16．感覺記憶是感覺信息到達感官的第一次直接印象，又被稱為（ A ）
A 瞬時記憶 B 情景記憶 C 短時記憶 D 長時記憶
17．長時記憶中的信息遺忘主要是由于干擾造成的，被干擾所破壞的主要是（ C ）
A 存儲能力 B 編碼能力 C 提取能力 D 保持能力
18．認識學(xué)習(xí)是個體潛能的自我實現(xiàn)的過程的觀點是（ B ）
A 行為主義的學(xué)習(xí)理論 B 人本主義的學(xué)習(xí)理論
C 社會觀察的學(xué)習(xí)理論 D 認知心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
19．短時記憶的容量是有限的，研究結(jié)果表明其平均數(shù)量是（ B ）
A、八加減二 B、 七加減二 C、六家減二 D、五加減二
20．感覺X限和感覺性成（ B ）
A、正比 B、反比 C、沒有關(guān)系 D、平行關(guān)系
21．人類的足跡目前還只能限于地球和月球，科學(xué)家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測火星上的狀況。這表現(xiàn)了思維特性的（ D ）
A、概括性 B、分析性 C、 預(yù)見性 D、間接性
22．為了表示一個兒童的智力水平，提出智力商數(shù)的概念，簡稱智商，縮寫為（ A ）
A、IQ B、MQ C、EQ D、CQ
23．當(dāng)認知者對一個人某種性格特征形成好或壞的印象之后，往往傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特性。這種社會知覺偏差稱為（ B ）
A、首因效應(yīng) B、 暈輪效應(yīng) C、定勢作用 D、刻板印象
24．在實驗條件的嚴(yán)格控制下，借助于專門的實驗設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象的研究方法是（ D ）
A、觀察實驗法 B、調(diào)查測驗法 C、自然實驗法 D、實驗室實驗法
25．能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官，稱之為（ D ）
A、感受性 B、感覺 C、 感受器 D、感覺器官
26．耶耳克斯—道森定律說明了情緒與認知操作效率的關(guān)系，一般來說，學(xué)生考試時的緊張情緒控制在（ B ）
A、低等程度 B、中等程度 C、較高程度 D、極高程度
27．效度是指測量的有效性，即一個測驗對它所要測量的特性準(zhǔn)確測量的程度。心理學(xué)家一般將效度進一步分為內(nèi)容效度、構(gòu)想效度和（ D?。?BR> A、理論效度 B、同質(zhì)效度 C、分半程度 D、預(yù)測效度
A 瞬時記憶 B 情景記憶 C 短時記憶 D 長時記憶
17．長時記憶中的信息遺忘主要是由于干擾造成的，被干擾所破壞的主要是（ C ）
A 存儲能力 B 編碼能力 C 提取能力 D 保持能力
18．認識學(xué)習(xí)是個體潛能的自我實現(xiàn)的過程的觀點是（ B ）
A 行為主義的學(xué)習(xí)理論 B 人本主義的學(xué)習(xí)理論
C 社會觀察的學(xué)習(xí)理論 D 認知心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
19．短時記憶的容量是有限的，研究結(jié)果表明其平均數(shù)量是（ B ）
A、八加減二 B、 七加減二 C、六家減二 D、五加減二
20．感覺X限和感覺性成（ B ）
A、正比 B、反比 C、沒有關(guān)系 D、平行關(guān)系
21．人類的足跡目前還只能限于地球和月球，科學(xué)家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測火星上的狀況。這表現(xiàn)了思維特性的（ D ）
A、概括性 B、分析性 C、 預(yù)見性 D、間接性
22．為了表示一個兒童的智力水平，提出智力商數(shù)的概念，簡稱智商，縮寫為（ A ）
A、IQ B、MQ C、EQ D、CQ
23．當(dāng)認知者對一個人某種性格特征形成好或壞的印象之后，往往傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特性。這種社會知覺偏差稱為（ B ）
A、首因效應(yīng) B、 暈輪效應(yīng) C、定勢作用 D、刻板印象
24．在實驗條件的嚴(yán)格控制下，借助于專門的實驗設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象的研究方法是（ D ）
A、觀察實驗法 B、調(diào)查測驗法 C、自然實驗法 D、實驗室實驗法
25．能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官，稱之為（ D ）
A、感受性 B、感覺 C、 感受器 D、感覺器官
26．耶耳克斯—道森定律說明了情緒與認知操作效率的關(guān)系，一般來說，學(xué)生考試時的緊張情緒控制在（ B ）
A、低等程度 B、中等程度 C、較高程度 D、極高程度
27．效度是指測量的有效性，即一個測驗對它所要測量的特性準(zhǔn)確測量的程度。心理學(xué)家一般將效度進一步分為內(nèi)容效度、構(gòu)想效度和（ D?。?BR> A、理論效度 B、同質(zhì)效度 C、分半程度 D、預(yù)測效度