第八章
一、是非判斷題
1、分時系統(tǒng)是計算機技術(shù)和通信技術(shù)的智能結(jié)合。（ ）
2、智能就是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的每個節(jié)點都具有根據(jù)協(xié)議轉(zhuǎn)接數(shù)據(jù)的功能，可以實現(xiàn)在廣域范圍內(nèi)的資源共享。（ ）
3、廣域網(wǎng)的覆蓋范圍很廣，但網(wǎng)絡(luò)之間的通信需要利用原有的公共通信線路。（ ）
4、遠程教育是指師生憑借通訊線路所進行的非面對面的教育。（ ）
5、中國尚沒有開展國家承認學歷、授予學位的網(wǎng)絡(luò)教育。（ ）
6、網(wǎng)絡(luò)教學常常使用超文本結(jié)構(gòu)，它實際上是一種由節(jié)點和鏈構(gòu)成的信息網(wǎng)絡(luò)。（ ）
二、單項選擇題
1、下列不屬于計算機網(wǎng)絡(luò)演變的主要階段是（ ）
A、聯(lián)機系統(tǒng) B、局域網(wǎng) C、分時系統(tǒng) D、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
2、計算機網(wǎng)絡(luò)的特征是（ ）
A、共享資源、各自獨立 B、共享資源、相互依存 C、資源獨立、用戶獨立 D、資源獨立、相互依存
3、局域網(wǎng)的通訊距離一般在（ ）
A、100公里以內(nèi) B、50公里以內(nèi) C、10公里以內(nèi) D、5公里以內(nèi)
4、校園網(wǎng)本質(zhì)上一種（ ）
A、廣域網(wǎng) B、局域網(wǎng) C、與外部聯(lián)系的局域網(wǎng) D、相對獨立的廣域網(wǎng)
5、校園網(wǎng)一般采用的結(jié)構(gòu)形式是（ ）
A、樹形展開 B、主干結(jié)構(gòu) C、分枝結(jié)構(gòu) D、主干加分支
6、能夠使學生在時間與空間不統(tǒng)一的條件下，能與教師進行交流并完成學習任務(wù)的是（ ）
A、計算機輔助教學 B、現(xiàn)代遠程教育 C、網(wǎng)絡(luò) D、實時傳播系統(tǒng)
7、在頁面上方或末尾設(shè)置“上頁”“下頁”等導航方式的是（ ）
A、目錄樹導航 B、模塊導航 C、熱鍵導航 D、超鏈接導航
三、多項選擇題
1、校園網(wǎng)絡(luò)的主要功能體現(xiàn)在（ ）
A、管理 B、教學與科研 C、圖書館自動化 D、強化對外交流
2、從教學形式看，現(xiàn)代遠程教育大約分為幾種類型（ ）
A、分時傳播教學系統(tǒng) B、實時傳播教學系統(tǒng) C、虛擬教室教學系統(tǒng) D、課程隨選隨學系統(tǒng)
3、從技術(shù)上看，目前遠程教育的現(xiàn)代教學系統(tǒng)主要有（ ）
A、利用Internet網(wǎng)絡(luò)教學B、窄頻帶的視頻會議系統(tǒng)C、寬頻帶的實時群播系統(tǒng)D、交互式視頻點播系統(tǒng)
4、從信息傳輸?shù)臅r效看現(xiàn)代遠程教育可以分為（ ）
A、實時傳輸方式 B、分時傳輸方式 C、同步傳輸方式 D、異步傳輸方式
5、與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育具有哪些特點（ ）
A、交互性的教育過程 B、共享教育資源
C、能夠提供豐富的信息 D、能夠?qū)崿F(xiàn)個別化教學、能夠提高學習過程的主動性
6、與傳統(tǒng)的教育相比，實施網(wǎng)絡(luò)教育對教師提出的新要求（ ）
A、教師需要具有更廣闊的知識面 B、教師的教學變得輕松自如
C、需要加強教學過程監(jiān)控 D、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
7、網(wǎng)絡(luò)教育的教學一般采用導航方式，導航的類型主要有（ ）
A、目錄樹導航 B、模塊導航 C、熱鍵導航 D、超鏈接導航
8、網(wǎng)絡(luò)教育的教學模式主要有以下幾種（ ）
A、發(fā)現(xiàn)式教學模式 B、啟發(fā)式教學模式 C、參與式教學模式 D、協(xié)作式教學模式
9、CAI課件制作過程包括幾個階段（ ）
A、環(huán)境分析 B、教學設(shè)計與腳本設(shè)計 C、程序編寫 D、評價與修改（模擬考試、課程作業(yè)）
一、是非判斷題
1、分時系統(tǒng)是計算機技術(shù)和通信技術(shù)的智能結(jié)合。（ ）
2、智能就是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的每個節(jié)點都具有根據(jù)協(xié)議轉(zhuǎn)接數(shù)據(jù)的功能，可以實現(xiàn)在廣域范圍內(nèi)的資源共享。（ ）
3、廣域網(wǎng)的覆蓋范圍很廣，但網(wǎng)絡(luò)之間的通信需要利用原有的公共通信線路。（ ）
4、遠程教育是指師生憑借通訊線路所進行的非面對面的教育。（ ）
5、中國尚沒有開展國家承認學歷、授予學位的網(wǎng)絡(luò)教育。（ ）
6、網(wǎng)絡(luò)教學常常使用超文本結(jié)構(gòu)，它實際上是一種由節(jié)點和鏈構(gòu)成的信息網(wǎng)絡(luò)。（ ）
二、單項選擇題
1、下列不屬于計算機網(wǎng)絡(luò)演變的主要階段是（ ）
A、聯(lián)機系統(tǒng) B、局域網(wǎng) C、分時系統(tǒng) D、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
2、計算機網(wǎng)絡(luò)的特征是（ ）
A、共享資源、各自獨立 B、共享資源、相互依存 C、資源獨立、用戶獨立 D、資源獨立、相互依存
3、局域網(wǎng)的通訊距離一般在（ ）
A、100公里以內(nèi) B、50公里以內(nèi) C、10公里以內(nèi) D、5公里以內(nèi)
4、校園網(wǎng)本質(zhì)上一種（ ）
A、廣域網(wǎng) B、局域網(wǎng) C、與外部聯(lián)系的局域網(wǎng) D、相對獨立的廣域網(wǎng)
5、校園網(wǎng)一般采用的結(jié)構(gòu)形式是（ ）
A、樹形展開 B、主干結(jié)構(gòu) C、分枝結(jié)構(gòu) D、主干加分支
6、能夠使學生在時間與空間不統(tǒng)一的條件下，能與教師進行交流并完成學習任務(wù)的是（ ）
A、計算機輔助教學 B、現(xiàn)代遠程教育 C、網(wǎng)絡(luò) D、實時傳播系統(tǒng)
7、在頁面上方或末尾設(shè)置“上頁”“下頁”等導航方式的是（ ）
A、目錄樹導航 B、模塊導航 C、熱鍵導航 D、超鏈接導航
三、多項選擇題
1、校園網(wǎng)絡(luò)的主要功能體現(xiàn)在（ ）
A、管理 B、教學與科研 C、圖書館自動化 D、強化對外交流
2、從教學形式看，現(xiàn)代遠程教育大約分為幾種類型（ ）
A、分時傳播教學系統(tǒng) B、實時傳播教學系統(tǒng) C、虛擬教室教學系統(tǒng) D、課程隨選隨學系統(tǒng)
3、從技術(shù)上看，目前遠程教育的現(xiàn)代教學系統(tǒng)主要有（ ）
A、利用Internet網(wǎng)絡(luò)教學B、窄頻帶的視頻會議系統(tǒng)C、寬頻帶的實時群播系統(tǒng)D、交互式視頻點播系統(tǒng)
4、從信息傳輸?shù)臅r效看現(xiàn)代遠程教育可以分為（ ）
A、實時傳輸方式 B、分時傳輸方式 C、同步傳輸方式 D、異步傳輸方式
5、與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育具有哪些特點（ ）
A、交互性的教育過程 B、共享教育資源
C、能夠提供豐富的信息 D、能夠?qū)崿F(xiàn)個別化教學、能夠提高學習過程的主動性
6、與傳統(tǒng)的教育相比，實施網(wǎng)絡(luò)教育對教師提出的新要求（ ）
A、教師需要具有更廣闊的知識面 B、教師的教學變得輕松自如
C、需要加強教學過程監(jiān)控 D、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
7、網(wǎng)絡(luò)教育的教學一般采用導航方式，導航的類型主要有（ ）
A、目錄樹導航 B、模塊導航 C、熱鍵導航 D、超鏈接導航
8、網(wǎng)絡(luò)教育的教學模式主要有以下幾種（ ）
A、發(fā)現(xiàn)式教學模式 B、啟發(fā)式教學模式 C、參與式教學模式 D、協(xié)作式教學模式
9、CAI課件制作過程包括幾個階段（ ）
A、環(huán)境分析 B、教學設(shè)計與腳本設(shè)計 C、程序編寫 D、評價與修改（模擬考試、課程作業(yè)）