35、分析教學(xué)對(duì)象的主要內(nèi)容是分析（ ）
A、學(xué)生的起始能力 B、學(xué)生的背景知識(shí) C、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣 D、學(xué)生的家庭背景
36、教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（ ）
A、自主評(píng)價(jià) B、互相評(píng)價(jià) C、共同評(píng)價(jià) D、個(gè)別評(píng)價(jià)
37、個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（ ）
A、程序教學(xué) B、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) C、掌握學(xué)習(xí) D、發(fā)現(xiàn)教學(xué)
38、陳述性知識(shí)的教學(xué)程序根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的感知、理解、保持的規(guī)律應(yīng)該是（ ）
A、組織與呈現(xiàn)教材、促進(jìn)知識(shí)理解、指導(dǎo)復(fù)習(xí)
B、呈現(xiàn)先行組織者、設(shè)計(jì)附加問題、激活原有知識(shí)
C、示范講解、變式練習(xí)、反饋
D、組織與呈現(xiàn)教材、激活原有知識(shí)、練習(xí)
39、學(xué)生的認(rèn)知差異主要表現(xiàn)在（ ）
A、智力水平 B、知識(shí)結(jié)構(gòu) C、認(rèn)知風(fēng)格 D、信息加工方式
A、學(xué)生的起始能力 B、學(xué)生的背景知識(shí) C、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣 D、學(xué)生的家庭背景
36、教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（ ）
A、自主評(píng)價(jià) B、互相評(píng)價(jià) C、共同評(píng)價(jià) D、個(gè)別評(píng)價(jià)
37、個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（ ）
A、程序教學(xué) B、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) C、掌握學(xué)習(xí) D、發(fā)現(xiàn)教學(xué)
38、陳述性知識(shí)的教學(xué)程序根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的感知、理解、保持的規(guī)律應(yīng)該是（ ）
A、組織與呈現(xiàn)教材、促進(jìn)知識(shí)理解、指導(dǎo)復(fù)習(xí)
B、呈現(xiàn)先行組織者、設(shè)計(jì)附加問題、激活原有知識(shí)
C、示范講解、變式練習(xí)、反饋
D、組織與呈現(xiàn)教材、激活原有知識(shí)、練習(xí)
39、學(xué)生的認(rèn)知差異主要表現(xiàn)在（ ）
A、智力水平 B、知識(shí)結(jié)構(gòu) C、認(rèn)知風(fēng)格 D、信息加工方式