1．要旨題
考查考生對文章的主題或中心思想的理解，綜合歸納能力。常表現(xiàn)為以下幾種方式：找主題、選擇標題和回答目的。
(1)找主題來源：www.examda.com
辨認主題句是獲取文章主題思想的常用方法之一，主題句往往具有較強的概括力，結(jié)構(gòu)較簡潔。英文行文的慣常做法，一篇文章的第一段的前一、兩句就是主題句(也有在中部或尾部的)，其作用是點明要談之內(nèi)容或提出要闡述的觀點。閱讀則盡快地找出主題句，確定文章或段落的大意。在主題句不明確的情況下，則應根據(jù)大多數(shù)句子的主要內(nèi)容判斷。有時文章開頭沒有主題句，但在結(jié)尾時把主要精神表達出來，閱讀時也應注意。
(2)選擇標題
選擇標題即要求考生根據(jù)文章內(nèi)容選擇一個合適的標題。標題常常蘊于主題句之中，因此，在找到主題句后要認真研讀，捕捉其中的信息詞，從而啟示對標題的思考。有時需通篇瀏覽之后，才能了解文章的主要內(nèi)容，從而選擇相應的標題。
(3)回答目的來源：考試大
要求讀者對作者寫文章的意圖進行推測。解答這類問題需要對文章的基本內(nèi)容有所理解，如斷章取義或僅讀某一段落都不可能找到正確答案。
可見，要旨題針對問題提問的形式各異，但都圍繞文章的中心思想。
2．詢問題www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
通常針對闡述主旨的事實和細節(jié)提問。這類題往往采用wh0，when，where，why，how等引導的問句或回答這些問句的不完整陳述句。解答這類問題的關鍵不在于細讀全文，而在于閱讀速度。可先瀏覽文章后面的問題，然后帶問題去閱讀，達到“速”而“準”的目的。
3．詞義判斷題
針對理解有關詞語在具體上下文中的意義提問時，題干中一般直接給出有關詞語，或指出該詞語在文中的具體位置。
4．推斷理解題
該題型的設計有兩種目的：旨在測試對隱含意義的理解或進行推理；基于所讀內(nèi)容進行判斷、概括。推斷題常含有infer，imply，conclude等詞。能否在閱讀中根據(jù)各種線索進行有效的推理理解是閱讀能力強弱的標志之一。
考查考生對文章的主題或中心思想的理解，綜合歸納能力。常表現(xiàn)為以下幾種方式：找主題、選擇標題和回答目的。
(1)找主題來源：www.examda.com
辨認主題句是獲取文章主題思想的常用方法之一，主題句往往具有較強的概括力，結(jié)構(gòu)較簡潔。英文行文的慣常做法，一篇文章的第一段的前一、兩句就是主題句(也有在中部或尾部的)，其作用是點明要談之內(nèi)容或提出要闡述的觀點。閱讀則盡快地找出主題句，確定文章或段落的大意。在主題句不明確的情況下，則應根據(jù)大多數(shù)句子的主要內(nèi)容判斷。有時文章開頭沒有主題句，但在結(jié)尾時把主要精神表達出來，閱讀時也應注意。
(2)選擇標題
選擇標題即要求考生根據(jù)文章內(nèi)容選擇一個合適的標題。標題常常蘊于主題句之中，因此，在找到主題句后要認真研讀，捕捉其中的信息詞，從而啟示對標題的思考。有時需通篇瀏覽之后，才能了解文章的主要內(nèi)容，從而選擇相應的標題。
(3)回答目的來源：考試大
要求讀者對作者寫文章的意圖進行推測。解答這類問題需要對文章的基本內(nèi)容有所理解，如斷章取義或僅讀某一段落都不可能找到正確答案。
可見，要旨題針對問題提問的形式各異，但都圍繞文章的中心思想。
2．詢問題www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
通常針對闡述主旨的事實和細節(jié)提問。這類題往往采用wh0，when，where，why，how等引導的問句或回答這些問句的不完整陳述句。解答這類問題的關鍵不在于細讀全文，而在于閱讀速度。可先瀏覽文章后面的問題，然后帶問題去閱讀，達到“速”而“準”的目的。
3．詞義判斷題
針對理解有關詞語在具體上下文中的意義提問時，題干中一般直接給出有關詞語，或指出該詞語在文中的具體位置。
4．推斷理解題
該題型的設計有兩種目的：旨在測試對隱含意義的理解或進行推理；基于所讀內(nèi)容進行判斷、概括。推斷題常含有infer，imply，conclude等詞。能否在閱讀中根據(jù)各種線索進行有效的推理理解是閱讀能力強弱的標志之一。