“這年頭找個工作不容易”，我想99.99%的人會這么說。日前教育部宣稱的“達68%的高校畢業(yè)生就業(yè)率”，就算數(shù)據(jù)是真實的，里面沒有“被就業(yè)”的現(xiàn)象，那還有近一半人沒找到工作呀，特別是三本的，每年學(xué)費一萬多，4年或5年出來啊，居然沒有工作，MAY GOD！
前段時間在行政樓值班，看到一本二本的就業(yè)率數(shù)據(jù)，于是偷拿了出來我給大家制成表格參考下。這個數(shù)據(jù)是截止2009年6月2日，數(shù)據(jù)應(yīng)該說是比較接近真實的，因為這是內(nèi)部資料，而且截止到6月2日，所以09屆的終就業(yè)率比這個要高些，但絕不會高到80%90%的。
學(xué)院 專業(yè) 畢業(yè)生總數(shù) 就業(yè)人數(shù) 復(fù)試率 待就業(yè)數(shù) 就業(yè)率 備注 簽約數(shù) 保研率 復(fù)試人數(shù)
第一臨床學(xué)院一總支 臨床醫(yī)學(xué) 503 65 17 113 25.79% 309 38.69%
康復(fù)醫(yī)學(xué) 30 9 1 3 13.33% 17 43.33%
醫(yī)學(xué)美容 61 3 2 14 26.23% 42 31.15%
醫(yī)學(xué)心理學(xué) 61 6 1 14 24.59% 40 34.43%
第一臨床學(xué)院二總支 臨床醫(yī)學(xué)（本碩） 25 20 0 0 0.00% 5 80.00%
醫(yī)學(xué)影像 60 19 2 8 16.67% 31 48.33%
麻醉學(xué) 61 25 2 3 8.20% 31 49.18% 證明一份
臨床醫(yī)學(xué)專升本 112 10 0 25 22.32% 77 31.25% 證明八份就業(yè)協(xié)議三份
口腔醫(yī)學(xué)院 口腔醫(yī)學(xué) 63 11 2 31 52.38% 19 69.84%
公共衛(wèi)生學(xué)院 預(yù)防醫(yī)學(xué) 59 12 2 27 49.15% 18 69.49% 復(fù)印件三份
婦幼衛(wèi)生 57 10 1 18 33.33% 28 50.88%
全科醫(yī)學(xué) 59 13 2 21 38.98% 23 61.02%
醫(yī)學(xué)檢驗 61 12 1 5 9.84% 43 29.51% 證明一份
食品衛(wèi)生與安全 27 0 2 11 48.15% 14 48.15%
衛(wèi)生管理學(xué)院 衛(wèi)生事業(yè)管理 59 7 2 8 16.95% 42 28.81%
醫(yī)學(xué)保險 30 2 1 4 16.67% 23 23.33%
衛(wèi)生信息技術(shù)與管理 59 12 2 7 15.25% 38 35.59%
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 30 3 3 13 53.33% 11 63.33% 證明一份
生物技術(shù) 59 2 0 29 49.15% 28 52.54%
藥學(xué)院 臨床藥理 85 11 1 14 17.65% 59 30.59%
藥學(xué) 30 3 2 2 13.33% 23 23.33%
藥品營銷 29 9 1 7 27.59% 12 58.62%
藥學(xué)專升本 10 0 0 3 30.00% 7 30.00%
護理學(xué)院 護理學(xué) 116 59 3 1 3.45% 53 54.31% 證明一份
護理學(xué)專升本 26 7 0 2 7.69% 17 34.61%
人文學(xué)院 醫(yī)事法學(xué) 29 4 0 4 13.79% 21 27.59%
本科累計 1802 334 50 387 24.25% 1031 42.79%
但是我今天要說的問題是真的是我們大學(xué)生太多了，人才飽和了嗎？顯然不是，而是我們絕大多數(shù)大學(xué)生的能力太差了，我們除了有文憑真的拿不出什么技術(shù)來。自從辦了公司后我才深深明白這個道理。我們公司有博士有碩士一大批員工，但我和李教授認為我們并不會因為他是博士或碩士而把他招聘過來，如果他有實力即使他是小學(xué)學(xué)歷，我們也愿意賦予他高薪。所以我們大學(xué)生應(yīng)該反思，怎么去充實自己，而不是想怎么去拿一個證書，企業(yè)不需要黨員，不需要學(xué)生干部，也不需要書呆子，而需要把能力轉(zhuǎn)化成成果的人才。我們不需要去追求一些虛榮，我很討厭社團的一些干部，好樣不學(xué)，官架子`形式主義到學(xué)了不少，這樣的人到企業(yè)里來不能團結(jié)同事，對企業(yè)來講是個蛀蟲。我不認為所有的社團干部是追求形式的人，但可以說絕大多數(shù)社團是這個樣子的，所以一般情況下，到我們公司里應(yīng)聘的大學(xué)生，我只要看到他當過部長以上職務(wù)時，我都會拒絕他。我知道我這樣做很殘忍，也許會埋沒掉人才，但我真的沒有辦法去鑒別，就像高考一樣，弊端叢叢，但在沒有想到更好的選人機制時，也只好用這個方法了。
不知道里面是怎么樣的，至少在安醫(yī)里面我看到我們學(xué)的東西，真的不管用，即使考試及格了，考完也就忘了。我已經(jīng)上了2年大學(xué)，我感覺專業(yè)方面我什么都沒有學(xué)到，相反，我去安徽大學(xué)聽了幾個老師的課卻受益非淺。
于是我在思考我們到底需要怎么樣的課程？
我有篇論文講得是PBL教學(xué)，也就是說我們急需要在實踐中學(xué)習(xí)，而不是單純的學(xué)理論知識。現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)課程設(shè)置不合理的，我們不能被老師牽著鼻子走，不能為了考試而學(xué)習(xí)，應(yīng)該去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，就算不及格又怎么樣？眼光應(yīng)該放長遠點。如果你有興趣你就好好學(xué)，如果你對本專業(yè)沒有興趣那你趕緊找感興趣的東西去學(xué)習(xí)吧，找工作時，你就會發(fā)現(xiàn)，要找專業(yè)對口的工作是那么難。其實大學(xué)里主要的是培養(yǎng)我們思考問題的方式。我?guī)缀趺刻於既プx書館，我確實學(xué)到了除醫(yī)學(xué)以外不少知識，包括做人的道理，怎么去發(fā)掘機遇等等。
機遇很重要，有人脈的人機遇就會很多，人脈來源于交際能力，除了與同學(xué)交往，也要與老師交往，在與同學(xué)交往中我們能夠發(fā)現(xiàn)自我，學(xué)會為他人考慮；在與老師交往中，我們才能完善自我，領(lǐng)悟老師的成功經(jīng)驗。成大事者，心胸一定要博大，臉皮一定要厚。很多同學(xué)其實很希望能夠與老師交朋友，但他厚不下臉皮，怕老師不愿意做自己的朋友，或者怕其他同學(xué)說三道四。其實大可不必，課堂討論時大可發(fā)表自己的看法，就算講錯了那又怎么樣，要明白那些笑話別人的人才值得可笑。但與任何人交往目的要正，做人講原則。不能與老師在考分上通融。
我們還需要拋棄一些東西，一些虛榮。有些同學(xué)為了上黨課為了當班干，會行賄老師。我覺得沒有必要。送老師禮物可以，教師節(jié)的時候，端午節(jié)的時候送個小禮物，那表明你很有心，我也很贊成以這樣的方式聯(lián)系感情。不少老師請我吃過飯，我也送過他們粽子，但從來沒有因為要達到某種目的而去給老師行賄。還要放棄一些活動，有些活動毫無意義，只會浪費時間，其實浪費時間不是可怕，可怕的是你學(xué)會了那些形式主義，看看學(xué)校組織的那些活動，真正能夠?qū)W到東西的幾乎沒有，無非就是搞宣傳搞形式主義。企業(yè)怕的就是招這種人進來。
我跟不少官員打過交道，我一點不羨慕他們的生活，那種生活很頹廢。社會很不公平，一些只會拍馬溜噓的人往往能夠混進政府機構(gòu)，但話又說過來，這些人要壓抑自己的個性，活得很累。就如幾天前，有個縣政府舉辦科學(xué)發(fā)展觀征文活動，有個副縣長的司機讓我給他寫一篇文章，再三要求我不能超過2500字，原來那是因為他的老板副縣長寫了3000字，他不敢寫得超過他的老板，你說這樣累不累。當然每種生活，都是個人的選擇，但人要活得有骨氣，那樣才會對得起自己。所以我們不羨慕那些為了領(lǐng)導(dǎo)而活的人，那是奴才！但是也不要輕易跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，除非領(lǐng)導(dǎo)離不開你，要不你就要到大霉，尊重領(lǐng)導(dǎo)不意味著一定要拍領(lǐng)導(dǎo)馬*，其實需要尊重的是我們每一個人，尊重身邊每一個人。
其實我說得是一個人的涵養(yǎng)，一個人的涵養(yǎng)才是大學(xué)里的重點科目。
我希望每個人眼光遠一點，學(xué)點實用的本領(lǐng)；心胸大一點，學(xué)會容忍別人的優(yōu)秀，這樣的人大學(xué)畢業(yè)后還怕找不到工作嗎？
前段時間在行政樓值班，看到一本二本的就業(yè)率數(shù)據(jù)，于是偷拿了出來我給大家制成表格參考下。這個數(shù)據(jù)是截止2009年6月2日，數(shù)據(jù)應(yīng)該說是比較接近真實的，因為這是內(nèi)部資料，而且截止到6月2日，所以09屆的終就業(yè)率比這個要高些，但絕不會高到80%90%的。
學(xué)院 專業(yè) 畢業(yè)生總數(shù) 就業(yè)人數(shù) 復(fù)試率 待就業(yè)數(shù) 就業(yè)率 備注 簽約數(shù) 保研率 復(fù)試人數(shù)
第一臨床學(xué)院一總支 臨床醫(yī)學(xué) 503 65 17 113 25.79% 309 38.69%
康復(fù)醫(yī)學(xué) 30 9 1 3 13.33% 17 43.33%
醫(yī)學(xué)美容 61 3 2 14 26.23% 42 31.15%
醫(yī)學(xué)心理學(xué) 61 6 1 14 24.59% 40 34.43%
第一臨床學(xué)院二總支 臨床醫(yī)學(xué)（本碩） 25 20 0 0 0.00% 5 80.00%
醫(yī)學(xué)影像 60 19 2 8 16.67% 31 48.33%
麻醉學(xué) 61 25 2 3 8.20% 31 49.18% 證明一份
臨床醫(yī)學(xué)專升本 112 10 0 25 22.32% 77 31.25% 證明八份就業(yè)協(xié)議三份
口腔醫(yī)學(xué)院 口腔醫(yī)學(xué) 63 11 2 31 52.38% 19 69.84%
公共衛(wèi)生學(xué)院 預(yù)防醫(yī)學(xué) 59 12 2 27 49.15% 18 69.49% 復(fù)印件三份
婦幼衛(wèi)生 57 10 1 18 33.33% 28 50.88%
全科醫(yī)學(xué) 59 13 2 21 38.98% 23 61.02%
醫(yī)學(xué)檢驗 61 12 1 5 9.84% 43 29.51% 證明一份
食品衛(wèi)生與安全 27 0 2 11 48.15% 14 48.15%
衛(wèi)生管理學(xué)院 衛(wèi)生事業(yè)管理 59 7 2 8 16.95% 42 28.81%
醫(yī)學(xué)保險 30 2 1 4 16.67% 23 23.33%
衛(wèi)生信息技術(shù)與管理 59 12 2 7 15.25% 38 35.59%
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 30 3 3 13 53.33% 11 63.33% 證明一份
生物技術(shù) 59 2 0 29 49.15% 28 52.54%
藥學(xué)院 臨床藥理 85 11 1 14 17.65% 59 30.59%
藥學(xué) 30 3 2 2 13.33% 23 23.33%
藥品營銷 29 9 1 7 27.59% 12 58.62%
藥學(xué)專升本 10 0 0 3 30.00% 7 30.00%
護理學(xué)院 護理學(xué) 116 59 3 1 3.45% 53 54.31% 證明一份
護理學(xué)專升本 26 7 0 2 7.69% 17 34.61%
人文學(xué)院 醫(yī)事法學(xué) 29 4 0 4 13.79% 21 27.59%
本科累計 1802 334 50 387 24.25% 1031 42.79%
但是我今天要說的問題是真的是我們大學(xué)生太多了，人才飽和了嗎？顯然不是，而是我們絕大多數(shù)大學(xué)生的能力太差了，我們除了有文憑真的拿不出什么技術(shù)來。自從辦了公司后我才深深明白這個道理。我們公司有博士有碩士一大批員工，但我和李教授認為我們并不會因為他是博士或碩士而把他招聘過來，如果他有實力即使他是小學(xué)學(xué)歷，我們也愿意賦予他高薪。所以我們大學(xué)生應(yīng)該反思，怎么去充實自己，而不是想怎么去拿一個證書，企業(yè)不需要黨員，不需要學(xué)生干部，也不需要書呆子，而需要把能力轉(zhuǎn)化成成果的人才。我們不需要去追求一些虛榮，我很討厭社團的一些干部，好樣不學(xué)，官架子`形式主義到學(xué)了不少，這樣的人到企業(yè)里來不能團結(jié)同事，對企業(yè)來講是個蛀蟲。我不認為所有的社團干部是追求形式的人，但可以說絕大多數(shù)社團是這個樣子的，所以一般情況下，到我們公司里應(yīng)聘的大學(xué)生，我只要看到他當過部長以上職務(wù)時，我都會拒絕他。我知道我這樣做很殘忍，也許會埋沒掉人才，但我真的沒有辦法去鑒別，就像高考一樣，弊端叢叢，但在沒有想到更好的選人機制時，也只好用這個方法了。
不知道里面是怎么樣的，至少在安醫(yī)里面我看到我們學(xué)的東西，真的不管用，即使考試及格了，考完也就忘了。我已經(jīng)上了2年大學(xué)，我感覺專業(yè)方面我什么都沒有學(xué)到，相反，我去安徽大學(xué)聽了幾個老師的課卻受益非淺。
于是我在思考我們到底需要怎么樣的課程？
我有篇論文講得是PBL教學(xué)，也就是說我們急需要在實踐中學(xué)習(xí)，而不是單純的學(xué)理論知識。現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)課程設(shè)置不合理的，我們不能被老師牽著鼻子走，不能為了考試而學(xué)習(xí)，應(yīng)該去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，就算不及格又怎么樣？眼光應(yīng)該放長遠點。如果你有興趣你就好好學(xué)，如果你對本專業(yè)沒有興趣那你趕緊找感興趣的東西去學(xué)習(xí)吧，找工作時，你就會發(fā)現(xiàn)，要找專業(yè)對口的工作是那么難。其實大學(xué)里主要的是培養(yǎng)我們思考問題的方式。我?guī)缀趺刻於既プx書館，我確實學(xué)到了除醫(yī)學(xué)以外不少知識，包括做人的道理，怎么去發(fā)掘機遇等等。
機遇很重要，有人脈的人機遇就會很多，人脈來源于交際能力，除了與同學(xué)交往，也要與老師交往，在與同學(xué)交往中我們能夠發(fā)現(xiàn)自我，學(xué)會為他人考慮；在與老師交往中，我們才能完善自我，領(lǐng)悟老師的成功經(jīng)驗。成大事者，心胸一定要博大，臉皮一定要厚。很多同學(xué)其實很希望能夠與老師交朋友，但他厚不下臉皮，怕老師不愿意做自己的朋友，或者怕其他同學(xué)說三道四。其實大可不必，課堂討論時大可發(fā)表自己的看法，就算講錯了那又怎么樣，要明白那些笑話別人的人才值得可笑。但與任何人交往目的要正，做人講原則。不能與老師在考分上通融。
我們還需要拋棄一些東西，一些虛榮。有些同學(xué)為了上黨課為了當班干，會行賄老師。我覺得沒有必要。送老師禮物可以，教師節(jié)的時候，端午節(jié)的時候送個小禮物，那表明你很有心，我也很贊成以這樣的方式聯(lián)系感情。不少老師請我吃過飯，我也送過他們粽子，但從來沒有因為要達到某種目的而去給老師行賄。還要放棄一些活動，有些活動毫無意義，只會浪費時間，其實浪費時間不是可怕，可怕的是你學(xué)會了那些形式主義，看看學(xué)校組織的那些活動，真正能夠?qū)W到東西的幾乎沒有，無非就是搞宣傳搞形式主義。企業(yè)怕的就是招這種人進來。
我跟不少官員打過交道，我一點不羨慕他們的生活，那種生活很頹廢。社會很不公平，一些只會拍馬溜噓的人往往能夠混進政府機構(gòu)，但話又說過來，這些人要壓抑自己的個性，活得很累。就如幾天前，有個縣政府舉辦科學(xué)發(fā)展觀征文活動，有個副縣長的司機讓我給他寫一篇文章，再三要求我不能超過2500字，原來那是因為他的老板副縣長寫了3000字，他不敢寫得超過他的老板，你說這樣累不累。當然每種生活，都是個人的選擇，但人要活得有骨氣，那樣才會對得起自己。所以我們不羨慕那些為了領(lǐng)導(dǎo)而活的人，那是奴才！但是也不要輕易跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，除非領(lǐng)導(dǎo)離不開你，要不你就要到大霉，尊重領(lǐng)導(dǎo)不意味著一定要拍領(lǐng)導(dǎo)馬*，其實需要尊重的是我們每一個人，尊重身邊每一個人。
其實我說得是一個人的涵養(yǎng)，一個人的涵養(yǎng)才是大學(xué)里的重點科目。
我希望每個人眼光遠一點，學(xué)點實用的本領(lǐng)；心胸大一點，學(xué)會容忍別人的優(yōu)秀，這樣的人大學(xué)畢業(yè)后還怕找不到工作嗎？