三、判斷并改錯（１０分）
１、校外活動是課堂教學的延續(xù)。
２、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。
３、有人類社會就有教育、也就有了教育學。
４、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。
５、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。
四、解釋名詞（共１５分）
１、學制
２、課堂教學
３、學校教育
五、簡答下列各題（共15分）
１、學校美育的任務是什么？
２、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？
3、我國教育目的的基本特征
六、論述題（共２２分）
１、中學有哪些常用的教學方法？選擇和運用教學方法的依據(jù)是什么？（１０分）
2、聯(lián)系實際，論述教師應具備哪些基本素養(yǎng)?（１２分）
七、實例分析（８分）
某教師回到辦公室說：“二年二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了。他們不會我有什么辦法”。（如何理解教師主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用嗎？）
１、校外活動是課堂教學的延續(xù)。
２、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。
３、有人類社會就有教育、也就有了教育學。
４、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。
５、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。
四、解釋名詞（共１５分）
１、學制
２、課堂教學
３、學校教育
五、簡答下列各題（共15分）
１、學校美育的任務是什么？
２、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？
3、我國教育目的的基本特征
六、論述題（共２２分）
１、中學有哪些常用的教學方法？選擇和運用教學方法的依據(jù)是什么？（１０分）
2、聯(lián)系實際，論述教師應具備哪些基本素養(yǎng)?（１２分）
七、實例分析（８分）
某教師回到辦公室說：“二年二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了。他們不會我有什么辦法”。（如何理解教師主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用嗎？）