熟悉面試情況的考生一般都會(huì)覺(jué)得現(xiàn)象類(lèi)試題相當(dāng)難回答，的確是這樣。因?yàn)榇鸷眠@類(lèi)題，考生需要有深厚的知識(shí)積淀、較強(qiáng)的分析能力，還要廣泛地關(guān)注時(shí)事，不像應(yīng)對(duì)其他試題一樣，只要熟悉答題模式就可以了。對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，這些要求相對(duì)來(lái)說(shuō)是較高的：應(yīng)屆畢業(yè)的考生因?yàn)閷?duì)社會(huì)了解較少，一般對(duì)社會(huì)現(xiàn)象不能形成很成熟的見(jiàn)解；有生活閱歷的考生又因?yàn)楣ぷ鞯仍驔](méi)有太多時(shí)間關(guān)注時(shí)事、整理材料。
那應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)，針對(duì)這種題也有一些很常規(guī)的應(yīng)對(duì)策略，可以保證在遇到這類(lèi)題時(shí)有話(huà)可說(shuō)。
社會(huì)現(xiàn)象一般分為三種：一種是正面積極的；一種是有爭(zhēng)議的；一種是負(fù)面消極的。
一、正面積極類(lèi)
第一類(lèi)，一般與國(guó)家的方針政策有關(guān)，熟知國(guó)家的方針政策之后，就會(huì)有話(huà)可說(shuō)。它一般以談對(duì)先進(jìn)事例的看法的形式出現(xiàn)?；卮饡r(shí)，注意要結(jié)合事例聯(lián)系政策、提高答題高度。
答題套路：
第一，背景原因或表示肯定。
第二，積極影響。
第三，展望。
【例一】“今年年初，我國(guó)南方部分地區(qū)遭受數(shù)十年不遇的雪災(zāi)，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成了巨大的損害。中央及地方各級(jí)政府高度重視、積極救援，把危害、損失降低到了最低限度。談?wù)勀氵@種現(xiàn)象的看法”。
思路：
第一，五十年不遇的雪災(zāi)是對(duì)政府執(zhí)政能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力的考驗(yàn)，黨和政府積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不僅戰(zhàn)勝了困難，也顯示出強(qiáng)大的執(zhí)政能力。
第二，積極影響：維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的大局、體現(xiàn)政府以人為本的精神、堅(jiān)定了人民群眾對(duì)黨和政府的信心和共同建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心等。
第三，展望。2007年8月30日《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》出臺(tái)，我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力進(jìn)一步加強(qiáng)，我相信在這樣的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)定能穩(wěn)步而快速的前進(jìn)。
二、爭(zhēng)議類(lèi)
第二種是最?？嫉念?lèi)型，因?yàn)獒槍?duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題談看法才最能考查考生的綜合分析能力?；卮饡r(shí)應(yīng)注意，有爭(zhēng)議，說(shuō)明社會(huì)上不同的人在看待這個(gè)問(wèn)題的角度、立場(chǎng)等方面存在差異。因此，考生在回答的時(shí)候能夠綜合各方的立場(chǎng)，辯證地（即從正反兩個(gè)方面）看待和分析問(wèn)題，特殊的工作性質(zhì)要求公務(wù)員不能站在一個(gè)集團(tuán)的角度看問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)問(wèn)題的分析要盡量深入、要有理論高度，不能泛泛而談。
上面說(shuō)的是最理想的回答問(wèn)題的要求。如果在考場(chǎng)上，遇到自己不會(huì)辯證回答的問(wèn)題，也可以站在一個(gè)角度展開(kāi)論述，但是要盡量與國(guó)家方針政策聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)檫@樣也能令考官信服。但這種情況下，措辭一般不要過(guò)于絕對(duì)，以免給考官留下偏激的印象。
那應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)，針對(duì)這種題也有一些很常規(guī)的應(yīng)對(duì)策略，可以保證在遇到這類(lèi)題時(shí)有話(huà)可說(shuō)。
社會(huì)現(xiàn)象一般分為三種：一種是正面積極的；一種是有爭(zhēng)議的；一種是負(fù)面消極的。
一、正面積極類(lèi)
第一類(lèi)，一般與國(guó)家的方針政策有關(guān)，熟知國(guó)家的方針政策之后，就會(huì)有話(huà)可說(shuō)。它一般以談對(duì)先進(jìn)事例的看法的形式出現(xiàn)?；卮饡r(shí)，注意要結(jié)合事例聯(lián)系政策、提高答題高度。
答題套路：
第一，背景原因或表示肯定。
第二，積極影響。
第三，展望。
【例一】“今年年初，我國(guó)南方部分地區(qū)遭受數(shù)十年不遇的雪災(zāi)，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成了巨大的損害。中央及地方各級(jí)政府高度重視、積極救援，把危害、損失降低到了最低限度。談?wù)勀氵@種現(xiàn)象的看法”。
思路：
第一，五十年不遇的雪災(zāi)是對(duì)政府執(zhí)政能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力的考驗(yàn)，黨和政府積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不僅戰(zhàn)勝了困難，也顯示出強(qiáng)大的執(zhí)政能力。
第二，積極影響：維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的大局、體現(xiàn)政府以人為本的精神、堅(jiān)定了人民群眾對(duì)黨和政府的信心和共同建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心等。
第三，展望。2007年8月30日《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》出臺(tái)，我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力進(jìn)一步加強(qiáng)，我相信在這樣的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)定能穩(wěn)步而快速的前進(jìn)。
二、爭(zhēng)議類(lèi)
第二種是最?？嫉念?lèi)型，因?yàn)獒槍?duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題談看法才最能考查考生的綜合分析能力?；卮饡r(shí)應(yīng)注意，有爭(zhēng)議，說(shuō)明社會(huì)上不同的人在看待這個(gè)問(wèn)題的角度、立場(chǎng)等方面存在差異。因此，考生在回答的時(shí)候能夠綜合各方的立場(chǎng)，辯證地（即從正反兩個(gè)方面）看待和分析問(wèn)題，特殊的工作性質(zhì)要求公務(wù)員不能站在一個(gè)集團(tuán)的角度看問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)問(wèn)題的分析要盡量深入、要有理論高度，不能泛泛而談。
上面說(shuō)的是最理想的回答問(wèn)題的要求。如果在考場(chǎng)上，遇到自己不會(huì)辯證回答的問(wèn)題，也可以站在一個(gè)角度展開(kāi)論述，但是要盡量與國(guó)家方針政策聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)檫@樣也能令考官信服。但這種情況下，措辭一般不要過(guò)于絕對(duì)，以免給考官留下偏激的印象。