有效的信息，進(jìn)而歸納出中心問題，然后圍繞著中心問題，選準(zhǔn)所需要的相關(guān)原理、觀點(diǎn)，做到“有的放矢”，提高實(shí)效性。
歷史
專題性考題命題幾率增大
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué)高級(jí)教師 張銘
【解讀變化】 1、必做題和選做題比例上將必做題比例下調(diào)1%。從考查內(nèi)容上看，由于教材的修訂，考點(diǎn)說明較去年有較大調(diào)整，增加15個(gè)考點(diǎn)，刪除20個(gè)考點(diǎn)，修改考點(diǎn)24處。
2、由于強(qiáng)調(diào)知識(shí)模塊，增加的考點(diǎn)大多有利于知識(shí)模塊的完整性和系統(tǒng)性，使專題性考題的命題幾率增大。如：西周政權(quán)的建立與滅亡，增加了“滅亡”；古代中國(guó)手工業(yè)，在官營(yíng)手工業(yè)的基礎(chǔ)上增加了“民間手工業(yè)”；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想，增加了“老子的思想”；近代中國(guó)新思想的萌發(fā)，增加了林則徐與魏源的“實(shí)踐”，并增補(bǔ)了洋務(wù)派的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想；在戰(zhàn)后資本主義的新變化中，增加了“福利國(guó)家的出現(xiàn)”和“美國(guó)的‘新經(jīng)濟(jì)’”；生物進(jìn)化論增加了“科學(xué)與宗教在人類起源問題上的分歧及其根源”。還有些增加是為了使考點(diǎn)說明表述更加完整。如：“中國(guó)積極參加聯(lián)合國(guó)及其他國(guó)際組織的活動(dòng)”增加了“其他國(guó)際組織”；“荷蘭、英國(guó)等西歐國(guó)家野蠻搶奪殖民地”增加了“等西歐國(guó)家”。在選考部分，歷重大改革回眸增加了“北魏孝文帝改革”。
3、考試說明也刪除了一些內(nèi)容。如，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想，刪去了“孟子和荀子的思想”；科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生部分，刪去了 “巴黎公社的主要措施及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，刪去了“三元里人民抗英”；解放戰(zhàn)爭(zhēng)刪掉了“中共七屆二中全會(huì)”；俄國(guó)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)部分，對(duì)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”、“新經(jīng)濟(jì)政策”、“斯大林模式”、“戈?duì)柊蛦谭蚋母铩币笕趸?，刪去了相關(guān)背景、內(nèi)容、作用等具體要求。選考部分中外歷史人物刪去了柏拉圖和杰出科學(xué)家等內(nèi)容。
4、除加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)歷史史實(shí)的考查外，為考核學(xué)科能力，增加了對(duì)一些重大歷史事件、歷史人物、歷史制度對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的影響，以實(shí)現(xiàn)對(duì)情感和價(jià)值觀的考查要求。如，增加了“新民主主義革命的歷史意義”等。有些考點(diǎn)說明修訂后表述得更加具體和完善。如：“王陽(yáng)明的心學(xué)”改為“陸王心學(xué)”；有些考點(diǎn)說明擴(kuò)大了內(nèi)涵：如：主要經(jīng)濟(jì)政策“海禁”增加了“閉關(guān)守國(guó)”。
【備考建議】1、考試內(nèi)容的增刪，以及考試說明中典型題示例，提醒考生要加強(qiáng)對(duì)各模塊專題知識(shí)的有序梳理，重視對(duì)歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的相關(guān)知識(shí)整理和掌握。
2、《考試說明》繼續(xù)強(qiáng)調(diào)重視“新材料”、“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性地解決問題。在考核目標(biāo)與要求中提出了“獲取和解讀信息”的具體要求。因此在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)材料解析題和材料問答題的解答訓(xùn)練。
化學(xué)
實(shí)驗(yàn)和計(jì)算分值增加
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué)高級(jí)教師 徐守兵
【解讀變化】1、試題分值比例有調(diào)整。試題分值比例選擇題由約40%降低到約35%，對(duì)應(yīng)非選擇題由約60%增加到約65%，具體而言，化學(xué)基本概念和基本理論由約32%降低到約30%，有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)由約18%降低到約17%，化學(xué)實(shí)驗(yàn)由約18%增加到約20%，化學(xué)計(jì)算由約12%增加到約13%。
2、內(nèi)容稍有增減。如將“了解反應(yīng)速率的定量表示方法”調(diào)整為“了解平均反應(yīng)速率的定量表示方法”，將“了解極性鍵和非極性鍵”調(diào)整為“了解鍵的極性和分子的極性”。另外，有幾點(diǎn)增加內(nèi)容，包括：能綜合運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；了解元素第一電離能、電負(fù)性等性質(zhì)的周期性變化規(guī)律。另將“舉例說明烴及其衍生物在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用”刪去了。
3、典型題示例題有變化。典型題示例題數(shù)從去年26題增加到29題，其中選擇題增加一題，非選擇題增加兩題，值得仔細(xì)研究。具體的題目的變化均為09年江蘇省的高考題，這是每年考試說明典型題的正常變化。
【備考建議】1、一輪復(fù)習(xí)要寬基礎(chǔ)。平時(shí)要養(yǎng)成好的規(guī)范書寫，要認(rèn)真對(duì)待氧化還原反應(yīng)方程式的配平，離子方程式的書寫；要認(rèn)真訂正錯(cuò)題，找出出錯(cuò)的原因，如是知識(shí)上出問題，一定要帶著問題把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)搞清楚。
2、要養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣。高三經(jīng)常會(huì)面對(duì)考試，考試多了，一些考試的常規(guī)工作反而會(huì)做得不到位，其實(shí)，大家要非常珍惜每次的周考、月考，考后要及時(shí)總結(jié)，要找出成功之處，充分肯定自己；要找出失敗之處，增加實(shí)力。
生物
增加“模擬尿糖的檢測(cè)”的考點(diǎn)
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué)教授級(jí)高級(jí)教師 王蘇豫
【解讀變化】1、在具體考查內(nèi)容中，僅僅有微調(diào)，如選修模塊I中“制備和應(yīng)用固相酶”， 改為“制備和應(yīng)用固相化酶”，對(duì)酶的描述更加準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)部分雖然取消了對(duì)必修1中的“觀察線粒體和葉綠體”的要求，但是由于“用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞”的內(nèi)容仍然保留，實(shí)際上實(shí)驗(yàn)要求沒有減少。“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插生根的作用”一條，改為“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插生根的作用”，增加了必修3的內(nèi)容“模擬尿糖的檢測(cè)(b等級(jí))”，“探究酶在洗滌劑方面的作用”由a等級(jí)變?yōu)閎等級(jí)?？梢?，雖然考查的實(shí)驗(yàn)數(shù)目沒有變化，但顯然提高了對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭R(shí)應(yīng)用能力的要求。
2、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)不變，但典型例題的指導(dǎo)價(jià)值有所提高。典型題示例共增加8道，其中單選題4道、多選題和非選擇題各2道。增加的題目來源于2009年江蘇高考試卷和全國(guó)理綜試卷II。從增加的非選擇題的解析內(nèi)容分析，將加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考查。從增加的例8的解析可以獲知：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)，是高中生物的教學(xué)目標(biāo)之一，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐蟾泳唧w和明確。
【備考建議】由于2010年的考試要求和2009年的要求基本一致，教師要認(rèn)真總結(jié)和分析2009年高考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以制定一個(gè)完整的有預(yù)見性的復(fù)習(xí)規(guī)劃，而對(duì)于各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法要有具體的計(jì)劃。例如，我們嘗試提出第一輪的“無障礙復(fù)習(xí)”，從基本的知識(shí)著手進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)的核心知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)原來支離零散的知識(shí)建立了宏觀的整體構(gòu)建。
地理
刪掉不少“城市化”考點(diǎn)
點(diǎn)評(píng)人：江蘇教院附中高級(jí)教師 盧文英
【解讀變化】1、典型題示例部分變化較大，相當(dāng)數(shù)量試題來自于09年高考地理試卷。地理重基礎(chǔ)、重讀圖能力、重基本能力這個(gè)特點(diǎn)不變，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。
2、有些考點(diǎn)的表述更加明確具體：地理環(huán)境的差異性及其對(duì)人類活動(dòng)的意義改為地理環(huán)境的差異性及其對(duì)人類活動(dòng)的影響；主要的自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害具體化為旱澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮、地震發(fā)生的主要原因及危害；人類走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇改為人類走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性。
3、刪減內(nèi)容，分別為：海洋地理：波浪、潮汐、洋流成因，洋流對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)影響；《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的意義；城鄉(xiāng)規(guī)劃：中國(guó)城市化過程的特征；城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系，城市化的意義；不同地理環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)村聚落分布的影響；鄉(xiāng)村集市分布特點(diǎn)及成因；城鄉(xiāng)特色景觀和傳統(tǒng)文化的價(jià)值；城鄉(xiāng)規(guī)劃主要內(nèi)容；我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀。
【備考建議】1、對(duì)照考點(diǎn)，通讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)考點(diǎn)“點(diǎn)點(diǎn)清”，扎實(shí)打好基本功；
2、會(huì)讀圖者得天下。有始有終高度重視地理讀圖訓(xùn)練、地理材料分析訓(xùn)練；
3、關(guān)注身邊發(fā)生的地理事件，學(xué)會(huì)用正確的地理知識(shí)和地理觀念來評(píng)價(jià)身邊的各種現(xiàn)象。
語文
取消選做題
點(diǎn)評(píng)人： 南京金陵中學(xué)語文教研組副組長(zhǎng)王奎禮
【解讀變化】 細(xì)讀語文學(xué)科考試說明，我們發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科部分的內(nèi)容變化只有一個(gè)：取消考生選考的權(quán)利，改為命題人做主。2008、2009兩年，試卷分為必考題和選考題兩部分。選考部分考查論述類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，考生根據(jù)自己實(shí)際只要選擇其中之一作答。2010年取消了選考，試卷上出現(xiàn)的題都得做，考生再也無法取巧。這主要是考慮兩年來的選考，結(jié)果考生實(shí)際得分率論述類文本閱讀題總要比實(shí)用類文本閱讀題少7個(gè)百分點(diǎn)左右，折成分?jǐn)?shù)相差1分多，這有損高考的公平性；其次，不少學(xué)校和考生因?yàn)閷?shí)用類文本閱讀的考題相對(duì)好拿分，因而平時(shí)復(fù)習(xí)就專攻這個(gè)，這不利于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。這樣一改，無形中加重了考生的負(fù)擔(dān)，客觀上增加了考試的難度。
備考建議： 1、關(guān)注變化，適當(dāng)調(diào)整。考試說明出來后，考生要詳細(xì)了解考試說明上的內(nèi)容，尤其是要關(guān)注說明上的變化，并且根據(jù)變化，對(duì)自己的復(fù)習(xí)作適當(dāng)調(diào)整。如果你原來是害怕做論述類文本閱讀題的，而且本想高考時(shí)就選實(shí)用類文本閱讀題考的，現(xiàn)在就必須注意加強(qiáng)論述類文本的閱讀訓(xùn)練。
2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考是全面考查考生的語文能力的考試，考生切切要根據(jù)考試說明上規(guī)定的考查點(diǎn)系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，千萬不能有遺漏，萬萬不可只復(fù)習(xí)部分自認(rèn)為重要的內(nèi)容，或者避難就易，忽視整體。要對(duì)照考試說明，將知識(shí)點(diǎn)一一復(fù)習(xí)到位，訓(xùn)練到位，并根據(jù)平時(shí)的考試情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
3、重視閱讀，關(guān)注生活。雖然高三復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但是，我們還是要提醒考生重視平時(shí)的閱讀，關(guān)注社會(huì)生活。這里的閱讀，當(dāng)然包括文科生的名著閱讀，也包括理科生的課外閱讀。唯有不斷閱讀，你才能真正提高閱讀能力。在閱讀的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注生活，語文的外延和生活相等，從某種意義上講，考語文就是考生活。
4、訓(xùn)練寫作，重在有效。到了高三，寫作的機(jī)會(huì)也不是很多，因此，每次寫作一定要注重實(shí)效，不能馬虎應(yīng)付。作文，要努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)追求，這個(gè)追求，可以是審題，可以是立意，可以是構(gòu)思，可以是手法的運(yùn)用。根據(jù)往年的情況，我們特別提醒大家，要格外重視下筆前的審題、立意、構(gòu)思的訓(xùn)練，確保文章在大的方面不至于失手。
數(shù)學(xué)
控制附加題的訓(xùn)練難度
點(diǎn)評(píng)人：南京29中高三骨干教師 李加榮
【解讀變化】數(shù)學(xué)試題考試內(nèi)容由必做題與附加題兩個(gè)部分組成。必做題部分A級(jí)考點(diǎn)30個(gè)，B級(jí)考點(diǎn)36個(gè)，C級(jí)考點(diǎn)8個(gè)。
1.去除A級(jí)考點(diǎn)“統(tǒng)計(jì)案例”；
2.去除A級(jí)考點(diǎn)“三視圖、直觀圖”；
3.將選修B級(jí)考點(diǎn)“平面變換”降為A級(jí)；
4.把A級(jí)考點(diǎn)“算法的概念”變?yōu)椤八惴ǖ暮x”，使表達(dá)更科學(xué)。
【備考建議】1.重視基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉教材。弄清知識(shí)產(chǎn)生的原因、過程，理解其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，了解知識(shí)的去向，重視總結(jié)一些由課本知識(shí)演變出的中間結(jié)論。
2.重視加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。運(yùn)算不是簡(jiǎn)單的加減，而是對(duì)運(yùn)算策略的靈活選擇、設(shè)計(jì)，應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，熟練掌握課本中的法則、公式及其變形，在訓(xùn)練中反思積累不同問題優(yōu)化運(yùn)算的方法。簡(jiǎn)便解決繁雜計(jì)算的能力，體現(xiàn)了考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)應(yīng)用題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用能力。
3.善待A級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)。A級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)是更容易拿分的點(diǎn)，不應(yīng)輕視，每年高考都會(huì)直接考查一定數(shù)量的A級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)。
4.控制附加題的訓(xùn)練難度。根據(jù)考試說明，附加題的考查要求，難易比例都沒有變化，要重視附加題，但不要盲目地增加附加題的訓(xùn)練難度。
5.突破8個(gè)A級(jí)考點(diǎn)，在難題中找分。解答題主要考查8個(gè)A級(jí)考點(diǎn)和部分B級(jí)考點(diǎn)。所謂的難題其實(shí)是由一系列單一的問題綜合而來，復(fù)習(xí)時(shí)若能把單一問題專項(xiàng)研究突破，自然能提升綜合解題的能力。同時(shí)難題中有較容易的部分，要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，不宜采取放棄的態(tài)度。
物理
難度要求有所降低
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué)物理高級(jí)教師 邢標(biāo)
【解讀變化】1、變化主要表現(xiàn)在“考試內(nèi)容范圍及要求”中，考點(diǎn)總數(shù)由2009年的110個(gè)減到現(xiàn)在的108個(gè)，比原來少2個(gè)。刪去的考點(diǎn)為“生活中的圓周運(yùn)動(dòng)” “經(jīng)典力學(xué)的局限性”。 必考內(nèi)容考點(diǎn)“運(yùn)動(dòng)的合成和分解”增加附加說明“只限于單個(gè)物體”。
2、考點(diǎn)要求降低的有“考點(diǎn)75 熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律”、“考點(diǎn)78 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng) 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式和圖像”、“考點(diǎn)94 動(dòng)量 動(dòng)量守恒定律”均由Ⅱ級(jí)要求變?yōu)棰窦?jí)要求。調(diào)整后選修3-3選修3-4選修3-5 已經(jīng)沒有Ⅱ級(jí)要求，這是2010年江蘇物理高考《考試說明》與2009年相比大的變化。意味著這部分要求并不會(huì)太高?？荚囍匦倪M(jìn)一步前移。另外2010年“考試內(nèi)容范圍及要求”中考點(diǎn)與2009年相比只減未增。
備考建議：1、突出主干：因?yàn)檎{(diào)整后選修3-3、選修3-4、選修3-5 已經(jīng)沒有Ⅱ級(jí)要求，所有Ⅱ級(jí)要求全部集中在必修一、必修二、選修3-1、選修3-2。所以力學(xué)和電磁學(xué)重點(diǎn)地位更加突出。備考過程中必須重視主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2、注重基礎(chǔ)：選修部分，不于深究。已經(jīng)全部是Ⅰ級(jí)要求，試卷中三道選考試題必須具備相對(duì)獨(dú)立性，不可能相互綜合，也不可能與前面的必考部分綜合過深，加之所占比例不高，因此復(fù)習(xí)時(shí)投入的精力不宜過多，考慮到公平性原則，選修部分命題會(huì)講究平衡，不會(huì)太難。備考這一部分時(shí)更加需要重視基礎(chǔ)。
3、關(guān)注創(chuàng)新：注重實(shí)驗(yàn)考查，尤其是開放性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。和去年一樣《考試說明》沒有單列出實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠菍?shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容與知識(shí)內(nèi)容合為一體。意味著實(shí)驗(yàn)的考查方式可能是開放型的。在必考模塊中，一共列出了7個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)。在選考模塊中，選修3-3、3-4、3-5中分別列出了3個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)?！墩f明》中有“能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去解決問題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”描述，備考過程中要關(guān)注實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。
英語
任務(wù)型閱讀題目要求提高
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué) 程從兵
【解讀變化】1、詞匯總量不變，增加169個(gè)單詞和刪去164個(gè)單詞。2010年考試說明，根據(jù)江蘇中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際情況，在2009年考試說明的基礎(chǔ)上，對(duì)附錄的詞匯表做適當(dāng)調(diào)整。詞匯量沒有變化，要求考生掌握3500個(gè)英語單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。詞匯表中刪去了2009年詞匯表中非常用詞164個(gè)，均為《朗文當(dāng)代高級(jí)英語詞典》及其他常用詞典詞頻表中3000常用詞以外的詞匯。新增單詞169個(gè)，均為以上詞頻表中3000以內(nèi)常用詞，新增詞匯均以“*”號(hào)標(biāo)出。建議考生特別注意考試說明中詞匯表打“*”號(hào)的新增詞匯。
2、 閱讀理解題目要求考生能夠理解“文脈邏輯關(guān)系”。 考生要想準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。也就是說，文章結(jié)構(gòu)或是前因后果，或是平鋪直敘，或是前后通過一條主線按邏輯構(gòu)成一個(gè)整體。這樣在閱讀文章時(shí)就可以發(fā)揮自己的邏輯思維，把握文章的發(fā)展思路，以便準(zhǔn)確答題。
3、把2009年“對(duì)所聽內(nèi)容作出判斷”改為“對(duì)所聽內(nèi)容作出簡(jiǎn)單判斷”。2009考試說明中，對(duì)所聽內(nèi)容有可能是簡(jiǎn)單判斷，也有可能是深層次判斷。今年明確表示是對(duì)所聽內(nèi)容的簡(jiǎn)單推斷。建議平時(shí)不要過度加大聽力難度。
4、任務(wù)型閱讀題目要求有所提高。把2009年“根據(jù)文中提供的信息用恰當(dāng)?shù)脑~語完成與短文相關(guān)的圖表”改為“根據(jù)所讀，用恰當(dāng)?shù)脑~語補(bǔ)全全文提綱，概括關(guān)鍵內(nèi)容。任務(wù)型閱讀提供了兩種示例——表格式和樹狀式。題例中要求考生根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯卧~。注意每空一詞。其中在第二示例中特別強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)全填空應(yīng)符合語法和搭配要求”。這些變化要求考生能夠順利讀懂文章，并能夠掌握文章大意和分析文章結(jié)構(gòu)框架。同時(shí)也要求考生擁有扎實(shí)的語法和詞匯知識(shí)，做到自如應(yīng)用。在平時(shí)的教學(xué)過程中，可以強(qiáng)化此類能力要求。
5、書面表達(dá)示例增加到兩個(gè)。一個(gè)是根據(jù)漢語提示的信息用英語寫一篇150單詞左右的短文。第二，根據(jù)對(duì)所給漫畫的理解，描述一下他們可能的做法并發(fā)表考生的看法。第二個(gè)示例給了考生更大的自由發(fā)揮空間，但同時(shí)需要考生扎實(shí)的語言功底和謀篇能力。
【備考建議】1、許多考生大的障礙就是詞匯。重視詞匯不僅要大量背生詞，而且要注重“猜詞”能力的培養(yǎng)，善于運(yùn)用構(gòu)詞法來擴(kuò)充詞匯。不僅要求在單詞量上有突破，而且要把高頻詞學(xué)到位。
2、平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。閱讀是一個(gè)語言知識(shí)輸入的過程，同時(shí)也是文化體驗(yàn)的過程。平時(shí)在閱讀訓(xùn)練當(dāng)中既要注重文章細(xì)節(jié)理解，也要注重文章主旨理解，更要注重文脈邏輯的理解。
3、平時(shí)加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練。首先，注重語言基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，其次，注重文章的行文邏輯。增加對(duì)漫畫的理解和表達(dá)。
政治
刪除了28個(gè)考點(diǎn)
點(diǎn)評(píng)人：江蘇教院附中政治備課組組長(zhǎng) 王海文
【解讀變化】1、從考核變化的內(nèi)容看，共刪除了28個(gè)考點(diǎn)，其中《經(jīng)濟(jì)生活》多，有12個(gè)；《政治生活》和《哲學(xué)生活》，各有幾個(gè)考點(diǎn)。能級(jí)要求降低的考點(diǎn)有9個(gè)。如紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮、稅收的基本特征、政府依法行政的意義、人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系、聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則、文化對(duì)人的影響表現(xiàn)、加強(qiáng)中外文化交流的意義、發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)的重要性、哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系等。能級(jí)要求強(qiáng)化的考點(diǎn)有5個(gè)。如中華民族精神的基本內(nèi)涵、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和作用、合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)全球化的影響等。同時(shí)增加了7個(gè)考點(diǎn)。如堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意義，自覺維護(hù)平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律的關(guān)系等。這些變化的內(nèi)容多是涉及與當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和我國(guó)政府大政方針有關(guān)的知識(shí)。
2、2010年高考更加強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生能力的考核。在考核目標(biāo)和要求明確規(guī)定的四項(xiàng)十一條中，有十條都是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生審題和分析解決問題能力的考核。在新變化的知識(shí)點(diǎn)中，其中有14個(gè)知識(shí)點(diǎn)比2009考試說明提高了要求，降低要求的大部分屬于概念類的。
【備考建議】 1、依據(jù)說明，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考政治試題要求考生運(yùn)用某一個(gè)具體的原理或觀點(diǎn)去針對(duì)性地說明某一個(gè)具體的社會(huì)生活現(xiàn)象或者問題。這一要求的前提是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，要認(rèn)真研究考試說明，對(duì)照考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、關(guān)注熱點(diǎn)，提高效率。在復(fù)習(xí)中，要關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題，弄清來龍去脈。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建與考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析解決問題的能力。今年應(yīng)該特別關(guān)注以下熱點(diǎn)：十七屆四中全會(huì)報(bào)告精神、建國(guó)60年大慶、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、和諧社會(huì)、世界金融危機(jī)等。
3、重視審題，提高能力?？忌趯忣}能力上的薄弱，會(huì)導(dǎo)致考生解題失誤的“硬傷”。而2010考試說明再次強(qiáng)化對(duì)獲取、理解信息能力的要求。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要特別重視審題能力的訓(xùn)練，對(duì)于每一道試題，都需要仔細(xì)閱讀所提供的材料，反復(fù)閱讀，抓住關(guān)鍵詞，充分利用有效的信息，進(jìn)而歸納出中心問題，然后圍繞著中心問題，選準(zhǔn)所需要的相關(guān)原理、觀點(diǎn)，做到“有的放矢”，提高實(shí)效性。
歷史
專題性考題命題幾率增大
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué)高級(jí)教師 張銘
【解讀變化】 1、必做題和選做題比例上將必做題比例下調(diào)1%。從考查內(nèi)容上看，由于教材的修訂，考點(diǎn)說明較去年有較大調(diào)整，增加15個(gè)考點(diǎn)，刪除20個(gè)考點(diǎn)，修改考點(diǎn)24處。
2、由于強(qiáng)調(diào)知識(shí)模塊，增加的考點(diǎn)大多有利于知識(shí)模塊的完整性和系統(tǒng)性，使專題性考題的命題幾率增大。如：西周政權(quán)的建立與滅亡，增加了“滅亡”；古代中國(guó)手工業(yè)，在官營(yíng)手工業(yè)的基礎(chǔ)上增加了“民間手工業(yè)”；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想，增加了“老子的思想”；近代中國(guó)新思想的萌發(fā)，增加了林則徐與魏源的“實(shí)踐”，并增補(bǔ)了洋務(wù)派的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想；在戰(zhàn)后資本主義的新變化中，增加了“福利國(guó)家的出現(xiàn)”和“美國(guó)的‘新經(jīng)濟(jì)’”；生物進(jìn)化論增加了“科學(xué)與宗教在人類起源問題上的分歧及其根源”。還有些增加是為了使考點(diǎn)說明表述更加完整。如：“中國(guó)積極參加聯(lián)合國(guó)及其他國(guó)際組織的活動(dòng)”增加了“其他國(guó)際組織”；“荷蘭、英國(guó)等西歐國(guó)家野蠻搶奪殖民地”增加了“等西歐國(guó)家”。在選考部分，歷重大改革回眸增加了“北魏孝文帝改革”。
3、考試說明也刪除了一些內(nèi)容。如，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想，刪去了“孟子和荀子的思想”；科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生部分，刪去了 “巴黎公社的主要措施及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，刪去了“三元里人民抗英”；解放戰(zhàn)爭(zhēng)刪掉了“中共七屆二中全會(huì)”；俄國(guó)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)部分，對(duì)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”、“新經(jīng)濟(jì)政策”、“斯大林模式”、“戈?duì)柊蛦谭蚋母铩币笕趸?，刪去了相關(guān)背景、內(nèi)容、作用等具體要求。選考部分中外歷史人物刪去了柏拉圖和杰出科學(xué)家等內(nèi)容。
4、除加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)歷史史實(shí)的考查外，為考核學(xué)科能力，增加了對(duì)一些重大歷史事件、歷史人物、歷史制度對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的影響，以實(shí)現(xiàn)對(duì)情感和價(jià)值觀的考查要求。如，增加了“新民主主義革命的歷史意義”等。有些考點(diǎn)說明修訂后表述得更加具體和完善。如：“王陽(yáng)明的心學(xué)”改為“陸王心學(xué)”；有些考點(diǎn)說明擴(kuò)大了內(nèi)涵：如：主要經(jīng)濟(jì)政策“海禁”增加了“閉關(guān)守國(guó)”。
【備考建議】1、考試內(nèi)容的增刪，以及考試說明中典型題示例，提醒考生要加強(qiáng)對(duì)各模塊專題知識(shí)的有序梳理，重視對(duì)歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的相關(guān)知識(shí)整理和掌握。
2、《考試說明》繼續(xù)強(qiáng)調(diào)重視“新材料”、“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性地解決問題。在考核目標(biāo)與要求中提出了“獲取和解讀信息”的具體要求。因此在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)材料解析題和材料問答題的解答訓(xùn)練。
化學(xué)
實(shí)驗(yàn)和計(jì)算分值增加
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué)高級(jí)教師 徐守兵
【解讀變化】1、試題分值比例有調(diào)整。試題分值比例選擇題由約40%降低到約35%，對(duì)應(yīng)非選擇題由約60%增加到約65%，具體而言，化學(xué)基本概念和基本理論由約32%降低到約30%，有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)由約18%降低到約17%，化學(xué)實(shí)驗(yàn)由約18%增加到約20%，化學(xué)計(jì)算由約12%增加到約13%。
2、內(nèi)容稍有增減。如將“了解反應(yīng)速率的定量表示方法”調(diào)整為“了解平均反應(yīng)速率的定量表示方法”，將“了解極性鍵和非極性鍵”調(diào)整為“了解鍵的極性和分子的極性”。另外，有幾點(diǎn)增加內(nèi)容，包括：能綜合運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；了解元素第一電離能、電負(fù)性等性質(zhì)的周期性變化規(guī)律。另將“舉例說明烴及其衍生物在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用”刪去了。
3、典型題示例題有變化。典型題示例題數(shù)從去年26題增加到29題，其中選擇題增加一題，非選擇題增加兩題，值得仔細(xì)研究。具體的題目的變化均為09年江蘇省的高考題，這是每年考試說明典型題的正常變化。
【備考建議】1、一輪復(fù)習(xí)要寬基礎(chǔ)。平時(shí)要養(yǎng)成好的規(guī)范書寫，要認(rèn)真對(duì)待氧化還原反應(yīng)方程式的配平，離子方程式的書寫；要認(rèn)真訂正錯(cuò)題，找出出錯(cuò)的原因，如是知識(shí)上出問題，一定要帶著問題把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)搞清楚。
2、要養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣。高三經(jīng)常會(huì)面對(duì)考試，考試多了，一些考試的常規(guī)工作反而會(huì)做得不到位，其實(shí)，大家要非常珍惜每次的周考、月考，考后要及時(shí)總結(jié)，要找出成功之處，充分肯定自己；要找出失敗之處，增加實(shí)力。
生物
增加“模擬尿糖的檢測(cè)”的考點(diǎn)
點(diǎn)評(píng)人：南京金陵中學(xué)教授級(jí)高級(jí)教師 王蘇豫
【解讀變化】1、在具體考查內(nèi)容中，僅僅有微調(diào)，如選修模塊I中“制備和應(yīng)用固相酶”， 改為“制備和應(yīng)用固相化酶”，對(duì)酶的描述更加準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)部分雖然取消了對(duì)必修1中的“觀察線粒體和葉綠體”的要求，但是由于“用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞”的內(nèi)容仍然保留，實(shí)際上實(shí)驗(yàn)要求沒有減少。“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插生根的作用”一條，改為“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插生根的作用”，增加了必修3的內(nèi)容“模擬尿糖的檢測(cè)(b等級(jí))”，“探究酶在洗滌劑方面的作用”由a等級(jí)變?yōu)閎等級(jí)?？梢?，雖然考查的實(shí)驗(yàn)數(shù)目沒有變化，但顯然提高了對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭R(shí)應(yīng)用能力的要求。
2、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)不變，但典型例題的指導(dǎo)價(jià)值有所提高。典型題示例共增加8道，其中單選題4道、多選題和非選擇題各2道。增加的題目來源于2009年江蘇高考試卷和全國(guó)理綜試卷II。從增加的非選擇題的解析內(nèi)容分析，將加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考查。從增加的例8的解析可以獲知：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)，是高中生物的教學(xué)目標(biāo)之一，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐蟾泳唧w和明確。
【備考建議】由于2010年的考試要求和2009年的要求基本一致，教師要認(rèn)真總結(jié)和分析2009年高考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以制定一個(gè)完整的有預(yù)見性的復(fù)習(xí)規(guī)劃，而對(duì)于各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法要有具體的計(jì)劃。例如，我們嘗試提出第一輪的“無障礙復(fù)習(xí)”，從基本的知識(shí)著手進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)的核心知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)原來支離零散的知識(shí)建立了宏觀的整體構(gòu)建。
地理
刪掉不少“城市化”考點(diǎn)
點(diǎn)評(píng)人：江蘇教院附中高級(jí)教師 盧文英
【解讀變化】1、典型題示例部分變化較大，相當(dāng)數(shù)量試題來自于09年高考地理試卷。地理重基礎(chǔ)、重讀圖能力、重基本能力這個(gè)特點(diǎn)不變，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。
2、有些考點(diǎn)的表述更加明確具體：地理環(huán)境的差異性及其對(duì)人類活動(dòng)的意義改為地理環(huán)境的差異性及其對(duì)人類活動(dòng)的影響；主要的自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害具體化為旱澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮、地震發(fā)生的主要原因及危害；人類走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇改為人類走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性。
3、刪減內(nèi)容，分別為：海洋地理：波浪、潮汐、洋流成因，洋流對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)影響；《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的意義；城鄉(xiāng)規(guī)劃：中國(guó)城市化過程的特征；城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系，城市化的意義；不同地理環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)村聚落分布的影響；鄉(xiāng)村集市分布特點(diǎn)及成因；城鄉(xiāng)特色景觀和傳統(tǒng)文化的價(jià)值；城鄉(xiāng)規(guī)劃主要內(nèi)容；我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀。
【備考建議】1、對(duì)照考點(diǎn)，通讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)考點(diǎn)“點(diǎn)點(diǎn)清”，扎實(shí)打好基本功；
2、會(huì)讀圖者得天下。有始有終高度重視地理讀圖訓(xùn)練、地理材料分析訓(xùn)練；
3、關(guān)注身邊發(fā)生的地理事件，學(xué)會(huì)用正確的地理知識(shí)和地理觀念來評(píng)價(jià)身邊的各種現(xiàn)象。